Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению И. Дик "Красные яблоки" (3 класс)

Конспект урока по литературному чтению И. Дик "Красные яблоки" (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Цели образовательные:

  1. Познакомить с рассказом И. Дика «Красные яблоки».

  2. Сформировать представление о жизни и творчестве писателя, о его произведениях для детей.

  3. Формирование навыка правильного и сознательного чтения.

  4. Формирование основ правильной читательской деятельности.


Цели развивающие:

  1. Формирование УУД:

· личностных ууд: смыслообразования (при мотивации к первичному и вторичному чтению и в процессе решения проблемы, касающейся поступков героев), нравственно-этической ориентации (при оценке поступков героев, представлении поведения ребёнка на месте главных героев);

· регулятивных ууд: самоконтроля и взаимоконтроля (в процессе чтения произведения);

· познавательных ууд: учебно-информационных (при выделении главного в тексте, умение работать со значением слов);

· логических ууд: анализа (при анализе текста по частям), синтеза (при выделении главных событий части), установления причинно-следственных связей между событиями; развитие речи (при ответе на вопросы) и расширение словарного запаса.

  1. Развитие точной, богатой и выразительной речи при ответе на вопросы.

  2. Развитие произвольного внимания и вербально-логической памяти, воображения.


Цели воспитательные:

  1. Воспитание интереса к произведениям русских писателей о природе.

  2. Воспитание умения переживать, сочувствовать чужому человеку в беде.



















Ход урока


1. Организационный момент.


У.: Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверьте, готовы ли вы к уроку? Нам потребуется учебник, пенал и дневник. Все готовы? Тогда начнём.


2. Проверка домашнего задания.


Ребята рассказывают наизусть стихотворение А. Барто «Разговор с дочкой».


3. Подготовительная беседа.


У.: Ребята, посмотрите, на портрет. Кто изображен на нем?

Д.: На портрете изображен Иосиф Дик.

У.: Какой взгляд у И. Дика?

Д.: Усталый, добрый.

У.: Какие произведения этого автора вам знакомы?

Д.: «В дебрях Кара-Бумбы».

У.: О чем это произведение?

Д.: Это произведение о летнем приключении мальчиков.

У.: А только ли о приключении оно?

Д.: Оно и о взаимоотношениях детей и взрослых.

У.: Ребята, а что вы знаете об Иосифе Дике?

Д.: Он очень рано осиротел. Свою первую книгу он написал в 17 лет. Всего их было более 60, и большая часть посвящена школьной тематике, мальчишкам и девчонкам. И. Дик в юности мечтал стать геологом. Но война помешала сбыться мечтам. Можно предположить, что свои мечты писатель воплотил в героях своих произведений

У.: Молодцы. Сегодня мы познакомимся с еще одним произведением И. Дика. Откройте учебники на стр.112. Прочитайте заглавие, рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем будет рассказ?

Ответы детей.

У.: Давайте прочитаем и узнаем, что же произошло в рассказе. Но сначала разберем слова, которые помогут нам лучше понять рассказ:


НАЧАЛИ БАЛАНСИРОВАТЬ – пытались сохранить равновесие, т.е. не упасть

СЕМЕНИТЬ НОГАМИ – быстро перебирать

БРЯКНЕТСЯ – упадет

ВПИЛИСЬ ГЛАЗАМИ – внимательно смотрели

ЗЛОПОЛУЧНОЕ МЕСТО – несчастное место


4. Первичное чтение.

Учитель читает рассказ, книги у учащихся закрыты.


У.: Какие чувства возникли, когда слушали рассказ?

Ответы разные.

У.: О чем говорится в рассказе?

Д.: В рассказе говорится об игре, которую придумали мальчики.

У.: Кто герои рассказа?

Д.: Два мальчика – Севка и Валерка.


5.Чтение и анализ по частям.

У.: Ребята, давайте прочитаем слова, чтобы подготовиться к правильному чтению.


