Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению 2 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Класс: 2

Тема: «Е.Чарушин, Страшный рассказ»

Образовательная программа: «Школа России» УМК Климановой Людмилы Федоровны

Планируемые результаты:

Личностные

- умение проявлять самостоятельность в разных видах деятельности

-проявлять интерес к литературному чтению

-проявлять способность сохранять доброжелательное отношение друг другу

-воспринимать на слух художественный текст (рассказ) в исполнении учителя, учащихся

Регулятивные

-определять учебные задачи урока, планировать их выполнение

-адекватно воспринимать оценку учителя

-принимать и сохранять учебную задачу

-эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции

Познавательные:

-строить речевое высказывание в устной форме

-проводить сравнение, обобщение

-составление плана, пересказа по плану

-объективно оценивать результаты своей деятельности

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях

Коммуникативные:

-умение высказывать детьми свое мнение

-оценивать свою деятельность на уроке

-включаться в диалог с учителем и сверстниками

-выразительно читать и пересказывать текст

Цель:

Формировать умения делить текст на смысловые части и озаглавливать их

Задачи:

Образовательная- закрепить произведение Е.Чарушина «Страшный рассказ».

Развивающие- развитие навыков чтения, мышления, восприятия, речи.

Воспитывающие- воспитывать интерес к литературе

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Этап мотивации

(самоопределение)

к коррекционной деятельности

Постановка учебной задачи.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Прозвенел звонок веселый-

Мы начать урок готовы.

Приветствует обучающихся.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня урок литературного чтения проведу у вас я.

Меня зовут Екатерина Анатольевна.


Готовятся к уроку.



Настраиваются на дальнейшую работу.









Приветствуют учителя.


2.Этап актуализации

пробного действия

Работа по изученным темам.

Ребята, а какое у нас сегодня число и месяц?

Какое время года наступило?

Поздравляю с первым днем зимы!

А какая у нас бывает зима?

(звучат звуки природы- вьюга)

А знаете ли вы животных, которые впадают в зимнюю спячку?










1 декабря.



Зима.



Принимают поздравления от учителя.

Снежная, вьюжная, холодная.





Медведь, еж, енот, барсук.

Р: определять учебные задачи урока, планировать их выполнение.

К: умение высказывать детьми свое мнение, оценивать свою деятельность на уроке.


3.Этап построения проекта.

Организует работу над загадкой.

К нам на урок пришел герой, а кто вы, узнаете, отгадав загадку:

Добродушен, домовит,

Весь иголками покрыт.

Слышен топот шумных ножек.

Это наш приятель …

Вы абсолютно правы!

Вы уже с ним знакомы, он из рассказа прошлого урока.

Давайте для нашего ёжика проведем разминку.

Сегодня мы продолжим разговор о рассказе.











Ёжик.









Выполняют разминку.

Л.: умение проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.

Р.: определять учебные задачи урока, планировать их выполнение.

К.: умение высказывать детьми своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.


4.Этап реализации построенного проекта.

Работа над рассказом.

Откройте рассказ на стр.136.

Обратите внимание, в этом рассказе некоторые слова подчеркнуты. Так автор хочет обратить внимание на то, что было в этом рассказе.

Итак, посмотрим, о чем говорится в 1,2,3 частях рассказа 

А как теперь составить нам краткий план?

Как вы думаете, ежику понравился бы наш план?


Открыли учебник.

Обратили внимание на подчеркнутые слова.







Делят текст на смысловые части и озаглавливают их.



Да.


Л.: проявлять интерес к литературному чтению.

К.: умение высказывать детьми своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.

П.: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


5. Этап первичного закрепления

Организует работу над пересказыванием рассказа по плану.

Итак, давайте попробуем с помощью плана пересказать рассказ.










Пересказывают рассказ по плану.

Р.: определять учебные задачи урока, планировать их выполнение.

К.: умение высказывать детьми своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.

П.: объективно оценивать результаты своей деятельности.

П.: составление плана, пересказ подробно по плану.


6. Этап включения в систему знаний и повторения.

Работа над научным рассказом.

Ежик-это не просто герой рассказа. Его изучают ученые, как и природу жизни.

Работа по учебнику.

Откройте стр.155.

Я читаю, вы следите.



Кто-нибудь знает, почему этот рассказ называется научный?

Можно ли первый рассказ назвать научный? Или может его можно по-другому назвать?

Вам понравилось сообщение о ежике?

Что же мы нового узнали о ежике из нашего научного рассказа о нем.

А вы наблюдаете за своими питомцами?

Расскажите о них.








Открыли учебники.

Внимательно следят по тексту.

В нем дается четкое описание героя, но отношения к нему нет.



Нет, это художественный рассказ. В нем говорится о чувствах ежика.

Да.



Как он живет, его повадки, как выглядит.



Да.

Рассказы детей.


Л.: проявлять способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

К.: умение высказывать детьми своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.

П.: объективно оценивать результаты своей деятельности.

П.: сравнение художественного и научного текста.


7. Итог урока.

Рефлексия.


Самооценка.

Чем мы занимались на уроке?

С какими видами рассказов познакомились?

Если урок понравился и не вызвал у вас затруднений - хлопните в ладоши, если были затруднения – потопайте.

А какой герой посетил наш урок?

Я думаю, ежик будет рад, если вы подарите ему сердечки с пожеланиями.


Высказывают свое мнение. Осуществляют самооценку. Формулируют конечный результат своей работы на уроке.


К.: умение высказывать детьми своё мнение, оценивать свою деятельность на уроке.

П.: объективно оценивать результаты своей деятельности.













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-379418
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх