Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему: "ЭДУАРД УСПЕНСКИЙ «КРОКОДИЛ ГЕНА И ЕГО ДРУЗЬЯ»"

Конспект урока по литературному чтению на тему: "ЭДУАРД УСПЕНСКИЙ «КРОКОДИЛ ГЕНА И ЕГО ДРУЗЬЯ»"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Эдуард Успенский «Крокодил Гена
и его друзья»
(3 класс)

1. Помочь выяснить качества характера, которыми должен обладать настоящий друг.

2. Развивать умение использовать свой опыт и на этой основе делать вывод.

3. Развивать умения высказывать свое мнение, давать самооценку, выражать свое отношение к героям.

4. Формировать умения отвечать на вопросы к тексту произведения, находить в тексте предложения, которые бы подтверждали высказанную мысль, умение формулировать основную мысль текста.

5. Способствовать развитию интереса к литературному чтению, обогащению словарного запаса, совершенствовать культуру речи

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости! Пусть наш урок будет интересным, познавательным и подарит нам радость общения.

II. Актуализация знаний.

Я для вас приготовила сюрприз интересный мультфильм. Давайте посмотрим его внимательно (отрывок из мультфильма «Крокодил Гена и его друзья»).

По вашим улыбкам я вижу, что вы догадались, из какого произведения наши герои («Крокодил Гена и его друзья».) А кто автор этого произведения? (Эдуард Успенский.)

Вот мы и назвали тему нашего урока (на слайде представлено название произведения).

III. Создание проблемной ситуации.

О чем сюжет мультфильма? (Сюжет этого мультфильма о том, что всех надо передружить.)

А как вы понимаете слово «передружить»? (Найти всем одиноким настоящего друга, чтобы им не было скучно и тоскливо.) А что значит настоящий друг? (Ответы детей.)

Вы все правильно ответили. Вот сегодня на нашем уроке мы постараемся понять и раскрыть для себя на примере поступков героя сказки крокодила Гены, каким должен быть настоящий друг.

А поможет нам в этом произведение, с которым мы начали знакомство на прошлом уроке, автора Эдуарда Успенского.

IV. Работа с текстом.

Давайте откроем наши учебники, найдем 1-ю часть произведения и вспомним отдельные моменты сказки.

Кто пришел в гости к девочке Гале? Найдите нужные строки и подтвердите свой ответ словами из текста.

Что с ней случилось? Подтвердите словами из текста.

Что предложил крокодил Гена, чтобы спектакль не сорвался? Найдите нужные строки и подтвердите словами из текста.

V. Элемент театрализации.

Как вы думаете: сложно быть артистом и выступать на сцене? (Ответы учащихся.)

Сейчас мы и попробуем это выяснить. На прошлом уроке я предложила по желанию выучить слова понравившегося героя. Кто хочет попробовать себя в роли актера? (Выбираются по желанию «актёры».)

Ребята, а как ведут себя зрители во время спектакля? (Сидят тихо, слушают внимательно.) Когда спектакль заканчивается, зрители, выражая благодарность, аплодируют артистам.

Если вы услышите громкие аплодисменты – игра удалась.

А теперь скажите, дорогие «актёры», сложно ли было играть и почему.

(Вариант ответа: «Мне было немного страшно, так как я боялась забыть слова, ведь на меня смотрели все ребята».)

VI. Самостоятельное открытие.

А как вы думаете: крокодилу Гене страшно было выступать на сцене, ведь там зрителей больше, чем у нас в классе?

(Вариант ответа: «Я думаю, ему было немного страшно, может, поэтому он и перепутал слова текста, но все же он молодец, не струсил».)

А можно ли крокодила Гену лишь только за этот поступок назвать настоящим другом?

(Вариант ответа: «Я думаю, что можно, ведь он не только выручил Галю, он помог состояться спектаклю. Крокодил Гена оказался ответственным, храбрым и надежным товарищем».)

Так какими же качествами друга обладает наш герой Гена? (Храбростью, отзывчивостью, надежностью, ответственностью.)

Да, не каждый способен на такой серьезный поступок! А какими еще качествами настоящего друга обладает крокодил Гена, мы узнаем, прочитав 2-ю часть произведения.

Но чтобы чтение наше было красивым, правильным, давайте вспомним слова, над которыми мы вчера работали и которые при чтении вызывают затруднения: «спохватился», «совершенно», «двоюродная», «увлекся событиями», «направляешься», «заученным голосом», «остолбенел» (чтение текста).

А что больше всего вас развеселило в этом спектакле? (Вариант ответа: «Когда он говорил, что у него двоюродная бабушка, почему бабушка такая лохматая...» и т. д.)

Так каким же вы еще увидели Гену во второй части? (Вариант ответа: «Он не только ответственный, он еще может быть веселым, с таким другом всегда будет интересно, он жизнерадостный».)

VII. Вывод по проблеме.

Давайте с вами вернемся к нашей проблеме и ответим на вопросы.

Смогли ли нам помочь составить портрет настоящего друга главный герой сказочного произведения крокодил Гена и автор Эдуард Успенский? Каким же должен быть настоящий друг?

Давайте с вами еще раз прочитаем и запомним, какими качествами должен обладать настоящий друг. (Храбрым, ответственным, надежным, терпеливым, ответственным, добрым, интересным, веселым.)

VIII. Применение нового знания.

Теперь мы знаем, каким должен быть друг. Давайте поговорим с вами о ваших друзьях: какие они у вас?

Не только писатели создавали произведения о друзьях – очень много мудрых пословиц и поговорок сложил народ.

Я хочу предложить вам несколько из них (зачитывает ряд пословиц о дружбе, друге).

Как вы понимаете их смысл? Какое же народное высказывание больше всего подходит к нашему герою? (Друг познается в беде.)

Я уверена, что каждый из вас хотел бы иметь такого друга, как Гена, ведь в жизни так необходимы друзья – чтобы можно было с ними общаться, играть, делиться своей радостью, спрашивать совета.

IX. Рефлексия.

Наш урок подходит к концу, я бы хотела узнать: что нового и интересного для себя вы открыли?

Я попрошу свой ответ начинать со слов:

Мне пригодится…

Теперь я смогу…

Я узнал…

X. Самооценка.

Ребята, а кто доволен сегодня своей работой на уроке?

А кто считает, что он мог бы лучше поработать?

XI. Оценивание деятельности учащихся учителем.

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке: вы были такими активными, старались грамотно отвечать на вопросы, читали хорошо и выразительно, наши «артисты» великолепно сыграли свои роли героев сказки. Вы все молодцы! Я хочу подарить вам в память об этом уроке частичку своего хорошего настроения (эмблемки с изображением улыбающихся мордашек).

Давайте наш урок мы закончим на веселой нотке: споем песню о дружбе, которую разучили на уроке музыки.



Общая информация

Номер материала: ДБ-126946


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»