Литературное чтение 4 класс
Тема: А. Гайдар. «Горячий
камень».
Цель:1)познакомить учащихся с
произведением писателя
2)Развивать познавательный и
читательский интерес, совершенствовать аналитические умения, осмысление
нравственной основы произведения;
3) воспитывать
нравственные качества на примере героя произведения.
Материальное
обеспечение урока: портрет
писателя, выставка книг, рисунки к рассказу (слайды, фрагменты из
мультфильма «Горячий камень», режиссер Перч Саркисян).
Тип урока: урок-исследование.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Сообщение темы и цели урока.
Один из лучших
рассказов известного писателя Аркадия Гайдара - «Горячий камень». Сегодня мы
сможем прочитать этот рассказ и доказать, что он действительно лучший.
III.
Мотивация учебной деятельности.
Может быть
камень горячим? Почему автор так назвал свой рассказ? Все это мы выясним в
процессе чтения и анализа.
IV.
Актуализация опорных знаний.
С какими
произведениями А. Гайдара вы знакомы?
V. Усвоение
новых знаний.
1. Писатель А.
Гайдар.
Аркадий
Петрович Гайдар (Голиков)
(1904-1941) - один из самых любимых и самых читаемых ребятами писатель,
признанный классик детской литературы. Юные годы писателя прошли в г. Арзамасе
Нижегородской области. Этот период его жизни в художественной форме описан в
автобиографической повести «Школа».
В 1919 г. А.
Гайдар после окончания курсов получил звание «красного командира» и в 15 лет
уже командовал ротой, а в 17 лет - полком. А. Гайдар сражался на многих фронтах
гражданской войны, неоднократно был ранен, болел тифом. В 1924 г. по состоянию
здоровья вынужден был оставить армию. Стал писателем и журналистом.
2. Чтение
рассказа учителем.
3. Беседа по
содержанию
- Кто главные
герои произведения?
- Одинокий
старик сторож и мальчик Ивашка.
- Какие события
произошли в саду?
- Ивашка залез
в колхозный сад, чтобы нарвать яблок. Старик мог отстегать, но пожалел. «Молча
вывел старик через калитку и отпустил перепуганного Ивашку, так и не дав ему
ни одного тычка и даже не сказав вдогонку ни одного слова»
- Что случилось
с Ивашкой в лесу?
- Он сел на
камень, а камень оказался волшебным.
- Что решил
сделать Ивашка, когда прочитал надпись на камне?
- Предложил
старику снести камень на гору, чтобы старик помолодел, но старик отказался.
- Что
предпринял тогда Ивашка?
- «Измазавшись
грязью и глиной, с трудом вытянул Ивашка камень из болота и, высунув язык, лег
у подножия горы на сухую траву».
- Обрадовался
ли старик действиям Ивашки?
- Нет, он
отказался разбивать камень и рассказал Ивашке о своей жизни.
И на что мне
иная жизнь? Другая молодость? Когда и моя прошла трудно, но ясно и честно»!
Как закончилось
произведение?
«Пусть лежит на
виду, - сказал старик, - и ты посмотришь, Ивашка, что из этого будет».
С тех пор
прошло много лет, но камень тот так и лежит на той горе неразбитым.
VI.
Первичная проверка знаний и способов деятельности.
1. Составление
плана к тексту.
2. Пересказ по
плану.
VII.
Закрепление знаний.
-
Определите
жанр произведения.
-
Рассказ...
Сказка...-
-
Сказка,
потому что есть зачин: «Жил на селе одинокий старик»; Имя мальчика - Ивашка (в
сказках - Иван, Иван-царевич); волшебный камень с надписями.
VIII.
Рефлексия.
IX. Домашнее
задание.
1. Краткий
пересказ сказки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.