Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему А.П. Гайдар "Ёлка в тайге"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по литературному чтению на тему А.П. Гайдар "Ёлка в тайге"

библиотека
материалов

hello_html_5d10d067.gifhello_html_m1791923e.gifhello_html_66853fbb.gifhello_html_m23df3781.gifhello_html_m6b2d61f3.gifhello_html_76534abd.gifhello_html_e1e3ee5.gifhello_html_e1e3ee5.gifhello_html_e1e3ee5.gifhello_html_e1e3ee5.gifУрок по литературному чтению во 2-м классе по теме: А.Гайдар "Ёлка в тайге" (УМК "Начальная школа XXI века" Н.Ф. Виноградовой)

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель деятельности педагога: создать условия для положительной мотивации к учению посредством литературы, ознакомления с произведениями А.П.Гайдара; формирования читательских умений с использованием различных видов работы; развивать интеллектуальные способности, самостоятельность обучающихся.

Задачи:

Создать условия для формирования читательских умений при различных видах работы:

а) чтение с остановками

б) анализ сюжета

Формировать специальные читательские умения: правильно называть произведение, автора, тему.

Развивать интеллектуальные способности учащихся, самостоятельность.

Создать условия для положительной мотивации к учению посредством чтения.

Познавательные УУД:

1) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

2) формируем умение находить ответы на вопросы в тексте.

 Коммуникативные УУД:

1)формируем умение слушать и понимать других;

2)формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы по содержанию повести;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4)формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Оборудование урока:

  1. Л.А. Ефросинина. Литературное чтение 1 часть, 2 класс; Л.А. Ефросинина. Литературное чтение: Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса;

  2. Компьютерная презентация


Оборудование: карточки-задания для работы в парах, иллюстративный материал для игр по развитию речи, картинный план к тексту, портрет писателя, индивидуальные тетради по чтению.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный этап.



1 мин.

Активизация базовых знаний учащихся.



- Рассмотрите запись на доске. Метель замела её, но, думаю, вы сумеете прочесть.

- Кому это удалось?

Надпись: С Новым годом!

Ученики концентрируют внимание на уроке, вспоминают ранее пройденный материал. У кого это получилось, садится.

2

Работа по развитию речи



6 мин.

Организация устной работы, направленной на расширение лексического запаса и введение слов в активный лексикон.

А) Игра «Подбери словечко»

-Вы, наверное, догадались, что не зря Дед Мороз поздравил нас. Ведь совсем скоро наступает Новый год - самый волшебный праздник. А какое бы вы подобрали прилагательное к слову праздник.

Праздник (какой?) чудесный, весёлый, удивительный, радостный, сказочный, волшебный, семейный, добрый…



Б) Словесное рисование.

- А знаете ли вы, что является главным символом Новогоднего праздника?

Если дети затрудняются, загадываю загадку.

Она нарядна и стройна.

Зелёненькая чёлочка

Пришла на праздник к нам она.

Её зовут все … (Ёлочка) слайд 2

Упражнение в составлении сравнений.

Давайте попробуем описать Новогоднее деревце, используя сравнения, приведённые в карточках-заданиях. (Приложение 1)





слово мостик сравнение

Ёлочка словно девочка в зелёной шубке

Фонарики как звёздочки в ясную ночь

Игрушки будто хрустальные сосульки

Украшение серебряный дождь

модница в нарядном платье



Ученики упражняются в подборе определений к именам существительным.





























Учащиеся упражняются в подборе сравнений в парах.

3

Формулировка

темы и целей

урока.

1мин.

Постановка учебной задачи урока.

- Ах, какая нарядная получилась у нас ёлочка. И нарядили ёе вы сами, красиво описав новогоднюю модницу. слайд 3

-Предположите о чём сегодня прочитаем на уроке?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением, которое тоже посвящено подготовке к празднику.

Написал этот рассказ известный писатель Аркадий Гайдар. (Демонстрация портрета) слайд 4,5,6,7

Он называется «Ёлка в тайге».

Дети настраиваются на работу.

4

Ознакомление с произведением.

5 мин.


Мотивация к самостоятельному чтению

-К этому рассказу есть несколько иллюстраций.

-К сожалению, они перепутались. Нам надо прочитать рассказ, чтобы расставить всё на свои места.

Ознакомление с новым произведением.

Чтение учителем, приём «буксир». В процессе чтения проводится словарная работа.

Тайга – густой хвойный лес. слайд 8-12

Куранты – огромные часы, которые установлены на башне Кремля.

Папиросная бумага – тонкая полупрозрачная бумага, используемая для изготовления папирос, компрессов, в кулинарии для выпечки сдобы.

Воск – продукт вырабатываемый пчёлами, использовался для изготовления свечей, в медицине и для смягчения кожи.

Обучающиеся читают вслед за учителем.