ПОДОКОННИК

ЗАКАТЫВАЛИСЬ

ПРОТИВОПОЛОЖНАЯ (СТОРОНА)

ПРОИСХОДИЛО

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

ЛАКИРОВАННЫЙ (АСФАЛЬТ)

НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ

ВЫБИРАЛИСЬ

КОНСЕРВНЫЕ (БАНКИ)

НЕЗНАКОМЫЕ (ГРАЖДАНЕ)

ОТРЯХНУТЬСЯ

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ

УСМЕХНУЛСЯ

СТАРУШЕНЦИЯ

ФИЗКУЛЬТУРНИК

ВСТРЕПЕНУЛСЯ



У.: Чтобы лучше понять рассказ, прочитаем его по частям.


I часть


У.: Какое «цирковое представление» происходило за окном?

Д.: Люди падали на льду.

У.: С кем автор сравнивает людей на льду?

Д.: С годовалыми детьми.

У.: Что из увиденного особенно смешило ребят?

Д.: Как прохожие пытались встать, и ползали на четвереньках по льду.

У.: Что вы уже можете сказать о ребятах?

Ответы детей.

У.: Какую игру придумали Севка и Валерка?

Д.: Мальчики загадывали, упадет или нет человек на льду.

У.: Почему мальчики «впились» глазами в маленькую старушку? О чем думал каждый?

Д.: Каждый из мальчиков хотел выиграть.

У.: Как вы поняли слова Валерки о мужчине с портфелем – «сейчас поцелуется»?

Д.: Значит, упадет лицом вниз.

У.: От чего встрепенулся Валерка?

Д.: Он испугался, что это может быть и правда его мама.

У.: Какие слова Севки говорят о бездушии и грубости по отношению к другу?

Ответы детей.

II часть


У.: Что случилось с женщиной?

Д.: Она упала и не вставала.

У.: Почему Валерке захотелось увидеть ее лицо?

Д.: Валерка думал, что это его мама.

У.: О чем задумался Валерка?

Д.: Он сомневался, что это не его мама.

У.: Понял ли состояние Валерки его друг? Из каких слов это видно?

Д.: Не понял, так как Севка предложил продолжить игру.

У.: О чем Валерка пожалел во время отсутствия мамы?

Д.: О том, что не выбежал на улицу, когда женщина упала.

У.: Почему Валерка бросился снимать пальто, чего раньше никогда не делал?

Д.: Валерка был рад, что все-таки это не его мама упала. Он понял, как она дорога для него.


6.Обобщающая беседа.


У.: Кто главные герои рассказа?

Д.: Валерка и Севка.

У.: Какое описывается событие?

Д.: Рассказывается об игре, которую придумали мальчики.

У.: Так почему рассказ называется “Красные яблоки”?

Д.: Это как свет, вспышка, мальчик увидел жестокость игры, которую они придумали.

У.: Как бы вы поступили на месте мальчиков?

Ответы детей.

У.: Как вы думаете, после этого случая изменятся ли отношения к людям у Валерки и Севки?

У.: У кого изменилось отношение к игре и почему? Что можно сказать о Севке?

Д.: Не понял переживаний друга, проявил бездушие, грубость, так и не понял своей неправоты.

У.: Друзья или приятели мальчики?

Д.: Приятельские отношения, они разные по духу, по поступкам.

У.: Смогут ли по-прежнему дружить мальчики и почему?

Ответы детей.

У.: Какой совет дает автор?

Д.: Чужую боль чувствуй, как свою.


7.Итоговая беседа.


У.: С каким произведением мы сегодня познакомились?

Д.: С рассказом «Красные яблоки».

У.: Кто его автор?

Д.: Его автор Иосиф Дик.

У.: Понравилась ли вам работа на уроке?

Ответы детей.

У.: Какие трудности возникли? Почему?

Ответы детей.

У.: Сегодня на уроке все работали хорошо, молодцы.


8. Домашнее задание.


У.: К следующему уроку подготовить выразительное чтение рассказа.



hello_html_m35db8725.jpg




hello_html_7a7574b7.jpg


hello_html_6c51812d.jpg

hello_html_m55bf34af.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров569
Номер материала ДВ-090253
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх