-Что вы помните о Е.Г.Каргановой? Послушайте
мой рассказ о писательнице, потом спрошу, что запомнили о ней.
- КАРГАНОВА ЕКАТЕРИНА ГЕОРГИЕВНА
родилась в Ростове –на- Дону 5 декабря 1922
года
в многодетной семье. Научилась писать и
сочинять стихи с 4 лет.
Годы учебы пришлись на годы Великой
Отечественной Войны - с 1940 по 1945, работала в госпитале, помогала раненым
солдатам.
Писать для детей Екатерина Карганова стала
очень давно, еще когда училась в школе. Она является автором более 150 книг
для детей и мультфильмов. Некоторые книги находятся на нашей книжной
выставке. Рассмотрите книги, прочитайте, как они называются.
- Рассмотрите иллюстрации, как вы думаете, о
ком или о чём эти книги?
- Итак, что вы узнали о писательнице Е.
Каргановой?
-Сегодня мы с вами познакомимся с произведением
«Как Цыпленок голос искал». Я начну читать это произведение, а вы следите,
потом продолжите чтение.
- Что вы можете сказать о прочитанном?
Какие чувства и мысли у вас возникли?
- Итак, к кому обращался Цыплёнок за
помощью?
- Как встретили цыпленка эти животные?
-Приступим к созданию нашей литературной
газеты, странички газеты, которые вы будете создавать в парах будут
уникальны, потому что вы должны будете проявить себя.
Задание №1
-Ребята! Пусть
каждая страничка нашей литературной газеты имеет своё название. Вот и мы
начнём нашу работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат лист А3 и
конверты. Откройте конверт под №1,в нем есть несколько вариантов заголовка
вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам больше понравился и
приклейте на страничку.
Варианты
названия странички:
1. Свой голос- дороже
золота.
2.Чужие голоса не
краше своего.
3.Голос-это
мелодия души.
4.Чужой голосок
звонче, а свой лучше.
Выслушиваются
ответы детей, дети объясняют свой выбор.
Задание №2.
-Следующее задание- «Комикс». Откройте конверт под № 3
-Выберите понравившегося вам 1 героя и цыплёнка. Приклейте героев
на лист бумаги и запишите их диалог, так, как вы видите на слайде.
-Давайте проверим
эту работу.
Задание №3.
-Откроем конверт
№4. Но вот беда, что произошло с нашим стихотворением? Оно рассыпалось. Ваша
задача собрать стихотворение и приклеить его на свою страничку.
Голос громкий или тихий —
Голос может быть любой,
Только важно, чтобы голос
Был не чей-нибудь, а свой!
Задание №4.
-А также
пословицы. Откройте конверт №5 и наклейте на свои странички 2 пословицы,
подходящие по вашей теме.
Голосом тянет, да умом
не достанет
Мал соловей, да голос
велик
Всяк своим голосом
скажется
Помоги другу хотя бы
голосом
Ворона и кукушка одного
цвета, да голоса у них разные
Видом сокол, а голосом
ворона
Мудрый человек даже голос
подаёт, как руку.
Голос хороший — слова
плохие.
Всяк своим голосом
скажется.
Каждый петух своим
голосом поет.
Спела бы и рыбка
песенку, когда б голос был.
Задание №5
-Почувствуйте
себя художниками и раскрасьте последнюю сцену диалога где цыплёнок говорит со
своей мамой. Ребята разрисовывают заготовки и украшают свои работы.
-Следующий
этап нашей работы заключается в том, что вы будете защищать свои проекты по
следующему плану.
Представление (защита) работ по плану
План:
1. Представиться. (Авторы работы).
2. Наш проект называется…, потому что …
3. В комикс мы поместили диалог…
4. А стихотворение мы собрали…
5. Нам понравилась пословица…
6. В рисунке мы
отразили…
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.