Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению М. Карем «Растеряшка». В. Драгунский «Заколдованная буква»(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению М. Карем «Растеряшка». В. Драгунский «Заколдованная буква»(1 класс)

библиотека
материалов

Обучение грамоте (чтение)

Урок № 17

Тема: М. Карем «Растеряшка». В. Драгунский «Заколдованная буква»

Цель: создать условия для формирования навыка чтения.

Задачи:

Образовательные: способствовать проверке знания алфавита и познакомить со стихотворением М. Карема «Растеряшка» и рассказом В. Драгунского «Заколдованная буква»;

Воспитательные: создать условия для ввода в круг детского чтения новые произведения; содействовать привитию любви к чтению, создать условия по воспитанию положительного отношения к предмету, создать условия по воспитанию культуры речи.

Развивающие: способствовать развитию любознательности, стремления к познанию нового. развитию навыков осознанного, выразительного чтения путем чтения по ролям;


Планируемые результаты:

Слушают текст, отвечают на вопросы по содержанию, определяют оттенки интонации в произведении (радость, грусть, печаль, тревогу) выделяют фамилию автора и заголовок.


Познавательные:

Учатся оценивать эмоциональные состояния героев, их нравственные позиции, выбирают ответ на поставленный вопрос.

Развивается полноценное читательское восприятие: первичное чтение стихотворения, рассказа(читает учитель)

Выполняют задания в тетради и учебнике.

Регулятивные:

Характеризуют особенности прослушанного художественного произведения: определяют жанр, соотносят природу и жизнь героя.

Показывают авторскую позицию через выразительное чтение.

Моделируют обложку: заместители жанра и темы, фамилии автора и заглавия.

Определяют главную мысль.

Формируется полноценное читательское восприятие: первичное чтение под руководством учителя.

Коммуникативные:

Выражают свое отношение к произведению, героям и их поступкам; читают вслух плавно по слогам и целыми словами.

Выявляется духовно-нравственный опыт: выполнение заданий в учебнике и тетради.

Учатся работать в парах и группах.

Тип урока: комбинированный урок_


Форма проведения____урок-практикум___________________


Оборудование: учебник «Букварь»-25 штук, таблички с буквами, карточки


Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД

I. Введение в тему урока.















I. Организационный момент. Объявление темы урока.

Бывает, что дети вещи теряют,

Их растеряшами называют.

Если потеряна буква из слова,

Понять невозможно слова простого.


Познавательные УУД:

1)формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2)формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность,особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Работа по теме урока.

II. Работа по теме урока.

Сегодня на уроке познакомимся со стихотворением М. Карема «Растеряшка» и рассказом В. Драгунского «Заколдованная буква».



1. Чтение стихотворения М. Карема «Растеряшка».

2. Беседа по вопросам учебника.

hello_html_2c059725.png

3. Чтение рассказа В. Драгунского «Заколдованная буква».

Сейчас мы прочитаем рассказ «Заколдованная буква». Подумайте, почему он так называется. В основе веселого рассказа лежит смешной случай из жизни Дениски.

Выразительное чтение рассказа учителем.

Понравился рассказ? Что показалось вам смешным?


Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;

2)формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4)формируем умение работать в паре.



Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4)формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2)формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3)формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

ΙΙΙ. Применение нового знания

III. Продолжение работы по теме.

4. Словарная работа (проводится по ходу чтения).

Домоуправление – контора, которая следит за состоянием наших домов и дворов.

Шпиц – остроконечный, конусообразный стержень, которым заканчивается верхушка здания (здесь: елки.)

Заактировать – составить акт (документ).

5. Скороговорная минутка.

Смешные шутки у Саши и Мишутки.

6. Повторное чтение текста и беседа по содержанию.

Где происходили события?

Что произошло, когда дети гуляли во дворе?

Прочитайте, как шофер с дворником выгружали елку.

Какая была елка? Прочитайте.

Почему Мишка стал смеяться над Аленкой?

Правильно ли он поступил?

Как вы оцениваете его поступок?

Как смеялись мальчики?

Прочитайте, чем закончилась эта история.

7. Беседа по вопросам к рассказу.

Можно ли смеяться над человеком, если он не выговаривает какой-либо звук?

Можно ли научиться произносить все звуки правильно?

8. Пересказ рассказа.

Попробуйте пересказать рассказ от имени автора (не пользуясь прямой речью).

Дети по очереди пересказывают рассказ.

По-прежнему рассказ остался смешным? (Нет, его делает смешным речь героев.)

Как вы думаете, сам автор смеется над ребятами? (Они ему нравятся, кажутся забавными.)

Какой это смех? (Добрый, без иронии.)

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.




















V. Итог










Рефлексия

III. Итог урока.

Что нового о вы узнали на уроке?

О чем стихотворение М. Карема «Растеряшка» и рассказ В. Драгунского «Заколдованная буква»?

Дениска – это сын В. Драгунского. Автор написал о своем сыне около 90 рассказов. Герои Драгунского Мишка и Дениска – верные друзья. Их жизнь полна приключений, которые не дают скучать ни им, ни их родителям. Откройте книгу «Денискины рассказы» и войдите в этот веселый мир!

Закончить урок хочу словами В. Драгунского: «Ни одного дня без работы для детей, ни одного ребенка без радости…»

4

Сейчас я (или читающий ученик) ещё раз прочитаем, чему мы должны научиться в первом классе.

Предложение под цифрой 1. «Я могу рассказать, что и зачем будем делать на уроке».

Кто сможет сказать, учились мы этому на уроке? Когда? (При составлении плана урока.)

Предложение под цифрой 2. «Я могу рассказать, что нового я узнал на уроке». Кто сможет сказать?

Предложение под цифрой 3. «Я могу наблюдать и делать выводы». Были ли у нас сегодня задания, когда мы наблюдали и делали выводы? Когда? (– Пригодятся ли нам эти умения на уроке, например, окружающего мира?)

Молодцы! Отметьте своё настроение в дневнике.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров589
Номер материала ДБ-130853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх