Инфоурок Родная литература КонспектыКонспект урока по литературному чтению на родном русском языке на тему "В.В. Лунин «Я видела чудо»"

Конспект урока по литературному чтению на родном русском языке на тему "В.В. Лунин «Я видела чудо»"

Скачать материал

Предмет: Литературное чтение на родном русском языке        

Урок 13. В.В. Лунин «Я видела чудо»

Цели: познакомить с произведением В.В. Лунина «Я видела чудо»; развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, воображение; прививать интерес к литературе.

Планируемые результаты: учащиеся будут учиться прогнози­ровать содержание произведения; объяснять значение незнакомых слов; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение.

Оборудование: текст речевой разминки (на доске, в рабочих те­традях или распечатанный на листочках), выставка книг по теме урока, портрет писателя.

Ход урока

I.   Организационный момент

II.    Актуализация знаний

Речевая разминка

   Прочитайте загадку. Отгадайте её.

В сумке тёплой и большой

Мама носит их с собой.

Два чудесных малыша

В сумке едут не спеша. (Кенгуру.)

Как вы догадались, что это кенгуру? Что вы знаете об этих животных?

Прочитайте текст загадки сначала медленно, по слогам, а потом целыми словами, постепенно ускоряя темп.

 

III.    Самоопределение к деятельности

Какой звук повторяется в загадке, которую вы только что прочитали? (Звук \ш\.)

   Какая буква обозначает этот звук на письме? («Ша».)

Дайте характеристику звуку [ш]. (Согласный, глухой, шипя­щий, всегда твёрдый.)

Как вы думаете, можно ли эту загадку отнести к теме «Не­обычное в обычном»? (Да, можно. Ведь это чудо, что у жи­вотного есть сумка, а в ней — детёныш!)

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с темой «Не­обычное в обычном» и будем учиться читать громко, выразитель­но, целыми словами.

 

IV.   Работа по теме урока

Послушайте сказку и запомните слова со звуком [р], кото­рые встретятся в ней.

Рыжий город

Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень переживал и решил уйти из дома, всё равно куда. Лёг пораньше спать и видит сон, как будто он уже ушёл из дома и идёт куда глаза глядят. Смотрит — ворота стоят, а на них написано: «Добро пожаловать в Рыжий город!» Вошёл он и ахнул.

В этом удивительном городе всё было рыжим-прерыжим. Рыжие ручьи текли по рыжим травам и впадали в рыжие реки, а над реками рыжие радуги повисли. Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыб и ра­ков. По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие-прерыжие люди радостно улыбались.


Тут к нему подошла рыжая-прерыжая девочка:

     Ты почему такой грустный?

     Меня все рыжим дразнят, — хмуро ответил мальчик.

    Какой глупенький, — засмеялась девочка. — А ну-ка, посмотри на солнце, какого оно цвета?

     Ну рыжего, — робко сказал мальчик.

    И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Радо­ваться надо!

И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки тут как тут: «Рыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся и хитро под­мигнул рыжему солнышку...

(Г.Н. Юдин)

     Какие слова со звуком [р] вы запомнили?

     Дразнили ли вас когда-нибудь?

  Можно ли смеяться над другими людьми? (Конечно, нельзя. Все люди разные.)

  Давайте прочитаем текст ещё раз. При чтении подумайте, какой секрет помог открыть автор рыжему мальчику?

(«— Какой глупенький,засмеялась девочка. — А ну-ка, посмо­три на солнце, какого оно цвета ?

     Ну рыжего, — робко сказал мальчик.

  И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Ра­доваться надо!»)

 

V.     Физкультминутка

Простокваши дали Клаше,

(Ставим ноги на ширине плеч.)

Недовольна Клаша:

(Руки на поясе.)

     Не хочу я простокваши,

(Руки разводим в стороны.)

Дайте просто каши.

(Руки сзади складываем в «замок».)

Дали вместо простокваши Каши нашей Клаше.

(Руки поднимаем вверх.)

     Не хочу я просто каши,

Так — без простокваши.

(Наклоняемся вниз.)

Дали вместе с простоквашей Каши Клаше нашей.

    (Приседаем, руки вперёд.)

Ела, ела Клаша кашу

(Сжимаем и разжимаем пальчики.)

Вместе с простоквашей.

(Вращаем кистями рук.)

А поела, встала... (Встаём.)

«Спасибо» сказала.

(Обнимаем себя руками.)

Е. Благинина

VI.   Продолжение работы по теме урока

Знакомство с автором произведения

  Откройте учебники на с. 70, прочитайте название стихотво­рения, которое мы будем сегодня изучать. («Я видела чудо».)

   Кто его написал? (Виктор Владимирович Лунин.)

 

Виктор Владимирович Лунин (наст, фамилия Левин) — известный детский поэт, писатель и переводчик. У него вышло более сорока книг стихов и прозы.

В.В. Лунин родился 6 мая 1945 года. В доме, где рос мальчик, была большая библиотека. Читать Витя научился рано, в три с половиной года. Писатель вспоминает: «Самой любимой книги у меня никогда не было. Мне нравилось почти всё, что читал. Чтение само по себе доставляло радость. В каждой новой книге я проживал новую жизнь. И фильм, сня­тый по мотивам книги, саму книгу не заменял. Книга всегда была ин­тересней, слово всегда оказывалось точнее изображённого на экране». В седьмом классе Витя попал в больницу и в это время неожиданно для себя начал писать стихи и навсегда полюбил поэзию. Во время выпуск­ного вечера в актовом зале даже висел плакат, на котором огромными красными буквами было написано: «Любите стихи, как Витя Левин!»

     Но после окончания школы, выполняя родительскую волю, В.В. Лу­нин поступил в Московский институт инженеров транспорта, потом работал по специальности, закончил аспирантуру в Институте косми­ческих исследований и продолжал заниматься «делами научно-техни­ческими». Стихи, правда, писать не переставал. Первая его крохотная книжка-раскладушка «Подарки» с одним стихотворением вышла в изда­тельстве «Малыш» в 1975 году, а первый настоящий поэтический сбор­ник «Не наступите на слона» — в 1978 году. Чтобы нового автора не пу­тали с Вадимом Левиным (тоже детским поэтом), редактор посоветовал придумать ему псевдоним. Так появился Виктор Лунин.

 

  Подумайте, о чём может быть стихотворение с таким назва­нием? Может быть, иллюстрация вам поможет? (Предпо­ложения детей.)

    Прочитаем стихотворение. (Читает учитель.)

    Какие слова были непонятны вам в тексте?

     

Оглобля — длинный брус, который крепится одним концом к оси колеса телеги, а другим — к дуге и хомуту лошади.

Хомут — в упряжи надеваемый на шею лошади округлый деревянный остов с мягким валиком на внутренней стороне.

 

  Можете ли вы определить, кто герой этого стихотворения — взрослый или ребёнок? (Это девочка, так как в стихотво­рении есть строчки: «Я видела чудо! Я чудо видала!» Так вос­хищаться лошадкой может только ребёнок.)

    О чём это стихотворение?

  Как вы считаете, это действительно может быть чудом? (Да, это чудо, так как девочка впервые увидела живую лошадку.)

  Прочитайте текст самостоятельно. Подумайте, почему в нём восемь восклицательных знаков. (Дети самостоя­тельно читают стихотворение, затем говорят, что каждое из этих предложений выражает чувство восхищения.)

    Прочитайте эти предложения с правильной интонацией.

VII.   Рефлексия

   Что вам сегодня давалось легко?

   В чём вы испытывали затруднения?

  Какой вывод вы сделали на наших уроках, кто творит чуде­са? (Природа и человек.)

  Чему должен научиться человек, прежде чем сам создаст чудо? (Видеть и не разрушать чудеса природы.)

 

VIII.    Подведение итогов урока

  Сможете ли вы вспомнить о каком-нибудь чуде, которое видели в своей жизни? (Ответы детей.)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по литературному чтению на родном русском языке на тему "В.В. Лунин «Я видела чудо»""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 592 728 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.05.2023 399
    • DOCX 28.4 кбайт
    • 96 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беренкова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беренкова Ольга Владимировна
    Беренкова Ольга Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 115512
    • Всего материалов: 87

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе