Урок
литературного чтения во 2 классе
Тема: Л.Н. Толстой «Филипок» (урок закрепление)
Цель: продолжить знакомство с
рассказом «Филипок», развивать речь учащихся, память, мышление; развивать
навыки выборочного чтения; развивать умение делить текст на части, учить
составлять план; воспитывать любовь к русской литературе, стремление к знаниям.
I.Организационный
момент
Прозвенел
уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
II.
Речевая разминка
(на доске)
Ча-ча-ча – горит в комнате свеча
Чу-чу-чу – молоточком я стучу
Оч-оч-оч-наступила ночь
(Перед речевой разминкой следует провести
артикуляционную гимнастику)
-
Дети, а скажите для чего нам нужна речевая разминка? (ответы детей)
III.
Проверка домашнего задания
На
дом было задано подготовить проект на тему «Моя семья». Кто готов? ( у доски
выступают до 5 учеников с самыми яркими проектами)
IV.
Постановка целей урока
-
На прошлом уроке с биографией какого писателя вы познакомились? (Л.Н.Толстой)
-
Над каким рассказом на прошлом уроке мы начали работу?(Филипок)
Сегодня
мы с вами будем учиться делить текст на части, а затем пересказывать по
составленному плану. А так же мы попробуем пересказать этот рассказ от имени
главного героя.
V.
Работа по теме урока
Повторное
чтение рассказа учениками с.112
(После прочтения провести зрительную гимнастику)
-
Что нам нужно для хорошего пересказа рассказа? (Нужно составить план)
-
Правильно, чтоб легко было пересказать текст нужно составить план. А от куда мы
берем пункты плана? Что в них должно отображаться?(Ответы детей)
-
Но сегодня пункты плана у нас есть. Но они разбросаны по доске. Давайте соберем
все пункты вместе!
Опасная часть дороги (№4)
Скучно одному (№1)
Знакомая дорога (№3)
Филипок собирается в школу (№2)
Раздумья на пороге школы (№5)
Встреча с учителем (№6)
Филипок становится учеником (№7)
-
По полученному плану перескажите текст.
(Один
пункт плана – один ученик. Таким способом можно охватить большее количество
учащихся)
VI.
Физминутка
VII.
Продолжение работы по теме урока
1.
Работа над пересказом
-
Сейчас мы будем учится пересказывать текст от имени главного героя.
-
Как его зовут? (Филипок)
-
Какие слова мы будем употреблять при пересказе вместо слов «мальчик»,
«Филипок», «он»? (Я, мне, меня)
(Пробуют
пересказывать)
2.
Работа с читательским дневником
VIII.
Рефлексия
-
Мы с вами прочитали уже много рассказов Л.Н. Толстого. Какой рассказ вам
понравился больше всего? (Ответы детей)
-
Что вы узнали сегодня на уроке?
-
За что вы можете себя похвалить?
IX.
Подведение итогов урока
-
Что нового вы для себя вынесли с этого урока?
-
Чему научились?
Домашнее
задание с.123 №8
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.