347204
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению на тему Басня " Мартышка и очки"

Конспект урока по литературному чтению на тему Басня " Мартышка и очки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_190e626f.gifКонспект урока литературного чтения по теме "Е.Л. Шварц. Сказка о потерянном времени" (4-й класс)

Разделы: Начальная школа



Цели урока: работать над содержанием сказки Е.Шварца; повторить знания о сказке как жанре народного творчества и авторской сказке; развивать речь, мышление, внимание, память; обогащать словарный запас; воспитывать усидчивость, трудолюбие.

Оборудование: Родная речь. Учеб. для 4 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч.2 [Сост. Л.Ф.Климанова и др.] – М: Просвещение – ОАО “Московские учебники”, 2005. – 223с. : ил., портрет Е.Л.Шварца.

ХОД УРОКА

1. Цели урока.

- Что было задано на дом? (Дочитать “Сказку о потерянном времени” Е.Шварца, с которой начали знакомиться на предыдущем уроке)

- Какие навыки, умения вы развивали дома, читая это произведение? (Развивали осознанность, правильность, выразительность чтения)

Далее учитель знакомит учащихся с целями урока.

2. Беседа о сказках.

- Чем сказка отличается от других литературных произведений? (Ответы учащихся)

Прочитайте определение из энциклопедического словаря (на доске):

Сказка – один из основных жанров фольклора, эпическое, чаще прозаическое произведение волшебного, авантюрного или бытового характера, с установкой на вымысел”.

- Что такое “фольклор”? (Народное творчество)

К эпическим произведениям относятся повествовательные произведения – большинство фольклорных произведений, романы, повести, рассказы, новеллы.

Авантюрного характера” – значит, приключенческого характера.

Назовите сказки, которые вы читали. (Ответы учащихся)

- На какие 2 группы их можно разделить? (Народные и авторские)

3. Задания по сказкам.

В это время два учащихся на доске с помощью стрелок распределяют сказки в два столбика: русские народные сказки литературные (авторские) сказки.

Гадкий утёнок

Царевна-лягушка

Красная шапочка

Дикие лебеди

Иван-царевич и серый волк

Сивка-бурка

Спящая красавица

Гуси-лебеди

Семь воронов

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

В это время остальные учащиеся: рассматривают портреты писателей и должны догадаться, кто “лишний” и почему? На доске – портреты А.Пушкина, Л.Толстого, А.Толстого, В.Катаева, С.Есенина, М.Горького, К.Чуковского, С.Маршака. (С.Есенин “лишний, т.к. он не писал сказок) Что общего у остальных писателей? (Русские писатели)

- Кто писал сказки поэтическим языком? (Ответы учащихся). Назовите все сказки А.С.Пушкина.

Затем весь класс проверяет, как учащиеся выполнили задание на доске. Назовите авторов литературных сказок.

Посмотрите ещё раз на портреты писателей-сказочников. Кто из них писал свои произведения в XX веке? (Ответы детей)

Евгений Шварц тоже прославился в XX веке благодаря своим замечательным сказкам. Одну из них вы прочитали на прошлом уроке и дома. А каким человеком вы себе представляете Е.Шварца?

4. Сообщение заранее подготовленных учащихся о Е.Л.Шварце.

Послушайте сообщение ребят о писателе, запомните о нём как можно больше сведений.

На доске – портрет Е.Шварца и годы его жизни: 1896–1958 гг.

Евгений Львович Шварц родился в 1896 году в семье земского врача. Детство будущего писателя прошло в Майкопе. Родители любили театр, сами участвовали в любительских спектаклях и передали любовь к театру и литературе сыну. В реальном училище Шварц заполнял стихами свои и чужие альбомы.

В 1913 году он поступил в Москве на юридический факультет народного университета имени Шанявского. Гражданская война поменяла его планы. Шварц поступил в ростовскую Театральную мастерскую.

Со временем он стал печататься в провинциальной прессе, а с 1924 года в журналах и альманахах Ленинграда. Его дарование с наибольшей полнотой раскрылось в жанре пьесы-сказки для детей и взрослых. Лучшие пьесы – “Голый король”, “Красная шапочка и Серый волк”, “Снежная королева”, “Кукольный город”, “Два клёна”, “Тень”, “Дракон” – Евгений Шварц создал с 1934 по 1944 годы. В трагическое для нашей страны время массовых репрессий и Великой Отечественной войны писатель поднимал в своих сказках “вечные вопросы”: о сущности человеческой натуры, о добре и зле, о том, что такое “подвиг”…”

Из статьи Людмила Поликовской “Меня Господь благословил идти…”

5. Физминутка.

3аранее подготовленные учащиеся в коридоре переодеваются в костюмы для инсценировки начала “Сказки о потерянном времени”.

6. Показ сценки.

Учитель читает за автора, 3 учащихся изображают Петю Зубова (мальчиком и старичком), тётю Наташу и маму. (Учебник – страницы 106–108)

7. Беседа по содержанию сказки и выборочное чтение.

- Как звали героя сказки? Что с ним произошло? (Он внезапно постарел). Когда происходили события, описанные в произведении? (В середине XX века). Почему вы так думаете? (Керосиновая лампа, счёты, часы-ходики, газета “Пионерская правда” – приметы того времени). Где случилась эта история? (В городе). Куда попал Петя? (В лес, в избушку злых волшебников)

Прочитайте этот эпизод на странице 109.

Далее – чтение по ролям: автор, Сергей Владимирович, Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна, Пантелей Захарович (страницы 109–110).

- Как поступил герой сказки? Найдите и прочитайте выразительно этот отрывок (страница 110).

- Как характеризует Петю его решение искать стариков-школьников? Что произошло вследствие этого решения? Кого Петя нашёл сначала? Каким образом? (Выборочное чтение на страницах 111–112)

Аналогичная работа на странице 113.

- Когда Петя нашёл всех детей-старичков, что произошло дальше? Чем закончилась сказка?

8. Подведение итогов.

- Понравилась вам сказка? Чем? Чему она учит? Найдите главную мысль сказки прочитайте её (страница 115 – “…ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет”).

- Как понимаете название сказки? Какой еще совет дает писатель? (Cтраница 114 – “…иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь”)

- Как называется раздел учебника? (“Делу время – потехе час”). Как понимаете смысл этой поговорки? Какие ещё поговорки про время вы помните? (“Кончил дело – гуляй смело”)

- Как вы считаете, Петя – положительный или отрицательный герой? Почему вы так думаете?

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Какие качества вы развивали во время урока? Будете ли теперь относиться ко времени?

9. Домашнее задание.

Подумайте над вопросами:

- Зачем люди сочиняют сказки?

- Зачем писатели пишут авторские сказки по мотивам народных?



Общая информация

Номер материала: ДВ-490014

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.