921107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению (4 класс)

Конспект урока по литературному чтению (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок чтения в 4 классе

Учимся, играя

Басни Крылова



.

Урок сопровождается презентацией, в которой отражается каждое из заданий


Игра проверяет знания по басням: «Ворона и Лисица», «Стрекоза и муравей», «Слон и Моська», «Кукушка и петух», «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна», «Лебедь, Щука и Рак», «Чиж и голубь», «Заяц на ловле»


Задачи урока:


1)закрепить знания учащихся о жанре басни и баснях Крылова, полученные на предыдущих уроках,


2) развивать аналитические и творческие способности учащихся,


3) развивать навыки группового сотрудничества


Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, раздаточный материал


Эпиграф:

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

М. Исаковский.




Ход урока:


Мотивация – аудиозапись басни (слушаем, определяем тему урока)


- Здравствуйте, ребята. На последних уроках мы с вами знакомились с творчеством великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова. Мы узнали, что такое басня и, прочитав несколько басен, познакомились с их героями. Чему-то поучились у них. Какие басни вы можете назвать?


- Николай Васильевич Гоголь называл басни И.А. Крылова «книгой мудрости самого народа». Как вы думаете, почему?


- Посмотрим, насколько хорошо знаете басни Крылова вы. Сегодня вас ожидает брейн-ринг по баням Крылова.

Я думаю, что многое зависит от того, насколько вы были внимательны на уроках и тщательно выполняли домашние задания. А еще от того, насколько сплоченно вы будете работать в команде. Удачи! Мы начинаем нашу игру.

Каждая из ваших команд имеет символ. Назовите ваши символы. Как вы связаны между собой? Героями какой басни вы являетесь? Басня « Квартет».


Конкурсные задания :


I. «Карта жанра»


– Восстановите схему жанра басня, выбрав нужные элементы. Подготовьте рассказ о нём.

hello_html_5cac81e4.jpg


(Каждой команде выдается набор карточек, которые они должны прикрепить на свой планшет. Оценивается правильность и скорость выполнения задания)




ІІ. «Доска объявлений»


– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.

C:\Users\Влад\Desktop\method_2.jpg

Разрезать на 4 части, дать каждой команде, показать картинки – получит ответы от команд.Предложить детям к концу урока вылепить фигурки героев.


Ответы: Мартышка «Мартышка и очки», 2. Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 3. Петух или Кукушка «Кукушка и петух», 4. Ворона «Ворона и Лисица»





IІI. Разминка «Угадай басню».


Теперь мы немного поиграем. Я читаю вам отрывок из басни, а вы должны угадать название басни и найти рисунок детей на доске к этой басне, если есть (после того, как команда угадала, из какой басни отрывок, её представитель выбирает рисунок)

1. «Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука».

( «Лебедь, Щука и Рак»)

2. «Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза».

( « Стрекоза и Муравей»)

3. « Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна, но только все не впрок,

И в сердце льстец отыщет уголок».

( «Ворона и лисица»)

4. «Невежда так же в ослепленье

Бранить науки и ученье

И все ученые труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды».

( «Свинья под дубом»)

5. По улицам Слона водили,

Как видно, напоказ.

Известно, что Слоны в диковинку у нас».

( « Слон и Моська»)

6. Мартышка, к старости слаба, глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки.

( «Мартышка и очки»)



(правильные ответы выделены цветом)


IV. Карусель «Басня по ниточке»


– Вы должны рассказать басню «Лебедь, рак и щука», которую учили наизусть, по цепочке. Каждый по строчке.


V. «Ребусы»

hello_html_m1d31bedb.jpg


Ответы: 1.Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 2. Моська «Слон и Моська», 3 Кукушка «Кукушка и Петух», 4. Щука «Лебедь, Щука и Рак»



VI. «Крокодил « Представитель каждой команды изображает басню. Остальные ее угадывают. ( на скорость)



VII«Ларчик»


– В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой. (Учитель из сундучка поочередно достает предметы. Задача учеников назвать героя и басню.)


зеркало – обезьяне «Зеркало и Обезьяна»


кисть винограда – хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»


кусочек сыра – Вороне «Ворона и Лисица»


воз – Лебедю, Раку, Щуке «Лебедь, Щука и Рак»


скрипка – «Квартет»


очки – «Мартышка и очки»

VIII «Центон»


– Центон – это веселое стихотворение, составленное из строчек разных стихотворений.


Случается нередко нам

И труд, и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто надо взяться.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

“Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой,

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!”

“Эх, эх! — ей Моська отвечает, —

вот то-то мне и духу придаёт,

что я совсем без драки

могу попасть в большие забияки”.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт!»


Ответы: «Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська», «Лебедь, Щука и Рак»


Вы отгадали ,какие басни использованы в этом стихотворении. Какая басня напоминает вам это стихотворение ? ( Лебедь, рак и щука). Напомните содержание. Какова мораль? Все нужно делать сообща. Как вы думаете, сегодняшняя ваша работа подтвердила истину данной морали? Мы сегодня работали в командах, символом которых были герои басни» Квартет». Независимо от того что каждый из вас выполнял свою работу в группе мы вместе сделали общую работу. Так что же мы сегодня выполняли на уроке. Повторяли басни И. А .Крылова.




IX. Подведение итогов игры.

Подсчет баллов. Спасибо за работу на уроке.


X.Домашнее задание . Написать письмо одному из героев басни.


Общая информация

Номер материала: ДВ-250692

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.