336951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению "Крылов Квартет" 4 класс

Конспект урока по литературному чтению "Крылов Квартет" 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: И.А. Крылов «Квартет»

Цели:

Обучающие:

  1. продолжать знакомить учащихся с баснями И. А. Крылова;.

  2. учить понимать глубину содержания произведения;

  3. формировать умения определять басню как жанр литературы с характерными признаками;

  4. находить мораль в произведении;

  5. учить читать басню по ролям;

  6. различать речь автора и героев басни;

7. развивать навыки беглого чтения;



Развивающие:

  1. содействовать развитию мыслительных операций:

  2. сравнение, анализ, синтез, систематизация;

  3. развивать творческое воображение, познавательную активность,

  4. работать над развитием разговорной речи .


Воспитательные:

  1. воспитывать требовательность к себе, радость сопереживания успехам товарища,

  2. формировать положительные качества,

  3. вызвать внутреннее неприятие пороков персонажей басни и нежелание им подражать и на них походить.

  4. пробуждать добрые чувства,

  5. воспитывать интерес к чтению.



Планируемые результаты: учащиеся должны уметь отличать басню от стихотворения; знать структуру басни ; понимать нравственный смысл басни, характер героев; соотносить смысл басни и пословицы.

Универсальные учебные действия (метапредметные):


Познавательные:

  1. осуществляют анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификацию, обобщение языкового материала, как по заданным критериям, так и по самостоятельно выделенным основаниям.

  2. находят языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий, строят несложные рассуждения;

Регулятивные:

  1. принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем;

  2. выполняют учебные действия в умственной и громкоречевой форме,

  3. планируют свои действия для решения учебной задачи,

Коммуникативные:

  1. строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи;

  2. участвуют в диалоге, общей беседе, совместной деятельности;

  3. ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент.




--Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок,

наш урок

Чтобы многое узнать,

Надо думать, рассуждать

И в--Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок,

нимательными быть

И старательными быть.

И тогда уж точно, каждый,

Знания свои покажет.

Сейчас у нас урок литературного чтения.

--А чему мы учимся на уроке?



--Да, на уроке мы учимся выразительно и бегло читать, думать, анализировать, высказывать своё мнение, вести диалог.

--А чтобы этому научиться, что мы делаем на уроке?



--Верно, ребята, на уроке мы узнаём что-то новое, учимся применять полученные знания на практике.





















Учимся выразительно и бегло читать, думать, анализировать, высказывать своё мнение.







--Выполняем различные задания, узнаём новое, работаем со словарными словами.



Актуализация знаний

Прочитайте слова на слайде, о ком они?

(Слайд 2)

Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта — наша боль.

И не забудут этой боли,

Пока по-русски говорят,

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят.





Как вы думаете, о ком написаны эти строки?



Эти строки написаны поэтом Пётром Андре́евичем  Вя́земским 

о русском баснописце Иване Андреевиче Крылове.



(Слайд 3)



Мы с вами уже знакомы с некоторыми его произведениями? Назовите их.









К какому жанру они относятся?



Сегодня на уроке нам предстоит окунуться в мир творчества И.А. Крылова и познакомиться с его произведением

Слайд.

--Обратите внимание на слайд и сформулируйте тему урока.



















--Чтобы добиться поставленных целей, что нужно для этого делать?




























О И.А. Крылове

























«Ворона и лисица», «Лиса и виноград», «Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська»

























И.А. Крылова «Квартет»



Познакомиться c творчеством Крылова, проанализировать его произведение «Квартет».


Учиться осмысленному чтению




--Работать с текстом, анализировать, делать выводы.



Поиск решения проблемы (открытие нового знания)


--Я предлагаю вам литературную разминку.

Небольшой стишок со строгим соблюдением ритма, может состоять из выдуманных слов. Его цель – определить водящих в игре.

«Друзья познаются в беде» - что это?

-Что объединяет эти названия?

- А какие вам еще известны жанры?

--А можем сразу определить к какому литературному жанру можно отнести это произведение?

Еще раз посмотрим на тему нашего урока и дополним её.




Считалка




Пословица



Это жанр произведения




Нет, надо проанализировать текст

Формулирование проблемы

Прежде давайте разберём, а в чём же отличие этих жанров.

Для того, чтобы ответить на наш вопрос-- давайте вспомним отличительные особенности басни

Так, сколько же действующих лиц в басне «Квартет» ?

