1 000

Конспект урока по литературному чтению "Ермолаев. Проговорился"

Предпросмотр материала:

Тема: Ю. Ермолаев «Проговорился»

Цель: создание условий для ознакомления обучающихся с писателем Ю. Ермолаевым и с его рассказом «Проговорился»

Задачи:

Образовательные:

1. познакомить учащихся с писателем Ю. И. Ермолаевым

2. познакомить обучающихся с содержанием рассказа «проговорился»

Развивающие:

1. развивать мышление обучающихся

2. развивать умение работать с книгой и выделять основную мысль

Воспитательные:

1. воспитывать интерес к литературному чтению

2. воспитывать у обучающихся такие качества как трудолюбие, вежливость.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Обучающиеся знают содержание рассказа Ю.И. Ермолаева «проговорился»

Метапредметные

УУД:

Познавательные:

1. Формирование умения извлекать нужную информацию

2. формирование умения анализировать

3. формирование умения устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные:

1. формирование умения слушать и слышать одноклассников, учителя

2. формирование умения высказать свою точку зрения

Регулятивные:

1. формировать умение работать с книгой

2. умение сохранять учебную задачу до конца урока

 

Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационно-мотивационный момент

- Здравствуйте ребята. Меня зовут Екатерина Александровна. Перед началом нашей работы давайте вспомним правила работы за компьютером.

Посмотрите, на экране появилась поговорка. Давайте прочитаем ее.

- А вы знаете, что означает эта поговорка?

Верно, каждый человек что-то совершает в своей жизни, и это может привести к неизвестным последствиям.

Как вы думаете, случайно ли именно эта пословица прозвучала у нас на уроке?

- А вы хотите узнать, как она связана с нашим уроком?

Если мы с вами будем усердно работать, то обязательно узнаем.

 

 

- читают правила работы

 

 

 

Что посеешь, то и пожнешь. 

- что у всего есть последствия

 

 

 

 

 

 

- нет

 

- да

 

 

Актуализация знаний

- Перед усердной работой нужно обязательно размяться и сделать речевую разминку.

- Обратите внимание на экран.

Давайте запомним, что вдыхаем мы через нос, а выдыхаем через рот.

Давайте сделаем глубокий вдох и прочитаем, не торопясь, первую строку букв, выдохнули

- снова сделаем глубокий вдох и сосчитаем до пяти, 10,15, выдохнули.

- и снова сделаем глубокий вдох и прочитаем пословицу, выдохнули.

Следующая наша разминка у вас на экране, давайте все дружно прочитаем, но только не торопясь.

 

 

 

 

 

 

 

- вдыхают и читают

Подведение к теме и цели урока

- А вы обратили внимание, что было изображено на экране помимо нашей с вами разминки?

- Да, попугаи, а как вы думаете почему именно они?

- у вас очень интересные версии. Но здесь все намного глубже и связано именно с литературным чтением. Какие варианты можно еще придумать?

- да, вы очень догадливые. А как вы думаете с каким?

- Верно. Сегодня мы с вами познакомимся с произведением Юрия Ивановича Ермолаева «проговорился»

- да, попугаи

 

 

- они говорливые и помогали нам выполнять разминку.

 

- они прилетели, чтобы познакомить нас с каким-нибудь произведением.

 

- где они сами участвуют

Предварительная беседа

- А вы знаете такого писателя как Юрий Иванович?

- Юрий Иванович родился Москве 1921 года в семье простых рабочих. Еще с малых лет он хотел связать свою жизнь с литературой. После успешного окончания школы он поступает в театральное училище. Получив профессию актера, он играет в московских театрах главные роли в спектаклях. Юрий Николаевич за свою жизнь написал много рассказов и сегодня мы с вами познакомимся одним из них.

- нет

 

 

 

 

- слушают

Первичный синтез

- Давайте мы с вами откроем учебник на странице 181 и прочитаем название рассказа

- как вы думаете почему он так может называться?

- У вас хорошие варианты, сейчас я вам прочитаю рассказ, и мы с вами узнаем почему такое название. В рассказе могут попадаться непонятные слова, поэтому следите внимательно, а когда я закончу читать мы с вами разберем значение этих слов.

Прочтение рассказа.

Так как вы думаете почему рассказ так называется

Да, верно

 

 

 

- Какое настроение вызвал у вас это рассказ?

- да, Ирочка настолько увлеклась попугаем, что забыла обо всем, так делать неправильною. Возможно, Ирочка поняла свою вину и больше так делать не будет.

-Какие слова вам были непонятны?

Взъерошился означает то, что перья у попугая поднялись кверху или то, что попугай разозлился. Понятно значение этого слова? Еще какое слово у вас вызвало затруднение?

- это место в клетке, где сидят птицы, ее также могут называть перекладиной.

Еще есть не понятные слова?

- Кто подарил попугая Ирочке?

- Почему попугай не выполнял просьбы девочки?

 

 

- Почему Алеша так ответил Ирочке?

 

- проговорился

 

 

- там кто-то проговорился в чем-то

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- слушают

- Ирочка грубо отвечала своим родным на их просьбы, и попугай их повторил перед ее одноклассниками, и все узнали какая она грубая

 

- не очень хорошее, Ирочка была неправа, что так отвечала своей бабушке, но ей это вернулось тогда, когда надо выполнить ее просьбы

 

 

 

- взъерошился

 

 

 

- да.

Жердочка

 

 

 

 

- нет

- мама и папа

- потому что сама Ирочка не помогла своей бабушке, когда она ее просила и попугай повторял слова за девочкой.

- потому что он понял, что попугай просто повторял фразы за Ирочкой

Вторичный синтез

- Давайте мы с вами посмотрим на вопросы в конце рассказа. Прочитаем и ответим на первый вопрос, второй, третей.

- Какой вам показалась девочка?

 

- А Алеша?

 

 

- читают и отвечают

 

 

- грубой, злой, она думает только о себе.

- умным, справедливым.

Итог урока

- Как же связана пословица и наш сегодняшний урок?

Верно. Иногда мы не задумываемся как наши слова могут повлиять на дальнейшую нашу жизнь, поэтому нужно всегда думать, что говорить.

- Как же назывался рассказ?

- А кто его написал?

- она связана с рассказом. Ирочка не ожидала, что просьбы ее бабушки обойдутся ей в такие последствия.

 

 

 

- проговорился

- Ермолаев Юрий Иванович

Рефлексия

- Мы с вами подробно изучили рассказ и давайте по нему напишем синквейн. Все помнят, как его писать?

- кто хочет прочитать свой синквейн?

 

 

- да

 

- читают

 

0%

Конспект урока по литературному чтению "Ермолаев. Проговорился"

    DOCX

19.05.2026

45

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Матвеева Екатерина Александровна

Матвеева Екатерина Александровна

  • На сайте: 7 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 2229
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 10
  • 2229
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Екатерина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: