Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению (4 класс)

Конспект урока по литературному чтению (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения в 4 классе

Учимся, играя

Басни Крылова



.

Урок сопровождается презентацией, в которой отражается каждое из заданий


Игра проверяет знания по басням: «Ворона и Лисица», «Стрекоза и муравей», «Слон и Моська», «Кукушка и петух», «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна», «Лебедь, Щука и Рак», «Чиж и голубь», «Заяц на ловле»


Задачи урока:


1)закрепить знания учащихся о жанре басни и баснях Крылова, полученные на предыдущих уроках,


2) развивать аналитические и творческие способности учащихся,


3) развивать навыки группового сотрудничества


Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, раздаточный материал


Эпиграф:

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

М. Исаковский.




Ход урока:


Мотивация – аудиозапись басни (слушаем, определяем тему урока)


- Здравствуйте, ребята. На последних уроках мы с вами знакомились с творчеством великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова. Мы узнали, что такое басня и, прочитав несколько басен, познакомились с их героями. Чему-то поучились у них. Какие басни вы можете назвать?


- Николай Васильевич Гоголь называл басни И.А. Крылова «книгой мудрости самого народа». Как вы думаете, почему?


- Посмотрим, насколько хорошо знаете басни Крылова вы. Сегодня вас ожидает брейн-ринг по баням Крылова.

Я думаю, что многое зависит от того, насколько вы были внимательны на уроках и тщательно выполняли домашние задания. А еще от того, насколько сплоченно вы будете работать в команде. Удачи! Мы начинаем нашу игру.

Каждая из ваших команд имеет символ. Назовите ваши символы. Как вы связаны между собой? Героями какой басни вы являетесь? Басня « Квартет».


Конкурсные задания :


I. «Карта жанра»


– Восстановите схему жанра басня, выбрав нужные элементы. Подготовьте рассказ о нём.

hello_html_5cac81e4.jpg


(Каждой команде выдается набор карточек, которые они должны прикрепить на свой планшет. Оценивается правильность и скорость выполнения задания)




ІІ. «Доска объявлений»


– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.

C:\Users\Влад\Desktop\method_2.jpg

Разрезать на 4 части, дать каждой команде, показать картинки – получит ответы от команд.Предложить детям к концу урока вылепить фигурки героев.


Ответы: Мартышка «Мартышка и очки», 2. Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 3. Петух или Кукушка «Кукушка и петух», 4. Ворона «Ворона и Лисица»





IІI. Разминка «Угадай басню».


Теперь мы немного поиграем. Я читаю вам отрывок из басни, а вы должны угадать название басни и найти рисунок детей на доске к этой басне, если есть (после того, как команда угадала, из какой басни отрывок, её представитель выбирает рисунок)

1. «Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука».

( «Лебедь, Щука и Рак»)

2. «Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза».

( « Стрекоза и Муравей»)

3. « Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна, но только все не впрок,

И в сердце льстец отыщет уголок».

( «Ворона и лисица»)

4. «Невежда так же в ослепленье

Бранить науки и ученье

И все ученые труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды».

( «Свинья под дубом»)

5. По улицам Слона водили,

Как видно, напоказ.

Известно, что Слоны в диковинку у нас».

( « Слон и Моська»)

6. Мартышка, к старости слаба, глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки.

( «Мартышка и очки»)



(правильные ответы выделены цветом)


IV. Карусель «Басня по ниточке»


– Вы должны рассказать басню «Лебедь, рак и щука», которую учили наизусть, по цепочке. Каждый по строчке.


V. «Ребусы»

hello_html_m1d31bedb.jpg


Ответы: 1.Стрекоза «Стрекоза и Муравей», 2. Моська «Слон и Моська», 3 Кукушка «Кукушка и Петух», 4. Щука «Лебедь, Щука и Рак»



VI. «Крокодил « Представитель каждой команды изображает басню. Остальные ее угадывают. ( на скорость)



VII«Ларчик»


– В этом ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат и из какой басни этот герой. (Учитель из сундучка поочередно достает предметы. Задача учеников назвать героя и басню.)


зеркало – обезьяне «Зеркало и Обезьяна»


кисть винограда – хотелось получить Лисице «Лисица и Виноград»


кусочек сыра – Вороне «Ворона и Лисица»


воз – Лебедю, Раку, Щуке «Лебедь, Щука и Рак»


скрипка – «Квартет»


очки – «Мартышка и очки»

VIII «Центон»


– Центон – это веселое стихотворение, составленное из строчек разных стихотворений.


Случается нередко нам

И труд, и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто надо взяться.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

“Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой,

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!”

“Эх, эх! — ей Моська отвечает, —

вот то-то мне и духу придаёт,

что я совсем без драки

могу попасть в большие забияки”.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт!»


Ответы: «Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська», «Лебедь, Щука и Рак»


Вы отгадали ,какие басни использованы в этом стихотворении. Какая басня напоминает вам это стихотворение ? ( Лебедь, рак и щука). Напомните содержание. Какова мораль? Все нужно делать сообща. Как вы думаете, сегодняшняя ваша работа подтвердила истину данной морали? Мы сегодня работали в командах, символом которых были герои басни» Квартет». Независимо от того что каждый из вас выполнял свою работу в группе мы вместе сделали общую работу. Так что же мы сегодня выполняли на уроке. Повторяли басни И. А .Крылова.




IX. Подведение итогов игры.

Подсчет баллов. Спасибо за работу на уроке.


X.Домашнее задание . Написать письмо одному из героев басни.



Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДВ-250692
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх