Конспект урока по литературному чтению для 4 класса на тему: Кир Булычев. “Путешествие Алисы”

Конспект урока по литературному чтению для 4 класса на тему: Кир Булычев. “Путешествие Алисы”

Цель: ознакомить с произведением писателя-фантаста К.Булычева.

Задачи:

ознакомить с произведением писателя-фантаста К.Булычева;

заинтересовать учащихся его произведениями;

познакомиться с отрывком из повести «Путешествие Алисы.

учить анализировать поступки героев;

пересказывать текст от первого лица.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Итак, друзья, внимание –

Ведь позвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок!

-Ребята, давайте повернёмся и улыбнемся друг другу.

Улыбнусь я себе.

Улыбнусь я тебе.

Улыбаться мне не лень.

Пусть хорошим будет день

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво, 

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие.

Захотели вновь прийти!

 Речевая разминка:

Чтение стихотворения.

Учитель: У вас на столах листы с известным стихотворением Смита «Про

летающую корову». Давайте прочитаем жужжащим способом.

В. Смит

«Про летающую корову»

Почему-то все считают,

Что коровы не летают.

Но вчера,

Даю вам слово,

В облаках плыла корова.

А за нею,

По два в ряд,

Двадцать рыженьких телят.

Вы схватились за бока?

Что ж, спросите у быка!

Он спешил за ними следом

Вместе с кроликом-соседом

И рассказывал о том,

Как на днях летал с китом!

Сейчас мы посмотрим друг на друга улыбнёмся и пожелаем хорошей работы и отличных результатов.

Запоминай моя голова важные поступки, умные слова (поглаживают голову).

Ушки слушайте внимательно (массажируют ушки).

Глазки смотрите обязательно (моргают глазками).

Друг друга не перебиваем (грозят пальчиком),

Знаний много получаем (показывают руками).

II. Актуализация знаний

-Ребята, у нас вами очередной урок литературного чтения. И я хочу его начать со слов одного французского писателя -философа Дени Дидро: . «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»

- Согласны вы с этим выказыванием?

- Действительно, люди, которые много читают, много знают, умеют мыслить, рассуждать. 

-Как вы думаете для чего нам нужны уроки литературного чтения,?

- Что вы хотели бы получить от сегодняшнего урока?

( Познакомиться с новым писателем, произведением, получить хорошую отметку.

- Что от вас потребуется для выполнения поставленных задач?

(внимание, сообразительность, активность желание получить новые знания.)

- На сегодняшнем уроке желаю Вам бодрости духа, творческих дерзаний, предела внимания, хороших, обдуманных ответов и только отличных оценок.

-На прошлом уроке с каким произведением мы знакомились?

« Приключения электроника» Е.С.Велтистова .

-Насколько хорошо Вы знаете произведение мы сейчас и проверим!!!

ТЕСТ на проекторе проверка на доске и в тетрадях

- Чему научил вас этот рассказ?

Напомните как называется раздел в котором мы знакомимся с произведениями?

-СТРАНА ФАНТАЗИЯ

Сегодня мы продолжим путешествовать по этому разделу.

Послушайте слова К.Э.Циалковского

«Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели...» (К.Э.Циолковский) Кто такой Циалковский?

Русский и советский учёный-самоучка и изобретатель, основоположник теоретической космонавтики. Обосновал использование ракет для полётов в космос.

Как вы понимаете слова этого высказывания?

Вот как он сам объясняет свои слова:

« Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство».

-А какой праздник,связанный с космосом, совсем недавно праздновала вся страна???55-лет первого полёта человека в космос !

-Кто же был этим человеком?

!!!Внимание на экран-мультфильм «Тайна третьей планеты»

Кто из Вас знаком с этим мультфильмом?

Как зовут его главную героиню?

Кто написал историю о ней? КИР БУЛЫЧЁВ

Кто догадался с произведением какого писателя мы сегодня познакомимся?

Откройте учебники на стр 150

- Прочитайте заголовок.

Давайте сформулируем какова тема урока?

Тема урока: К. Булычева «Путешествие Алисы. (глава Кустики)»

— Какие цели урока мы поставим?

Цель урока:

-познакомиться с биографией и творчеством писателя, героями его произведений,

-разбирать непонятные слова

-проанализировать поступки и поведение героев

дать героям свою оценку

-подумать какую мысль хотел выразить автор в своём произведении

-развивать речь, уметь выражать свою мысль, пополнять словарный запас, делать выводы.

Знакомство с автором и его героями.

— А зачем люди исследуют космос?

Космические корабли помогают раскрыть тайны вселенной.

— Кир Булычев писатель-фантаст, который обращался к теме космоса.

— Что знаете о нем?

Презентация о К. БУЛЫЧЁВЕ.

