Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по литературному чтению 3 класс на тему " Г.Остер «Вредные советы»"

Конспект урока по литературному чтению 3 класс на тему " Г.Остер «Вредные советы»"

Скачать материал

                              Конспект урока по литературному чтению.

Дата проведения: 10.05.2017.

Класс: 3 в

Учитель:  Черняева Татьяна Владиславовна

Студентка: Власкова Юлия Андреевна

Тема урока: Г.Остер «Вредные советы»

Цель урока: научить отличать вредные советы от полезных советов на примере произведения Г.Остера «Вредные советы»

Планируемые результаты обучения:

Предметные:- осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

- воспринимать на слух тексты в аудиозаписи;

- самостоятельно прогнозировать содержание произв. по заглавию, фамилии автора;

- самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу;

- самостоятельно формулировать главную мысль произведения.

Метапредметные:Регулятивные:

- формулировать тему и цели урока;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные:

- оформлять свои мысли в устной форме с учетом речевой ситуации;

- участвовать в диалоге на уроке;

- понимать и принимать задачу работы в паре, в группе;

-высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные:

-вычитывать все виды текстовой информации;

-пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Личностные:

- потребность сотрудничества со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков – своих, окружающих людей, литературных героев;

 

                                                         Ход урока

1.Орг момент.

Добрый день! Добрый час очень рада видеть Вас!

Ребята, приготовились к уроку, сели красиво . Давайте начнём наш урок.

2.Проверка домашнего задания

– Чтение в лицах рассказа «Воспитатели»

- Внимательно слушайте друг друга и готовьтесь оценивать.

Работа в группах: распределяют роли в группе.

Читает одна группа, другие группы оценивают.

3.Актуализация знаний

- На доске шифровка. Восстановите имя писателя.

ЙИРОГИРГ ЧИВОНОИЦНЕБ РЕТСО

- Посмотрите на его портрет.

- Что вы знаете об этом писателе?

- Послушайте короткий рассказ об этом авторе.

- Ребята, а какие книги Г.Остера вы читали?

Расшифровывают запись:

Григорий Бенционович Остер.

4. Мотивация и целеполагание

Остер Григорий Бенционович (р. 1947), детский писатель.

Родился 27 ноября в Одессе в семье портового механика. Окончив среднюю школу в 1966, в течение трех лет служил на Северном флоте.

В 1969 возвращается в Одессу. В 1970 приезжает в Москву, поступает в Литературный институт им. М.Горького на отделение драматургии. Учится заочно.

В 1982 окончил институт. За эти годы написал пьесы для кукольных театров: "Человек с хвостом" (1976), "Все волки боятся" (1979) и др. В 1975 вышла первая детская книжка. В 1980-е продолжает писать пьесы: "Привет мартышке" (1983), комедию "Секретный фонд" (1986) и др.; создает фильмы-сказки: "Мальчик и девочка" (1981), "Как Гусенок потерялся" (1988), "Попался, который кусался!" (1989) и др.

В 1990 публикует замечательные детские книжки: "Бабушка удава", "Великое закрытие", "Вредные советы" (Книга для непослушных детей и их родителей), "Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее", "Детские суеверия" и др. Пишет сценарии для мультсериалов "Зарядка для хвоста", "38 попугаев" и многие другие.

Очевидно, пятеро детей Г.Остера вдохновляют его на создание все новых игр и новых героев, не давая возможности забыть детство. Проповедуя стиль "куча мала", сочиняет "Сказку с подробностями" (1989), где есть такие главы: "Про штраф, забытый кошелек, мелькнувшего козла, вечную разлуку и справедливость", "Про штаны, полные варенья" и т.д.

В последние годы появились книжки новой серии Г.Остера: "Задачник. Ненаглядное пособие по математике", "Физика. Ненаглядное пособие. Задачник".

В 1997 увидела свет новая книжка — "Визгкультура".

Г. Остер живет и работает в Москве.

ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ

Если вас поймала мама

За любимым делом вашим,

Например, за рисованьем

В коридоре на обоях,

Объясните ей, что это

Ваш сюрприз

к Восьмому марта.

Называется картина:

Милой мамочки портрет.

***Нет приятнее занятья,

Чем в носу поковырять.

Всем ужасно интересно,

Что там спрятано внутри.

А кому смотреть противно,

Тот пускай и не глядит,

Мы же в нос к нему не лезем,

Пусть и он не пристает.

***Если мама в магазине

Вам купила только мячик

И не хочет остальное,

Все, что видит покупать,

Встаньте прямо, руки вместе,

Открывайте рот пошире

И кричите букву: "А-а-а-а!"

И когда, роняя сумки,

С воплем: "Граждане, тревога!",

Покупатели помчатся

С продавцами во главе,

К вам директор магазина

Подползет и скажет маме:

"Заберите все бесплатно,

Пусть он только замолчит!"

Проблемное обучение

- Ребята, послушайте задачу про 40 бабушек.

40 бабушек пришли на именины к одному дедушке. Каждая бабушка принесла в подарок по 2 расчёски. Сколько расчесок получил от бабушек совершенно лысый именинник?

- Чему учит нас эта задача? (Она учит нас правильно выбирать и делать подарки, так чтобы они радовали человека, а не огорчали. Ведь бабушки подарили дедушке совершенно ненужные подарки: зачем лысому человеку расчески? И дедушка, наверное огорчился получив такие подарки.)

- Откройте учебник, определите тему урока.- Сформулируем цель урока.

- Подберите антоним к слову «вредные». («Полезные»)

- Как вы думаете, вы сегодня должны только прочитать стихотворение «Вредные советы» или научиться переделывать вредные советы в полезные советы?.

5Физкультминутка

Продуктивное чтение- Прочитайте первый совет самостоятельно.

- Как вы понимаете этот совет?- Как себя нужно вести в общественном транспорте с пожилыми людьми?- Прочитайте второй совет.

- Понравился он вам?

- Как бы вы поступили, если бы ваш друг свалился в лужу?

-А вам бы понравилось, если бы над вами смеялись в этой ситуации.

- Объясните смысл совета.-Прочитайте третий совет.- Как вы поняли его?

Самостоятельно читают первый совет.

Отвечают на вопросы.

6Применение нового материала

Обучение в сотрудничестве

- Переделайте третий вредный совет в полезный совет и коротко запишите на листочки..- Прослушаем ваши новые советы.

Зачитывают свои полезные советы.

7Рефлексия и задание на дом

- С какой целью Г.Остер написал «Вредные советы»?- Чего он хотел добиться?

- Научились отличать вредные советы от полезных советов?

- Значит вы будете читать «Вредные советы» Г. Остер и поступать как …? (наоборот)

- Подсчитайте свои смайлики и выведите отметку за урок.

- Дома подготовиться к выразительному чтению «Вредных советов».

Выбери и продолжи любое предложение.

- На сегодняшнем уроке я узнал …..

- На этом уроке я похвалил себя за …

- После урока мне захотелось ….

- Сегодня я сумел …..

8.Домашнее задание

Прочитать выразительно рассказ Вредные советы.

 

                                                                               Подпись учителя

 


 

http://img-3.photosight.ru/e77/4622084_large.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 467 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку на тему "1 и 2 склонения имен существительных"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Полякова А.В.
  • Тема: Именительный, родительный и винительный падежи существительных 2-го склонения
  • 14.06.2017
  • 1736
  • 32
«Русский язык (в 2 частях)», Полякова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2017 7555
    • DOCX 222.9 кбайт
    • 310 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власкова Юлия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Власкова Юлия Андреевна
    Власкова Юлия Андреевна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 74536
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой