Конспект урока по литературному чтению, «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина» (3 класс)

Литературное чтение 3 класс

Тема раздела: великие русские писатели.

Тема: подготовка сообщений о А.С.Пушкине «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина». А.С.Пушкин «За весной, красой природы».

Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.С. Пушкина; развивать умения выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; находить нужный отрывок в тексте по вопросам, воспитывать любовь к русским писателям.

Задачи: расширить знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина; формировать умения выстраивать речевые высказывания; развивать умения и навыки смыслового, правильного, выразительного и беглого чтения, умение работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы.

Этапы урока	Ход урока
Ι. Организационный момент. 1 мин.	Подравнялись. На парте должен быть учебник литературного чтения, дневник и пенал. Сегодня у нас гости, поприветствуем их. Надеюсь, вы готовы хорошо поработать, не переживайте, у нас все получится. Присаживайтесь.
II. Мотивация учебной деятельности. 5 мин.	Сегодня на уроке, мы будем говорить о знаменитом писателе. А вот о каком, вы узнаете с помощью викторины, которую я подготовила для вас.   ПРЕЗЕНТАЦИЯ №1. Кто догадался, чьи произведения встретились в викторине? Так о ком мы будем говорить сегодня на уроке? Верно, сегодня мы будем говорить об Александре Сергеевиче Пушкине. (Портрет на доску)
III. Актуализация знаний. 5 мин. Выставка книг.	Мы переходим к изучению нового раздела, открываем учебник (с.81). Как называется раздел? С чем мы познакомимся? Верно, ну а сегодня, как вы и сказали, мы будем говорить об А.С.Пушкине. Откройте следующую страницу (82-83) и посмотрите на разворот. Кто изображен? Кем является А.С.Пушкин? А.С.Пушкин писал не только стихотворения и сказки, но и поэмы. Обратите внимание на выставку книг. Какая из этих книг вам уже знакома? Кто может уже читал? А посмотрите на эти книги. Многие стихотворения, что мы читали и будем читать, это отрывки из поэм, которые вы будете изучать в старших классах. Посмотрите на иллюстрации в учебнике. Что там изображено? (Портреты, обложки его книг, перо, чернильница.) Как вы думаете, кто нарисовал иллюстрации на странице 83? Пушкин не только писал хорошие сказки, но еще и красиво рисовал.
IV. Открытие нового знания. 1. Сообщения. 2.Работа со статьей. 10  мин.	Чтобы больше узнать о жизни А.С.Пушкина, для нас приготовили интересные сообщения. Пожалуйста, слушаем внимательно, вам будут задавать вопросы. ПРЕЗЕНТАЦИЯ №2. 1 сообщение о детстве Пушкина. Вопросы классу. Комментарий и оценивание. 2 сообщение о юности Пушкина. Вопросы классу. Комментарий и оценивание. 3 сообщение о зрелых годах Пушкина. Вопросы классу. Комментарий и оценивание. Сообщения были очень познавательными, вы молодцы! Возвращаемся к учебнику, переворачиваем страницу (с.84) и прочитаем статью о А.С.Пушкине. Чтение по цепочке (4 человека). Комментарии к чтению. Отметки. Вопросы по статье: ·       Где родился А.С.Пушкин? (Пушкин родился в городе Москва) ·       Что значит предложение: «Пушкин вошел в жизнь празднично»?  Ответьте словами из текста.     ( В тот день по всей России звонили колокола в честь  рождения внучки императора Павла Первого) ·       На каком языке говорили в те времена в семье Пушкина? (В семье Пушкина говорили на французском языке) ·       Когда А. Пушкин начал сочинять стихи? (Он начал сочинять стихи рано, когда был совсем маленьким). ·       Кто учил Сашу писать по-русски? (Писать по-русски Сашу учила его бабушка) ·       Как звали няню Пушкина? (Няню Пушкина звали Арина Родионовна) Хорошо, молодцы, читали и слушали статью вы внимательно!
V.Первичное закрепление нового знания. Стихотворение. 1.Чтение стихотворения учителем. 2. Словарная работа. 3. Самостоятельное чтение. 4. Чтение вслух. 15 мин.	Мы с вами уже обратили внимание на то, что Пушкин писал еще и поэмы, которые вы будете читать в будущем. Сегодня мы познакомимся с небольшим отрывком из поэмы «Цыганы». (с.85) Послушайте внимательно, отрывок называется «За весной, красой природы». Есть что-то непонятное в стихотворении? Как вы понимаете выражение «лето знойное»? «Непогода»? Обратите внимание  на ударение в слове «странЫ». Для чего автор поставил ударение на «ы»? Как мы обычно произносим это слово? А теперь, прочитайте отрывок самостоятельно, и подумайте, для чего их написал автор? Что он хотел сказать этими строчками? О чем это стихотворение? (Автор показывает смену времен года, все идет своим чередом. А в осеннюю непогоду людям скучно, горестно. Даже птицы улетают до прихода весны.) А теперь, попробуем читать вслух, выразительно. Кто готов? Комментарии к чтению.
VI. Итог урока. 5 мин.	- О каком великом поэте мы сегодня говорили на уроке? - С каким отрывком мы познакомились? Из какой он поэмы?
VII. Домашнее задание. 4 мин.	Открываем дневники, записываем домашнее задание на понедельник: «Выразительное чтение стихотворения с.85, выучить по желанию».