Конспект урока по литературному чтению: «Как Маруся дежурила». Е.Шварц

Тема: Е.Шварц «Как Маруся дежурила.»

 Цель: Познакомить с произведением Е.Шварца «Как  Маруся дежурила».

Задачи:

 Образовательная:  Формирование представлений о творчестве Е.Шварца, совершенствование навыков беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения, анализа и пересказа литературного произведения;

 Коррекционно-развивающая:  Развитие речи, мышления, внимания, памяти, развивать навыки работы с текстом, развитие работы с иллюстрациями;

 Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к своему времени и времени окружающих на примере пословицы; воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям; воспитывать интерес к занятиям; воспитывать умение работать в парах.

 Оборудование: портрет писателя; учебники; пословицы для демонстрации на доске;   иллюстрации.

Ход урока

 I.Организационный момент.

- Прозвенел урок. Начинается урок?

- Садитесь, пожалуйста. Слушайте внимательно учителя, своих одноклассников, на вопросы отвечайте полным, развёрнутым ответом.

II.Актуализация прежних знаний.

-Откройте пожалуйста  учебники на странице 4, повторите рассказ, который вам был задан на дом. И затем будем работать по вопросам.

Работа по дом .заданию.

Физминутка для глаз.

Упражнение «Горизонтальная восьмёрка» , «Глаз-путешественник»

III. Работа над новой темой.

- Ребятки, какой день мы праздновали совсем недавно.

- Правильно, День Знаний.

- Что происходит в этот день?

- Что значит для вас слово «школа»?

- Какие чувства у вас возникают при произношении этого слова?

- Кого можно назвать учеником?

- Какие правила должны соблюдать учащиеся школы?

- А вы помните, свой первый учебный день? Свое первое дежурство по школе?

-Расскажите.

- А вот сегодня мы познакомим ся с произведением  Евгения Львовича Шварца «Как Маруся дежурила.»

Чтение произведения учителем.

- Понравился рассказ?

- Что  именно понравилось?

Чтение по цепочке учащимися.

Физ.минутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться.

(движения маятника)

Вот и стали мы сильней,

(показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

IV. Закрепление.

Работа по вопросам, на стр. 9. По парам. Один ученик по парте, задает вопрос,  другой-отвечает.

- Расскажите, какие обязанности  дежурной выполняла Маруся. Подтвердите свой ответ строчками из рассказа.

- Как ты думаешь, нравилось ли Марусе быть дежурной? Почему?

- Объясни, почему учительница назвала Марусю своей первой помощницей?

- Почему учительница похвалила Марусю?

- Расскажите, как ты дежуришь по классу.

VI. Подведение итогов. Выставление оценок.

Д.З: Стр. 8 ответы на вопросы.