5

Проверка первичного восприятия

6 мин.

1.Фронтальная беседа.

- Определите жанр произведения и тему.

-Где происходили эти события?

-Как звали главных героев рассказа?

-К чему готовились мальчики?

-Кто принёс им ёлку?

-Весело ли они встретили Новый год?

- Кто же догадался, в каком порядке нужно расставить иллюстрации?

-Выполните это задание, советуясь с товарищем по парте. --Прономеруйте каждую.(Приложение2)

Проверка выполнения.


Систематизируют прочитанное. Составляют картинный план, работая в парах.


Физминутка.



6

Анализ, почитанного текста

5 мин.

2.Организует работу по составлению картинного плана

-У нас получился картинный план текста.

-Сформулируйте главную мысль каждой части.

План слайд 13

1. Подготовка к Новому году

2.Таёжная красавица

3. Встреча Нового года.

4. Бой Курантов

Учатся выделять главное

7

Обучение выборочному пересказу.

12 мин.

3. Выборочное чтение (с пометами) -Из чего мастерили мальчики игрушки? (стр.164- 166) 1) старые журналы - цветные картинки 2) лоскуты и вата - зверьки и куклы 3) папиросная бумага – цветы 4) бумага от упаковки чая – шишки 5) воск - свечи -Какие образные выражения употребляет автор, чтобы подчеркнуть важность и серьёзность подготовки к празднику? (игрушечная фабрика, свечной завод) --- ----Найдите в тексте описание елки. (таежная красавица) -Докажите, что это была необыкновенная ёлка. (рассуждения детей с опорой на текст)

- Дайте характеристику героев рассказа: Чук и Гек: весёлые, неугомонные, выдумщики, фантазёры, озорные ; автор им продумал сказочные имена Сторож : хмурый, нелюдимый, неразговорчивый, малообщительный Отец: сильный, добродушный Мать: добрая, заботливая, смелая, решительная, строгая


Учатся выборочному пересказу.

Обучаются анализировать и оценивать выступления товарищей.

8








Творческая работа



5 мин.




1.Организует работу по формированию монологической речи.

-Расскажите, как вы готовитесь к Новому году в своей семье.

-У вас получились чудесные рассказы.

2) Работа в тетради (самостоятельно)

- А теперь откроем тетради на стр. 74 и выполним задания.

Составляют рассказ о подготовке к Новому году в семье.






9

Рефлексия



3 мин.


2.Учитель организует подведение итогов.

- Какое настроение вызывает рассказ? ( Радостное. Восторг. Весёлое. Ожидание праздника.) - Почему? Докажите. ( Новый год - семейный праздник. Всегда подарки. Дети всегда испытывают радость и т. д. ) - В конце рассказа А.П. Гайдар говорит о счастье. Как, по-вашему, счастливы ли герои рассказа (Да!

-А что такое счастье? (размышления детей)



-Если вы хотите узнать, как попали Чук и Гек в тайгу, и какие еще события происходили в их жизни, то вы можете взять книгу А.П. Гайдара с этим рассказом в библиотеке и прочитать его полностью. Слайд 14

-Вы проделали большую работу на уроке. Попробуйте оценить свою активность. -Если вы считаете, что много и успешно работали на уроке, украсьте ёлочку жёлтым(золотым) шариком.

-Если вы считаете, что были успешны, но могли бы сделать и больше выберите шарик голубого цвета. -Если вы считаете, что не проявили свой талант в полной мере, выберите шарик красного цвета. (Дети раскрашивают шарики)

-Я, надеюсь, что после знакомства с рассказом А.П. Гайдара вы заразитесь кипучей энергией героев и так же весело встретите Новый год под бой курантов. А мы наш урок заканчиваем на этой прекрасной ноте.

Учащиеся упражняются оценивать свою деятельность на уроке.





























Приложение 1


Карточка «Подбери сравнения»

Соедините стрелками





Ёлочка словно девочка в зелёной шубке

Игрушки хрустальные сосульки

Украшения как яркие звёздочки

Фонарики серебряный дождь

будто модница в нарядном платьеhello_html_me386487.png



Приложение 2

  1. Укажи цифрами, к какой части рассказа соответствует рисунок.D:\СКАНИРОВАНЫЕ ДОКУМЕНТЫ\КОЛЯ\2010-12-20\Scan10318.JPGD:\СКАНИРОВАНЫЕ ДОКУМЕНТЫ\КОЛЯ\2010-12-20\Scan10319.JPG











D:\СКАНИРОВАНЫЕ ДОКУМЕНТЫ\КОЛЯ\2010-12-21\Scan10320.JPGD:\СКАНИРОВАНЫЕ ДОКУМЕНТЫ\КОЛЯ\2010-12-21\Scan10321.JPG
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-258469

Похожие материалы