Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "Мастер на все руки (народная сказка). О тканях."

Конспект урока по литературному чтению "Мастер на все руки (народная сказка). О тканях."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Мастер на все руки (народная сказка). О тканях.


Цель: прививать уважение к людям труда, расширить знания детей о людях разных профессий, ознакомить учащихся с различными видами тканей, с их применением в жизни человека, с профессиями людей, связанными с изготовлением тканей, одежды, прививать чувство уважения к людям труда.


Ход урока.

  1. Мотивация учебной деятельности.


А) Разгадывание загадок.

А) С поварешкой и с кастрюлей Б) Продает он хлеб и сахар,

Ты найдешь его повсюду. Торты, масло и бумагу.

Он в столовой самый главный, Все продаст, что захотите,

Всем командует исправно. Только деньги заплатите.

Кормит вкусным всех обедом-

Маму, папу и нас с дедом.

В) Кто пишет интересные книжки Г) Кто в дни болезней

Для наших детишек? Всех полезней

Д) Он не летчик, не пилот, И лечит нас от всех болезней?

Он ведет не самолет,

А огромную ракету, Е) Вот на краешке с опаской

Дети, кто, скажите, это? Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

Б) Работа над скороговоркой.

На опушке в избушке

Живут старушки- болтушки,

У каждой старушки лукошко,

В каждом лукошке кошка.

Кошки в лукошках

Шьют старушкам сапожки.


  1. Актуализация опорных знаний учащихся.

- Какие профессии вы знаете?

-Кем вы хотите стать, когда вырастите?

- Чем привлекает эта профессия?

- Кем работают ваши родители?

- Чем они занимаются?

- Как говорят о людях, которые стремятся к поставленной цели, упорно работают для этого?

- Как называют людей, которые не любят трудиться?


  1. Работа с пословицами.

- Как вы понимаете смысл пословицы?

Только тот человек ценный, кто смолоду работать привык.

Где работа, там и густо, а в ленивом доме пусто.

Труд человека кормит, а лень портит.

От скуки бери дело в руки.


  1. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с Лежебокой Неохоткиным, который благодаря труду превратился в Мастера На Все Руки, поговорим о профессии портного, о тканях и их видах, об инструментах, которые необходимы для шитья.


  1. Восприятие и осознание нового материала.

А) Чтение сказки «Мастер на все руки»

Б) Беседа по содержанию

- Какова основная мысль сказки?

-Как звали героя сказки сначала?

- Почему его стали называть по- другому?

-Что научился делать Лежебока?

- Какое новое прозвище ему дали? Почему?

В) Творческая работа над произведением.

- Найдите в сказке описание действий главного героя.

Когда он был Лежебокой

Когда он стал Мастером На Все Руки.

- Чему учит эта сказка?

- Работа над пословицей.

Восстановите пословицу.

Ложь, сказка – намек, да, ней, в, урок, добрым, молодцам.

Объясните смысл пословицы.


  1. Чтение учителем фрагмента рассказа Л. Кассиля «Своими руками».

Погляди, дружок, на свои руки, погляди на них с уважением и надеждой. Ведь все на свете, - и стол, за которым ты сидишь, и парта в классе, и крыша над твоей головой, и окошко, через которое ты смотришь на белый свет, и все, во что ты одет- обут, м страница. На которой напечатаны эти слова, и хлеб, без которого ты дня не проживешь, - все, решительно все сделали человеческие руки…

- Какие десять помощников есть у каждого из вас?


  1. Чтение статьи по учебнику « О тканях»

  2. Беседа по содержанию.

- Как делают ткани?

- Кто переплетает нити в тканях?

- Что обозначает слово ткач?

- Откуда берут нити для тканей?

- Что обозначает слово прядение?

- Какое участие в изготовлении ткани принимает художник?


  1. Творческая работа

Прочитайте начало предложения.

Если вы согласны с тем, что в нем сказано, то придумайте для него конец.

Текст « О тканях» - не художественное произведение, но читать его было интересно, потому что…

- Найдите в тексте описание хлопчатника. Нарисуйте по частям процесс созревания растения. Перескажите.


  1. Обобщение и систематизация знаний.

Отгадывание загадок.

А) Есть у меня работники, Б) Всех на свете обшивает,

Во всем помочь охотники. Что сошьет – не одевает.

Живут не за стеной-

День и ночь со мной: В) На кустах белеют чашки

Целый десяток В них нитки и рубашки.

Верных ребяток.

Г) Маленькая головка Д) В узкий глазок вдета

На пальце сидит, Тонкая нитка

Сотнями глаз И поплыла за корабликом прытко.

Во все стороны глядит. Шьет, зашивает и колется колко.

А называют кораблик… ( иголка).


  1. Чтение стихотворения Ю. Тувима « Все для всех»

Каменщик строит жилища, Пекарь сапожнику к сроку

Платье – работа портного. Сшить сапоги обещает.

Но ведь портному работать Ну, а сапожник без хлеба

Негде без теплого крова. Много ль нашьет, наточает?

Каменщик был бы раздетым, Стало быть, так и выходит:

Если б умелые руки Все, что мы делаем, - нужно,

Вовремя не мастерили Значит, давайте трудиться

Фартук, и куртку, и брюки. Честно, усердно и дружно.

- О каких профессиях упоминает автор в своем стихотворении?

-Что делает каменщик? Портной?

12. Итог урока.



Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДВ-316674
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх