Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "Мифы и легенды"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературному чтению "Мифы и легенды"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»



Конкурс Уроков патриотизма

«С Родиной в душе…»

Номинация: школьный урок



Урок литературного чтения

4 класс

Программа: «Школа 21 века»



Автор: Хубанова Наталья Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ№3»















г.Абакан

2015г.





Тема: Мифы и легенды

Цель: открыть особенности нового жанра – миф; выяснить роль мифов хакасского народа в общей культуре человека, формирование желания узнать больше об особенностях края, воспитывать интерес к изучению истории своего родного края, а также воспитание чувства гордости за свою малую родину.

Формирование УУД:

Личностные: ценить базовые ценности «родной край», «моя родина», «история», уважение к своей родине, ее истории, формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания, оценка своего задания, коррекция.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование: презентация к уроку, учебники литературного чтения (автор Л.А. Ефросинина) книга «Мифы и легенды Хакасов» П.А.Троякова 1995 г.





















Этап урока

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Мотивационный этап

-Доброе утро, я улыбнулась вам, вы улыбнитесь мне.


Регулятивные УУД:

самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Этап актуализации знаний



























3.Целеполагание



































4.Открытие новых знаний.




































1. Проектная деятельность.

2. Постановка проблемы

3. Выдвижение гипотезы

















































5. Физминутка.







6. Использование

полученных знаний.























7. Работа с текстом учебника.
















8.Рефлексия.

































9.Домашнее задание


-Сегодняшний урок мы начнем с красивой песни. Внимательно послушайте и ответьте на вопрос « О чем мы сегодня будем говорить?»

hello_html_m766ca114.gif

- Итак, о чем мы сегодня будем говорить?

hello_html_508aa2a6.gif

- Продолжить разговор я хочу с таких слов:

Без прошлого нет настоящего и будущего
- Скажите, как вы их понимаете?
Прошлое - это наши корни дерева, на котором растут мощные и красивые ветви (настоящее). А чтобы появились и плоды (будущее) необходимо знать прошлое, гордиться настоящим и строить будущее


- Я вам прочитаю одно произведение, а вы скажете, к какому жанру вы бы его отнесли.

(чтение хакасского мифа « Гора Семь Дев»)

См. приложение.

hello_html_m4e06fce9.gif

-Сегодня мы погрузимся в удивительный мир мифов и легенд.

Ребята, а почему в современном мире мы до сих пор  изучаем мифы?

-Что вызывает интерес? (история наших предков, происхождение мира, человека, явлений природы)



-Какие цели мы для себя поставим?

hello_html_m64e2ff98.gif

-Как бы вы объяснили, что такое миф?

hello_html_m5b15c80b.gif

- Древнего человека окружало много разных явлений и событий– ярких, пугающих, удивительных, но пока непонятных и необъяснимых. Люди стали придумывать истории.
Миф – это не сказка, не вымысел, а рассказ, в котором древние люди 
описывали, как они понимали и представляли мир.
 

-Что такое миф с точки зрения литературы давайте прочтем в учебнике. С 138

-Сегодня мы работаем в группах, их три.

-Вам предлагаются хакасские мифы, вы внимательно прочтете и приготовите репортаж.

Исследовательская проблема будет состоять в том, чтобы 
узнать и всем рассказать, что пытались объяснить люди, создавая этот миф? Сообщение можно представить в виде рисунка.

1 группа – легенда о хакасской женщине Хуртуях-Тас.

hello_html_1674c72e.gif

2 группа –миф о происхождении чатхана.

hello_html_3c542a0f.gif

3 группа – легенда о происхождении названия реки Абакан.

hello_html_m1719e09b.gif

(см. приложение)

Ребята помещают свои работы на общем плакате на доске и кратко рассказывают о том, что они узнали.

Считалочка.

Что красивее на свете?

Солнце и ветер.

Земля и холмы.

Ох, не могу я решить!

Все равно тебе водить.


-Предлагаю вам разгадать кроссворд.

(см. приложение)

hello_html_m35f21331.gif

-Как вы думаете, какая страна является родиной мифов? (Древняя Греция.) 

-Есть на свете страна Греция. Много мифов создано там о богах и героях.

hello_html_m34818a13.gif

Давайте прочтем один из них. с.141.



-Почему люди запомнили полет Икара?

hello_html_7d9d4f02.gif

- Давайте вернемся к задачам, поставленным в начале урока. Удалось ли нам решить эти задачи?

-Что же такое миф с точки зрения литературы?

-Какие мифы и легенды мы сегодня узнали?



- Посмотрите на карту России, вот какая большая наша родина и какая небольшая Хакасия. Но сколько у нас красивых рек и озер, гор, лесов.

hello_html_5625171a.gif

- Мы с вами живем на священной земле, Хакасия, где древние традиции, обычаи живут в легендах и сказаниях, где журчат ручьи, шелестят листвой березы, все это и есть ваша маленькая Родина, сберегите все это в своем сердце!

-Если вас заинтересовали хакасские мифы и легенды, можете прочитать их.

По учебнику с.138-140.




Учащиеся слушают песню из хакасского фольклора. Шаманские мотивы.









Ответы детей: о родном крае, о Хакасии.











Ответы детей.









Ученики слушают и высказывают свои предположения: сказка, легенда, миф.















Мифы интересно читать, они помогают больше узнать о нашей Родине.



Познакомиться с хакасскими мифами, доказать, что мифы содержат полезную информацию, о прошлом нашей родины.



Миф-это фантастическая история, легенда.



















Чтение статьи учебника.









Работа в группах.











































Выступления ребят.





















Ребята разгадывают кроссворд.











Древняя Греция 





Самостоятельное чтение.



Так люди мечтали подняться в воздух.













Ответы ребят.



Личностные УУД:ценить и принимать базовые ценности « малая родина», «Хакасия»







Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.







Коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание,
выражать личное мнение





























Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности.

























Познавательные УУД:

определять круг своих знаний, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.



















Личностные УУД:

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

Уважение к своей родине, ее истории, радость и гордость от того, что мы родились и живем в Хакасии.

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,самоконтроль.







Регулятивные УУД:контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.

























Личностные: ценить базовые ценности «родной край», «моя родина», «история», уважение к своей родине, ее истории.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-195350

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"