Арбатский мальчишка Игорь Можейко всегда чем-нибудь увлекался. Совсем маленьким обожал рассказы о разведчиках и пограничнике Карацупе. В десять лет захотел стать художником и даже поступил в художественную школу. Правда, проучился он там недолго — заболел, много пропустил, а потом побоялся вернуться обратно. Наверное, Игорь сильно переживал и обижался на маму за то, что не уговорила, не настояла, но вскоре у него появились новые увлечения, совершенно другие — геология и палеонтология.

Игорю страшно хотелось «путешествовать, жить в палатке, делать научные открытия». Воображая себя исследователем он вдоль и поперёк исходил Подмосковье. Он прилежно изучал книги о экспедициях, собирал обширные коллекции минералов и, конечно, представлял себя настоящим геологом с мужественным лицом и обветренными руками…Казалось, ему светит прямая дорога в геолого-разведочный институт, однако случилось так, что по комсомольской разнарядке Можейко направили в Московский институт иностранных языков, и, окончив там переводческий факультет, он попал на работу в далёкую азиатскую страну — Бирму…

Порой молодому переводчику казалось, что он очутился в каком-то сказочном мире. Из окна гостиницы ему были видны тысячи древних буддийских храмов. Перед рассветом они становились голубыми, фиолетовыми и какими-то воздушными.

Потрясённый увиденным, Игорь Можейко, вернувшись на родину, поступил в аспирантуру при Институте востоковедения АН СССР и в 1966 году защитил диссертацию о средневековой Бирме на тему «Паганское государство».

Начались исследования. Жизнь вроде бы собиралась идти по накатанной колее, но… В то же самое время у Можейко подрастала дочка Алиса. Она не слишком интересовалась историей Бирмы, но ей очень хотелось, чтобы папа, позабыв про дела, рассказал ей что-нибудь совершенно необыкновенное.

И специально для дочки Игорь Всеволодович с удовольствием принялся придумывать фантастические истории о девочке из XXI века, которую, как и собственного ребёнка, назвал Алисой.

Рассказы эти под названием «Девочка, с которой ничего не случится» и «Когда вымерли динозавры?» увидели свет в 1965 году в популярном альманахе «Мир приключений».     

Рассказ, придуманный Можейко («Когда вымерли динозавры?»), показался сотрудникам самым удачным, и его срочно вставили в выпуск. Но как подписать столь непредвиденное творение? «Игорь Можейко» — вроде неудобно. Всё-таки историк, учёный, а тут динозавры какие-то в банках.«Имя жены плюс девичья фамилия матери», — решил автор и написал под рукописью «Кир Булычёв». Так и появился один из самых популярных современных фантастов.

В то же самое время у Можейко подрастала дочка Алиса. Она не слишком интересовалась историей Бирмы, но ей очень хотелось, чтобы папа, позабыв про дела, рассказал ей что-нибудь совершенно необыкновенное.

И специально для дочки Игорь Всеволодович с удовольствием принялся придумывать фантастические истории о девочке из XXI века, которую, как и собственного ребёнка, назвал Алисой

Рассказы эти под названием «Девочка, с которой ничего не случится» и «Когда вымерли динозавры?» увидели свет в 1965 году в популярном альманахе «Мир приключений».     

Рассказ, придуманный Можейко («Когда вымерли динозавры?»), показался сотрудникам самым удачным, и его срочно вставили в выпуск. Но как подписать столь непредвиденное творение? «Игорь Можейко» — вроде неудобно. Всё-таки историк, учёный, а тут динозавры какие-то в банках.«Имя жены плюс девичья фамилия матери», — решил автор и написал под рукописью «Кир Булычёв». Так и появился один из самых популярных современных фантастов.

Как бы там ни было, факт остаётся фактом: серьёзный историк Можейко начал писать «несерьёзную» фантастику. И, видимо, занятие это ему очень понравилось, потому что вслед за первыми коротенькими рассказиками, положившими начало историям «про Алису», появились настоящие «большие» книги: «Девочка с Земли» (1974), «Сто лет тому вперёд» (1978), «Миллион приключений» (1982), «Непоседа» (1985), «Новые приключения Алисы» (1990)… А однажды Алиса Селезнёва даже стала кинозвездой — были написаны сценарии мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты» и пятисерийного художественного фильма «Гостья из будущего». И каждая новая встреча с девочкой из XXI века вызывала и у читателей, и у зрителей бурный восторг.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Можно ли по названию рассказа определить о ком или о чём пойдёт речь в рассказе?

Писатель дал своему произведению название Кустики?

О каких кустиках пойдёт речь?

Может быть, вам поможет иллюстрация на странице 152-153. Рассмотрите внимательно и попробуйте предположить, о чем этот рассказ?

ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Упражнения для глаз Будем делать мы сейчас.
Смотрим вверх и смотрим вниз,
Смотрим вдаль и смотрим вблизь,
И десяток раз моргнем
И зажмуримся потом.
Если глазки устают —
Упражнения спасут!

РАЗБОР НЕПОНЯТНЫХ СЛОВ

Космокатер

Иллюминатор

Кают-компания

Развевалась

Отсек

Обыкновенные

Существо - существование

Алиса Селезнёва

Она из будущего, любит животных, её папа – космобиолог, директор космического зоопарка – изучает и собирает животных по всей галактике.

4.Закрепление

- О каком приключении Алисы вы прочитали?

Определите литературный жанр?

- В чём необычность, фантастичность всего произошедшего?

- От чьего имени ведётся рассказ? Докажите.

- Что вы думаете о рассказчике? Какой у него характер?

- Как герои отнеслись к истории с кустиками вначале? Изменилось ли их отношение потом? Объясните

- Охарактеризуйте Алису. Какой она была?

Какой приём использует автор? олицетворение

Жанр: фантастическая повесть

Тема произведения: о детях

Число страниц: 250

Полную подборку иллюстраций к этому и другим произведениям вы найдете в нашем разделе сайта здесь

Главные герои и их характеристика

Алиса Селезнева. Ученица третьего класса. Веселая, умная, добрая и находчивая. Хороший товарищ и верный друг. Рассудительная и серьезная. Любит животных.

Профессор Селезнев. Папа Алисы. Рассеянный, но очень умный.

Зеленый. Механик на космическом корабле. Пессимист и пораженец.

Полосков. Капитан корабля. Решительный, настойчивый, опытный.

Пираты Весельчак У и Крыс. Космические разбойники.

Верховцев. Ученый, доктор, исследователь наследия трех капитанов.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Алиса отправляется с папой на поиски редких животных. Волей случая они сталкиваются с космическими пиратами и спасают пленного капитана.

Как заполнить читательский дневник Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь

Сюжет — краткое содержание

Космический корабль “Пегас”, на борту которого находится Алиса, отправляется в галактику для сбора редких животных.

Профессор Селезнев мечтает найти дневники капитанов, в которых описаны многие редкие животные и места их обитания.

Путешественники находят птицу Говоруна, который принадлежал капитанам, и Говорун направляет их в систему Медузы.

В системе Медузы путешественники посещают планету с зеркальными цветами и видят профессора Верховцева и пирата.

Они попадают в ловушку, и Алиса, надев шапку-невидимку, единственная избегает плена пиратов.

Алиса приводит на помощь одного из капитанов, пираты схвачены, а пленные освобождены.

Краткое содержание произведения можно прочитать здесь, там же вы найдете еще один вариант краткого содержания для читательского дневника

Понравившийся эпизод

Мне очень понравился момент, когда Алиса попыталась провести зайцами всех своих одноклассников на Луну. Всех детей высадили, но самое смешное было в том, что Алиса сильно расстроилась, ведь другой класс все-таки полетел на Луну в мешках из-под картошки.

План произведения для пересказа

§  Космические зайцы.

§  Громозека.

§  Странные головасты.

§  Поющие кустики.

§  Странные животные пустой планеты.

§  Шапка-невидимка.

§  Живой Говорун.

§  В систему Медузы.

§  Заржавевшие роботы.

§  Огромная птица Крок.

§  Шпион-черепашка.

§  Зеркальные цветы.

§  В плену пиратов.

§  Два Верховцева.

§  Спасение третьего капитана.

Главная мысль

Вокруг нас столько прекрасного и удивительного, что нет смысла тратить свою жизнь в погоне за материальными благами.

Чему учит эта книга

Повесть учит смелости и дружбе, учит помогать друзьям. Учит любить природу. Учит не уставать удивляться природе. Учит быть любопытными и любознательными. Учит любить приключения и не бояться трудностей.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Меня по-настоящему захватила эта повесть. В ней так много приключений, что голова просто идет кругом. И конечно мне очень понравилась Алиса своим неугомонным характером, своей смелостью и способностью верить в чудеса.

Новые слова и выражения

Много выдуманных автором названий животных.

Бластер — лазерное ручное оружие.

Пословицы к произведению

Хорошо то, что хорошо кончается.

Старый друг лучше новых двух.

Сам погибай, а товарища выручай.

Не рой другому яму, сам в нее упадешь.

Тише едешь — дальше будешь

 5.Рефлексия.Итог урока

?С каким писателем мы сегодня познакомились?

?Что вы запомнили о Кире Булычёве?

? Понравился ли вам рассказ?

? Какие чувства пробудила у вас эта история?

? Были ли моменты, когда вам было страшно ?

?Захотелось ли прочитать книгу целиком?

6.Домашнее задание.

Чтение,пересказ,составить план.

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению для 4 класса на тему: Кир Булычев. “Путешествие Алисы”