А можете их назвать?

О ком и о чём эта басня? (о зверях, которые решили сыграть квартет)



Что такое квартет?



Где четыре музыканта
Замечательно играют,

Этот маленький оркестрик
Все квартетом называют.

(слайд)












Вступление, рассказ, мораль



























Квартет – музыкальное произведение для четырёх исполнителей

Первичное осмысление и закрепление.


А сейчас, ребята, вы послушаете «Квартет» композитора Бородина, который исполняют профессионалы своего дела – музыканты.



(Слайд 6)

- Какая прозвучала музыка? (нежная, спокойная)



- Какое настроение вызвала у вас эта музыка?

Мы услышали, как звучит музыка в исполнении талантливых музыкантов, а каков был Квартет в басне узнаем, послушав басню в исполнении актера М.М. Козакова



Слушая басню, определите, сколько действующих лиц участвуют в ней?

Прослушивание басни. (Слайд 7)



Так, сколько же действующих лиц в басне «Квартет» ?



А можете их назвать?



О ком и о чём эта басня?







Какое настроение вызвала у вас эта музыка?



Мы услышали, как звучит музыка в исполнении талантливых музыкантов, а каков был Квартет в басне узнаем, послушав басню в исполнении актера М.М. Козакова



Слушая басню, определите, сколько действующих лиц участвуют в ней?



Прослушивание басни. (Слайд 7)



Так, сколько же действующих лиц в басне «Квартет» ?

А можете их назвать?

О ком и о чём эта басня?



Словарная работа.(Самостоятельная)



Прочитайте, карандашом отметьте непонятные вам слова и найдите их значение в словаре. Прочитайте.

слайд 8



Подумайте, на сколько частей можно разделить эту басню?



Просмотрите текст и определите границы частей басни.



Где заканчивается 1 часть?

Это основное повествование



Где заканчивается 2 часть?

2 часть – мораль



Работа в паре.



Какие животные участвуют в квартете?

Возьмите карточки

Дайте характеристику этим животным. На карточке соединить стрелками название героя басни с его характеристикой (с его особенностями)



Проказница- Мартышка, существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое,

Козел, лишенный всяких музыкальных способностей

Осел - упрямый, туповатый

Косолапый Мишка - неуклюжий увалень с хрупким музыкальным инструментом.

А речь, только каких животных звучит в басне?  

Почему именно к Соловью обратились герои басни?

Имеет ли право этот герой поучать всех остальных?

Ребята, в чём пытается убедить Соловей героев басни?

Групповая работа.

Работа в четверках чтение по ролям

При чтении по ролям кто еще добавится? ( автор)

Проверка групп


В чьи уста Крылов вложил слова морали? Перечитайте мораль басни. В чем ее основная ее мысль? (Выборочное чтение той части, где заключена мораль).


О чём предупреждает И.А.Крылов своих читателей?


Какие пороки людей высмеивал автор в этой басне?
































































О зверях, которые решили сыграть квартет





































































На 2 части











Читают 1 часть





Читают 2 часть































Cоловей, Мартышка, осел.

Соловей самая музыкальная птичка.

Итоги урока. Рефлексия.


Вспомните какую цель ставили на урок? Достигли ее?

С какой басней И.А.Крылова мы познакомились?- Какой человеческий недостаток высмеивает автор?



Домашнее задание.

Выучить басню наизусть. Выписать из басни текст, который подходит к иллюстрации в учебнике.







Проказница- Мартышка

упрямый, туповатый

Козел

неуклюжий увалень с хрупким музыкальным инструментом.

Осел

существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое,


Косолапый Мишка

лишенный всяких музыкальных способностей

Проказница- Мартышка

упрямый, туповатый

Козел

неуклюжий увалень с хрупким музыкальным инструментом.

Осел

существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое,


Косолапый Мишка

лишенный всяких музыкальных способностей

Проказница- Мартышка

упрямый, туповатый

Козел

неуклюжий увалень с хрупким музыкальным инструментом.

Осел

существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое,


Косолапый Мишка

лишенный всяких музыкальных способностей

Проказница- Мартышка

упрямый, туповатый

Козел

неуклюжий увалень с хрупким музыкальным инструментом.

Осел

существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое,


Косолапый Мишка

лишенный всяких музыкальных способностей



Общая информация

Номер материала: ДВ-114715

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.