1. Орг.момент
– Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!
– Веселья Вам да радости!
– Давно мы Вас ждем поджидаем, новую сказку не открываем.
2. Актуализация знаний
– А знаете ребята, я очень люблю сказки. Мне часто их
рассказывала моя мама. И сейчас, когда за окном дует холодный ветер, тоскливо и
мрачно, а нам тепло и уютно, хочется читать и рассказывать сказки.
- Поднимите руку те, кто любит сказки.
- Почему вы любите сказки?
- Конечно, в сказках столько разных чудес! Хотя некоторые чудеса
из сказок уже давно стали былью. Например, помните, яблочко, которое каталось
по тарелочке и показывало разные чудеса? Сегодня его заменяет телевизор, или
ковёр-самолёт, который в наше время заменяет настоящий воздушный транспорт.
Люди создали больше чудес, чем сказочные герои. Но, тем не менее, даже взрослые
люди любят сказки, так как в них добро всегда побеждает зло.
- А кто является автором сказок? (Автором сказки может
быть один человек, тогда сказка является авторской, а может рассказываться всем
народом, передаваться из поколения в поколение, тогда эта сказка будет
называться народной.)
- На какие группы можно разделить все существующие сказки? (Выделяют
сказки волшебные, о животных и бытовые)
- Какие сказки называют волшебными? О животных? Бытовыми? (Волшебными называют
такие сказки, в которых есть доля волшебства, выдумки. Героям волшебных сказок
всегда помогают волшебные предметы: шапка-невидимка, ковёр-самолёт и т.д. Бытовые
сказки – это те сказки, главными героями которых являются люди.
Герои сказок о животных – животные.)
3. Постановка учебной задачи. Работа в группах. Игра
“Угадай”.
Ребята, давайте вспомним прочитанные ранее сказки и
поиграем в игру ``Угадай", за каждый правильный ответ группа получает
житон.
По предложению вы должны узнать сказку, сказать название и какой
народ сочинил эту сказку.
а) “- Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, а козлёночек будет
жить с нами” (“Сестрица Алёнушка и братец Иванушка” – русская
народная сказка.)
б) “Коровушка-матушка! Меня бьют – журят, хлеба не дают,
плакать не велят”
(“Хаврошечка” – русская народная сказка.)
в) “Вот едет мимо барин, смотрит и дивуется: конь идет, соха орет,
а человека нет!”
(“Мальчик с пальчик” – русская народная сказка.)
г) “ Плавает и кричит: - Ах, какая я красивая! Го-го-го-го! Ах,
какая я красивая.” (“Айога” –нанайская народная сказка.)
д) “Жили – были дед, бабка да внучка Алёнушка. И был у них огород,
и росли там капуста, свёкла, морковка и даже репка ” (“Пых” –
белорусская сказка.)
е) “Испугались они, вёдра побросали, и домой побежали. Бабушка на
лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под
печку схоронилась.” (“У страха глаза велики” – русская
народная сказка.)
- Что общего у этих сказок, что их объединяет? (они народные)
4. Открытие нового знания.
- Ребята, наша страна большая, огромная, но у каждого человека
есть свой родной уголок- это место, где он родился и вырос. Скажите,
пожалуйста, где мы живем? (В России). А как называется наша
малая родина? (Урал, Челябинская область п. Бреды).
- Одни народы живут на юге, где всегда тепло, а другие на
севере, где очень холодно. Вот сейчас мы с вами отправимся на север нашей
страны в заснеженную тундру.
А что такое тундра? (выступление подготовленного
учащегося)
1-й ученик. Тундра – это холодные
северные безлесные пространства. Безлесные, потому что там постоянно холодно,
дуют сильные ветры и вечная мерзлота.
Коренные жители Севера - это ханты, манси, ненцы,
чукчи, якуты.
2-й ученик. Ненцы
– народ, составляющий основное население северных районов России. Их
основное занятие оленеводство, рыболовство. Ведут они кочевой образ жизни в
поисках корма для своих оленей. Олень – это животное, которое кормит и одевает
коренное население Тундры.
- Живут ненцы в чумах. А что такое чум? (чум – это
палатка из оленьих шкур)
- Чем мы пользуемся, если не знаем значение слов? (словарями,
справочниками) Найдите и прочитайте, что означает
слово малица (верхняя одежда из оленьих шкур с капюшоном и
рукавицами). Пима – обувь из оленьего меха.
- С какими новыми словами вы познакомились?
– Название сказки, с которой мы познакомимся на уроке, вы
узнает, если отгадаете загадку
Что за птица
На яйца не садится,
По чужим гнездам шныряет,
Своих детей не знает? (Кукушка.)
- Кто из вас видел кукушку? Слышал? (Аудиозапись голоса
птицы)
Ребята нам приготовили сообщения о кукушке. (Сообщения
заранее подготовленных детей.)
1-й ученик. Кукушка
получила своё название за то, что она кукует, кричит: "Ку-ку!
Ку-ку!". Во многих странах название этой птицы звучит очень похоже на наше
кукушка. У чехов она – кукачка, у болгар – кукувица, у немцев – кукук, у
французов – куку, у итальянцев – куконо.
2-й ученик Но
есть у неё и другая особенность: кукушка не высиживает и не выкармливает
птенцов, а, снеся яичко на землю, подхватывает его клювом и летит по всему лесу
в поисках какого-нибудь гнезда мелкой птицы, в котором уже лежат яйца. Найдя
такое, кукушка вынимает из него одно яйцо, съедает и подбрасывает в него своё
яйцо.
3-й ученик За
лето каждая кукушка до 25 раз прибегает к такому приёму. Мелкие птицы
высиживают и усердно кормят своих родных птенцов и прожорливого подкидыша –
кукушонка. Обычно бывает так, что быстро подрастая, кукушонок выталкивает из
тесного гнезда маленьких птенцов и остаётся в гнезде один, а взрослые птицы
продолжают его усердно кормить, пока он не вырастет и не улетит.
4-й ученик Но
всё-таки кукушки – одни из самых полезных птиц. Кукушка – птица насекомоядная и
очень прожорливая. И главное – она поедает таких гусениц, которых кроме неё и иволги
не едят другие птицы. Когда в лесу появляется много каких-нибудь гусениц,
которых не едят птицы, кукушки становятся незаменимыми: они уничтожают этих
гусениц. Бывают случаи, когда всего несколько кукушек спасают большие участки
леса от опасных вредителей.
Физкультминутка-танец под детскую песню “Кукушка” (гиперссылка)
Зеленая опушка идем по холодку,
В лесу кричит кукушка ку-ку,ку-ку,
Ку-ку, ку-ку, ку-ку-ку-ку-ку-ку,
В лесу кричит кукушка ку-ку, ку-ку.
Кукушка, где избушка? Нам надо к леснику.
Не слышит нас кукушка ку-ку,ку-ку,
Ку-ку, ку-ку, ку-ку-ку-ку-ку-ку,
Не слышит нас кукушка ку-ку,ку-ку.
Ну что ты зря болтушка, болтаешь на суку.
Обиделась кукушка и больше ни ку-ку.
Ку-ку, ку-ку, ку-ку-ку-ку-ку-ку,
Обиделась кукушка и больше ни ку-ку.
– Обратите внимание на эти иллюстрации, что вы на них
видите? (Проявление любви человека, птицы и зверю к своему
дитя)
– Как звери и птицы проявляют любовь к своим птенцам и детенышам? – Сегодня на
уроке мы познакомимся со сказкой ненецкого народа “Кукушка”.
5. Целепологание. Прослушивание сказки “ Кукушка”
аудиозапись. Первичное восприятие текста.
- Сейчас мы послушаем ненецкую народную сказку «Кукушка»
- Кто главные герои этой сказки? - Какие чувства вызвала у вас
эта сказка? - Почему так названа эта сказка?
6. Первичное закрепление. Работа по содержанию с выборочным
чтением. - Как вы думаете, почему мать
превратилась в птицу и улетела от своих детей? Обсудите
в группах предложенные варианты, докажите правильность
или неточность утверждений:
- мать не любила своих детей;
- мать хотела птицею долететь до воды;
- матери было тяжело видеть, что ее дети растут чёрствыми
и равнодушными;
- Как вы думаете, отчего заболела мама? Подтвердите
словами из текста.
- что сделали дети, когда увидели, что мама стала кукушкой? Подтвердите
словами из текста.
- Какими были дети? (беззаботными, безжалостными, злыми,
глупыми, бесчувственными, легкомысленными, ленивыми, неблагодарными)
- Как вы думаете, что чувствовали дети, когда бежали за
кукушкой? (Сожаление, страх)
- Что поняли дети? (маме нужно помогать, ухаживать за
ней, слушаться, не огорчать, не обижать маму, а если обидели -
извиниться.)
7. Обобщение. - Как заканчивается
эта сказка? (грустно) - Чему учит вас сказка? (быть
добрее, внимательнее, всегда и во всем помогать маме, чаще предлагать ей свою
помощь.)
Групповая работа.
- А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Собери
пословицу».
На партах у вас в конверте слова. Достаньте их, разложите.
Соберите пословицу из этих слов.
Пословица 1 группы: Нет на свете лучше дружка, чем
родная матушка.
Пословица 2 группы: При солнышке светло, при матери
добро.
Пословица 3 группы: Сказка ложь, да в ней намёк
добрым молодцам урок. (Сказки - это вымысел, но мы многому
можем научиться, читая их.)
- Какие пословицы у вас получились?
- Объясните, как вы понимаете их смысл.
8. Итог урока. Рефлексия.
Закончи предложения:
Мы познакомились со сказкой....
Она заставила нас задуматься о (об)....
Сказка нас научила…..
– Понравился ли вам урок?
9. Самооценка.
10. Домашнее задание.
Мальчикам подготовить пересказ сказки от лица детей
( можно начать так: Мы весело играли….. мама в это время…..)
Девочкам пересказ от лица матери ( мне хотелось, чтобы они были
сыты и веселы…..)
– Я вижу, что вы все любите сказки, знаете их. Но еще есть очень
много-много сказок, не прочитанных вами, с которыми нам предстоит
познакомиться.
Урок окончен, всем спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.