Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока по литературному чтению. 3 класс. Тема. И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно.....

Конспект урока по литературному чтению. 3 класс. Тема. И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно.....

Скачать материал
библиотека
материалов

3-А класс

08.10.2019 г.

Литературное чтение

Шевчук Н.П.

Урок 22

Тема. И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно.....

Цели: познакомить учащихся со стихотворением И. Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно...»; обучать правильному чтению стихов, видеть и понимать настроение лирического героя; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте; наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова.

Оборудование: картины на тему осени, презентация.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

Вез на горку Саня за собою сани. Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

Прочитайте жужжащим способом.

Почему слова «Саня» и «сани» написаны по-разному? (Одно слово означает имя, а другое предмет, на котором катаются.)

Назовите знакомые части речи.

Прочитайте с вопросительной интонацией, выделяя голосом глаголы.

Прочитайте с утвердительной интонацией на глаголах.

Прочитайте с восклицательной интонацией на глаголах.

А теперь скороговоркой.


III. Введение в тему

1. Знакомство с творчеством поэта И. Никитина

(Учитель читает стихотворение И. Никитина «Утро».)

Утро

Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.

Белый пар по лугам расстилается.

По зеркальной воде, по кудрям лозняка

От зари алый свет разливается.

Дремлет чуткий камыш. Тишь-безлюдье вокруг.

Чуть приметна тропинка росистая.

Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг

С листьев брызнет роса серебристая.

Потянул ветерок, воду морщит-рябит.

Пронеслись утки с шумом и скрылися.

Далеко-далеко колокольчик звенит.

Рыбаки в шалаше пробудилися,

Сняли сети с шестов, весла к лодкам несут...

А восток все горит-разгорается.

Птички солнышка ждут, птички песни поют,

И стоит себе лес, улыбается.

Вот и солнце встает, из-за пашен блестит,

За морями ночлег свой покинуло,

На поля, на луга, на макушки ракит

Золотыми потоками хлынуло.

Едет пахарь с сохой, едет — песню поет;

По плечу молодцу все тяжелое...

Не боли ты, душа! отдохни от забот!

Здравствуй, солнце да утро веселое!


2. Рассказ учителя об авторе

Догадайтесь, что здесь написано. Запиши эти слова в рабочей тетради (каждое из них надо писать с большой буквы).

НАВИ ЧИВВАС НИТИКИН

Понравилось вам стихотворение? А знаете, кто его написал? Его написал Иван Саввич Никитин (1824-1861) - русский поэт XIX века.

Захотелось вам прочитать другие стихи Ивана Никитина? Давайте отдохнем, а потом продолжим работу.


IV. Физкультминутка


V. Продолжение работы по теме урока

1. И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...»

Откройте учебник на с. 66. Прочитайте, как зовут поэта. (Иван Саввич Никитин.)

Я буду читать стихотворение, а вы следите по учебникам. — Понравилось вам стихотворение? А о чем оно? (О том, как наступает весна.)


2. Беседа по прочитанному

Какие картины природы сменяют друг друга в стихотворении Никитина? Опишите их. (Примерный ответ. Первая картина о том, как степь должна пробудиться и умыться росой. Как она принакроется травой, нарядится в цветы, как невеста, т. е. первая картина о том, как степь расцветет. Вторая картина о наступлении весны. Летят журавли, ручьи по оврагам шумят. Третья картина описывает небо, по которому плывут тучки.)

Как называет автор траву? (Муравой.)

К кому обращается поэт? (Поэт обращается к степи.)

Согласны ли вы, что поэт изображает степь как живую? Докажите. (Примерный ответ. Да, поэт изображает степь как живую. Он обращается к ней:

Степь моя, полно спать беспробудно... Пробудись и умойся росою, В ненаглядной красе покажись. Принакрой, нарядись, полюбуйся...)

Как бы вы озаглавили стихотворение? (Предположения детей.)

Ребята, а все ли слова и выражения вам были понятны в тексте?

Объясните значение слов.

Полно (спать беспробудно) - значит, хватит.

Ковыль — степная трава.

В угоду косцам — удовлетворить желания косцов, сделав им приятное (хорошей травой).

Копна — небольшой округлый стог сена, снопов.

Какие картины природы сменяют друг друга в стихотворении И. Никитина? Запишите описания в рабочей тетради.


3. Подготовка к выразительному чтению

Подумайте, в каком темпе вы будете читать стихотворение: быстро, четко и громко произнося слова, или напевно, медленно. (Будем читать медленно, напевно.)


4. Выразительное чтение стихотворения


VI. Рефлексия


VII. Подведение итогов урока

С творчеством какого поэта познакомились на уроке?

О чем стихи Ивана Никитина?


Домашнее задание

с.66-67 выразительно читать стихотворение.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.