Конспект урока по
литературному чтению УМК «Школа России» 2 класс.
Тема Э. Успенский. Стихотворения.
Цель:
продолжить знакомиться с произведениями Э. Успенского; развивать навыки
выразительного чтения; умение анализировать поступки героев, память, внимание,
воображение.
Планируемые
результаты: учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением
темпа чтения и переходом на чтение про себя; понимать юмор в произведении;
анализировать заголовок произведения; сравнивать героев произведения,
характеризовать их поступки; восстанавливать последовательность событий по
вопросам.
Ход
урока
1. Организационный
момент:
Дан для вас сейчас звонок,
Начинается урок.
Встали ровно, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Постараемся опять – получить «4 и 5».
-Привет, сосед…
2. Целеполагание 2.
Готовясь к данному уроку, я подобрала для вас несколько книг. Установите
закономерности и определите, произведение, какого писателя мы будем читать на
уроке?
Выставка книг
1. –Дайте название раздела учебника (сл.1)
-Что мы уже
знаем об этом авторе? (сл. 3)
(сл.4) -Неизвестное
науке апельсинопитающиеся животное с повышенной пушистостью и ушастостью,
несмотря на свою беспомощность, чрезвычайно активное .
3. Проверка
Д/З Проверим д/з в виде письменных
ответов на вопросы по содержанию текста (сл.5)
ü Работа
в парах (время
для ответа 2мин)
Оценим
работу нескольких пар (две вслух, две- учитель)
a) В
тропическом лесу
b) Забрался
на завтрак
c) На
корабль
d) Он
все время чебурахтался
e) Директор
магазина
Найти из текста
фрагмент с иллюстрации (сл.7)
4. Речевая
разминка : Прочитайте стихотворение Тарарам
-Начните медленно и
постепенно ускоряйте темп
-Начните читать громко
и постепенно переходите на шепот
-Вопросы на понимание
Как вы понимаете
слово ТАРАРАМ ?
5. Постановка
целей урока : Эдуард Николаевич Успенский-автор
многожанровый, он не только писал повести, сказки, сценарии, но также – автор
замечательных стихотворений.
ü Чему
будем учиться, читая стихи?
ü Что
бы вам хотелось научиться делать, что еще не получается?
ü Сформулируйте
для себя цель урока
Прочитайте
заголовок стихотворения. Посмотрите на иллюстрацию, предположите, о чем может
идти в нем речь?
Прочитаем
стихотворение и проверим, верны ли наши предположения. С.144
-Читает учитель. Понравилось
оно вам? Чем?
Физминутка.
Работа
в группах
§ Синий
квадратик
§ Зеленый
§ Розовый
Прочитать
стихотворение с карандашом в руках выразительно ( выбрать правильный тон, тембр,
темп, расставить логическое ударение, но особенно важно представить в своем
воображении, то о чем читаешь, выразить свое отношение к воображаемому)
Критерии оценивания:
(вывесить на доску)
Оценить 2-х
учеников!
1. Тон
(диапазон)
2. Тембр
3. Соблюдение
орфоэпических норм
4. Соблюдение
логических ударений
5. Соблюдение
логических и психологических пауз.
Домашнее
задание: Рассказать, как вы помогаете маме.
Знакомство
со стихотворением « Над нашей квартирой» (читает
учитель)
Попробуйте сами
дать название этому стихотворению.
Проверим с
названием автора.
Чтение про себя,
обратите внимание, какие слова повторяются в стихотворении? Почему?
-Найдите в
стихотворении словосочетания, которые автор использует в переносном смысле (дождик
стучит, тучи рыдают, гром стучал кулаком).
Итог
урока: Народная мудрость гласит: «Больше те
люди шутят, у которых сердце поет».
-Можно ли так
сказать об авторе, чьи произведения мы только что прочитали?
-Объясните
Рефлексия:
Выберите и продолжите любое предложение:
·
После урока мне захотелось…
·
Я открыл для себя новое в…
·
Я могу похвалить себя за…
По желанию можно
выучить любое стихотворение наизусть.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.