Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению (2 класс)

Конспект урока по литературному чтению (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по литературному чтению

(2 класс программа «Школа21 век»)

Тема: Братья Гримм. “Бременские музыканты”. (Первый - урок)

Цель: Продолжить знакомство с творчеством братьев Гримм, развивать навыки осознанного правильного чтения, учить анализу сказок, развивать речь, помочь детям понять, как надо относиться к друзьям, дорожить дружбой.

Подготовка: Дети в библиотеке заранее берут книги с произведениями братьев Гримм и читают сказки, готовят рисунки к произведениям.

Оборудование: Портрет братьев Гримм, рисунки к произведениям, книжная выставка - авторские сказки и народные сказки, иллюстрации с главными героями сказки, музыкальные отрывки из мультфильма “Бременские музыканты”.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Вводная часть. (Подготовка речевого аппарата)

Артикуляционная гимнастика + дыхательная гимнастика.

а, о, у, ы, э.

  • Произносим отрывно.

  • Произносим плавно.

  • Произносим с дыханием (кулачком стуча в грудь).

  1. Тема урока.

Работа с выставкой книг.

- Ребята, рассмотрите выставку книг.

- К какому жанру относятся произведения данных книг. (Это сказки).

- Кто написал эти сказки? (Писатели и народ).

- Значит эти сказки, как называются? (Авторские и народные).

- Как мы можем узнать, где у нас авторские, а где народные сказки? (Вверху у авторских написан автор, а у народных нет).

- Перечислите, какие здесь есть народные сказки. (Перечисляют).

- Перечислите авторские сказки.

- Кто их написал? (Перечисляют).

- Чем различны эти сказки? (Одни сказки написаны зарубежными писателями, а другие русскими писателями).

4. Работа по теме.

- Сегодня мы познакомимся со сказкой зарубежных авторов - братьев Гримм. (Учитель сообщает сведения о творчестве писателей).

Чтобы узнать, какую сказку будем читать, мы послушаем музыкальный отрывок. (Звучит музыкальная запись).

- Из какого мультфильма этот музыкальный отрывок? (Бременские музыканты).

- Да, мы познакомимся со сказкой “Бременские музыканты”.

5. Чтение сказки.

Учитель читает сказку. (Дети слушают сказку).

6. Выделение главных героев. (Первичное восприятие).

- Понравилась вам сказка?

- Назовите главных героев сказки?

На доске учитель вывешивает иллюстрации с главными героями.

- Какой наиболее тревожный момент был в сказке?

- Почему?

7. Работа в рабочей тетради. (Самостоятельная работа).

- Давайте проверим.

- Исправьте ошибки, если они есть.

8. Музыкальная физкультминутка.

9. Анализ сказки.

Учитель задает вопросы. Дети отвечают и зачитывают из текста отрывки.

-Почему хозяин выгнал осла?

- Куда отправился осел?

- Кем он хотел стать?

- С кем повстречался осел?

- Прочитайте встречу осла с собакой.

- С кем повстречались осел и собака?

- Прочитайте встречу осла, собаки с котом.

- С кем повстречались осел, собака и кот.

- Прочитайте встречу осла, собаки, кота с петухом.

- Что вы можете сказать об осле, собаке, коте и петухе?

- Что их объединило?

- Почему этим животным удалось победить разбойников?

10. Иллюстрирование обложки.

- Давайте вспомним, каким условным знаком обозначают сказки?

- На листочках смоделируйте обложку данной сказки. (Самостоятельная работа).

- Проверьте свои работы. (Учитель открывает на доске модель обложки к данной сказке).

- Все мы пришли к мысли, что это сказка о животных.

11. Сравнение сказок, народных и авторских, о животных.

- Какие вы знаете русские народные сказки о животных?

- Какая сказка, из перечисленных похожа по содержанию на сказку “Бременские музыканты”. (Показ книг).

- Что роднит эти сказки?

- Чем отличаются?

- Чему учат эти сказки?

- Выберите пословицы, которые наиболее подходят к сказке.

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Добрый человек всегда правдой живет. Дал бы дружку пирожка, да у самого ни куска. Сам в беде погибай, а друзей выручай. Каких только чудес не бывает на свете.

12. Итог урока.

- С какой сказкой начали знакомиться?

- Закончить урок мне бы хотелось “Песенкой друзей”. (Звучит муз. отрывок)

- Понравилась ли вам эта сказка?

- Какое настроение у вас после знакомства со сказкой?

- Выберите рожицу, которая наиболее отражает ваше настроение.

13. Домашнее задание.

- Разделить сказку на смысловые части и озаглавить. Подготовить выразительное чтение одной из частей.



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала ДВ-085032
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх