Урок литературного чтения в 4 классе.
Тема: «Лев Николаевич Толстой.
«Детство».
Составитель:
Адриашенко О.В.
г.
Магнитогорск 2022 г
Цель: ознакомить
учащихся с краткой биографией Л.Н. Толстого, формировать навыки осознанного
чтения целыми словами, умение отвечать на вопросы на основе художественного
текста; учить анализировать художественный текст, выделять в нём основную
мысль; развивать память, речь, мышление учащихся.
Оборудование: учебник,
портрет Л.Н. Толстого, выставка книг Л.Н.Толстого.
Ход
урока.
1.Организационный
момент.
2.
Проверка домашнего задания.
3. Мотивация
учебной деятельности.
а) Работа с выставкой книг Л.Н. Толстого
( Учитель заранее готовит выставку книг
Л.Н. Толстого)
- Ребята,
рассмотрите выставку книг. Кто автор всех этих произведений?
- Какие произведения Л.Н. Толстого вы
читали?
б) Викторина «Узнай произведение»
* «…Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На
Филипка нашёл страх: что, как учитель меня прогонит? И стал он думать, что
ему делать. Назад идти – опять собака заест, в школу идти- учителя боится. Шла
мимо школы баба с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и
пошёл в школу...» («Филипок»)
* «… Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на
тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились.
Очень хотелось съесть…» ( «Косточка» )
* «…Отец и говорит:
- Так- то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если
будете ссориться да все врозь- вас всякий легко погубит…»( «Отец и сыновья» )
в) Обобщение
- Чему учат рассказы Л.Н. Толстого? ( Все рассказы Л. Толстого
поучительны. Они учат радоваться всему живому, беречь, любить всех, улыбаться,
учиться, не лениться, быть добрым, честным.)
4.Сообщение
темы и задач урока
- Сегодня на уроке мы ознакомимся с краткой биографией Л.Н. Толстого и отрывком
из его автобиографической повести «Детство»
5.Первичное восприятие и осознание нового материала
* Сообщение учителя
- Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября ( 28 августа) 1828 года в имении
Ясная Поляна Тульской губернии. По своему происхождению Лев Николаевич
принадлежал к знаменитым дворянским фамилиям. В семье, кроме Лева Николаевича,
было ещё трое сыновей: Николай, Сергей, Дмитрий и дочь Мария, сестра писателя.
Льву не было и двух лет, когда умерла его мать, а через несколько лет скончался
и отец. В 1840 году детей переселили в Казань.
Образование Лев Толстой получил на дому от гувернёров- француза и немца.
В 1843 году Толстой стал студентом Казанского университета. Где 2 года
проучился на восточном факультете и два года – на юридическом.
Осенью в 1851 году стал юнкером (воспитанником военного училища). Вскоре
Толстой стал офицером. В конце 1853 года началась Крымская война, Толстой
перевелся в Дунайскую армию, участвовал в сражениях.
С ноября 1854 по август 1855 года участвовал в обороне Севастополя.
В начале 1857 года Толстой отправился за границу. В разъездах по Германии,
Швейцарии, Англии, Италии, Франции провёл полтора года. Вернувшись в Россию,
Толстой занялся благоустройством школ в Ясной Поляне. С 1862 года Л.Н. Толстой
начал издавать педагогический журнал «Ясная Поляна».
В начале 70-х Толстой много времени посвящал педагогике, написал «Азбуку» и «Новую
Азбуку», сочинял басни и рассказы, которые составили четыре «Русские книги для
чтения».
Лев Николаевич прожил долгую жизнь. Он умер. Когда ему было 82 года.
Всю свою жизнь он посвятил литературе, истории, музыке, рисованию, медицине. Но
главное, он любил детей. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу для бедных
детей и сам учил их грамоте.
*Работа по иллюстрациям учебника
- Рассмотрите портрет Л.Н. Толстого. Написал этот портрет И.Е. Репин
(1887г.)
- Что держит в руках писатель?
- Как вы думаете, почему художник изобразил Л. Толстого с книгой в руке?
- Предположите, о чём мог читать Л. Толстой?
- На странице – фотография рукописи из повести «Детство».
- Попробуйте прочитать, как она называется. («Учитель Карл Иванович»)
- Как вы думаете, о чём идет речь в этой главе?
- Как вы думаете, почему на странице изображены ноты?
* Чтение текста С Толстого
- Кем приходился С Толстой – автор текста – Л.Н. Толстому?
- Где произошла встреча?
- Чем был занят Л. Толстой?
- Как вы думаете, о чём мог разговаривать Толстой с простой кухаркой?
- О чём подумал внук?
- Как этот рассказ характеризует Л.Н. Толстого?
*Вступительное слово учителя
- Для каждого человека, детство – самая приятная и счастливая пора. Детство – это
разнообразие чувств и переживаний. Здесь и радость, и печаль, и удивление, и
слёзы, и счастье. Детство – это отношения между ребёнком и родителями. От них
мы слышим первые слова, получаем первые знания.
«Детство» - одно из первых произведений в творчестве Л.Н. Толстого. Он писал
его на Кавказе в 1851- 1852гг. Под названием «История моего детства» повесть
была напечатана в журнале «Современник» и, по желанию автора, была подписана
только его инициалами: «Л.Н.»
«Детство» - это первая часть большого произведения, состоящего из трёх
повестей: «Детство. Отрочество. Юность».
- Какое произведение называется трилогией.
- Как вы думаете, почему такой жанр литературы так называется?
- Кто может сделать вывод: что такое трилогия?
Трилогия – литературное произведение, состоящее из трёх самостоятельных
произведений, объединённых в одно целое общим идейным замыслом, сюжетом,
главными героями.
*Лексическая работа
Пристально – очень внимательно, напряжённость.
Впросонках – спросонья,
будучи в полусонном состоянии, не совсем проснувшись.
Отрадно – приятно, доставляющее удовольствие, радость.
- Как вы понимаете выражения?
Не лелеять воспоминаний. (Перестать хранить в душе, мысленно к ним
возвращаться.)
Возвышает мою душу. (Стремиться к лучшему.)
Лучшие наслаждения. (Высшая степень удовольствия.)
Сладкие грёзы. (Приятные мечты.)
Ангел – утешитель. (Сверхъестественное существо,
покровитель человека.)
*Физкультминутка
*Комбинированное чтение
*Работа над текстом
произведения
- Какие
события описывает Л.Н. Толстой?
- О чём вспоминает
писатель?
- Почему эти воспоминания
ему так дороги?
- Что вы думаете о
характере Николеньки?
- Какой он мальчик?
- Как мальчик относится к
своей маме?
- Что важно в рассказе:
описание событий или сокровенные переживания мальчика?
- Какими чувствами
переполнен этот отрывок?
*Повторное чтение с
заданием по группам
1 – я группа:
подготовить беглое выразительное чтение последнего абзаца.
2- я группа:
найти в тексте отрывок, в котором рассказывается о том, как мама играла с
мальчиком.
3- я группа:
найти и прочитать слова и выражения, которые передают чувства Николеньки к
маме.
6. Итог урока
- Кому
был посвящён урок?
- Что нового вы узнали на
уроке?
- С каким произведением
ознакомились на уроке?
- Какие чувства у вас
вызывает Николенька?
7. Домашнее задание
Прочитать рассказ; ответить на
вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.