Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
« Средняя Школа № 2 города Евпатории
Республики Крым »
УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
4 КЛАСС
Л. Н. Толстой « Как мужик убрал камень ».
( Басня )
Учитель
начальных классов
Корчак Елена Дмитриевна
2017 год
Тема: Л. Н. Толстой « Как мужик убрал камень». (Басня)
Цели:
Вспомнить прочитанные произведения Л. Н. Толстого; ознакомить с басней « Как
мужик убрал камень»; научить понимать скрытый смысл произведения; продолжить
работу над техникой и выразительностью чтения.
Ход
Урока
I. Организация
класса.
II.
Повторение изученного материала и проверка
домашнего задания.
1)
выборочное чтение рассказа
« Детство»
- прочитайте то место, где автор описывает, что является для него
источником лучших наслаждений.
- Прочитайте то место, где описывается игра глазами маленького
Николеньки.
- Прочитайте место диалога маменьки и Николеньки, где сын признается ей
в сильной любви.
2)
Ответьте на вопросы:
- Какого приблизительно возраста был
Николенька? Докажите.
- Что вы думаете о характере мальчика?
- Как мальчик относится к своей матери?
3) Чтение детских сочинений о маме.
Обобщение учителя:
Не только писатель поделился с нами самыми
сокровенными переживаниями, но и вы поделились ими и со мной и со своими
одноклассниками.
III.
Введение в тему.
1)
Показ серии картин на
экране из презентации Л. Н. Толстой - детям.
- Ребята, давайте вспомним, с какими произведениями Л.
Н. Толстого мы знакомы? Попробуйте узнать из по первым строчкам.
« Стал дед очень стар. Ноги у
него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было…»
( «Старый дед и внучек»)
« Был мальчик, звали его
Филипп. Пошли раз все ребята в школу …»
( «Филиппок»)
« Мальчик играл и разбил
нечаянно дорогую чашку. Никто не видел…)
( Правда всегда дороже)
« Купила мать слив и хотела
дать детям после обеда…»
( «Косточки»)
«Когда я был маленький, меня послали в лес за
грибами. Я дошел до леса, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно,
пошел дождь и загремело…»
(« Как
мальчик рассказывал про то, как его лесу застала гроза)
« Были брат и сестра- Вася и Катя, у них была
кошка. Весной кошка пропала…»
( «Котенок»)
« Сын приехал из города к отцу в деревню…»
(
« Ученый сын» )
« В Лондоне показывали диких зверей и за
просмотр брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям…»
( «Лев и собачка»)
« Один корабль обошел вокруг света и
возвращался домой…»
(« Прыжок»)
-Какие еще произведения вы помните?
Сообщение темы урока. Определение целей урока.
- Значит вы догадались кто автор над
произведениям которого мы сегодня продолжим работать, а вот что же это за жанр
произведения вы догадаетесь отгадав анаграмму :
С А
Н Я Б
- Напомните, чем басня отличается от рассказа,
стихотворения?
- Значит какие цели и задачи мы поставим перед
собой?
IV.
Работа над басней «
Как мужик убрал Камень»
- Прочитайте басню
самостоятельно.
- Чем она отличается от басен
И.А.Крылова?
- Чтение басни выразительно,
вслух.
- Как вы думаете, в чем
заключается главная мысль басни Л.Н. Толстого?
Физ. минутка «Две руки» (под
музыку, презентация на доске»)
- Отметьте, какие из пословиц
отражают главную мысль басни.
·
Сам смекай, где берег, где
край!
·
Ты только свистни, а я и
сам смыслю.
·
Чтобы рубить метко, нужна
сметка.
·
Нужен не только ученый, но
и смышленый.
·
Один мигнет, а другой уже
смекнет.
·
Не всякая смекалка –
находка.
·
Чем сердиться, так лучше
помириться.
·
Истинное знание не
бросается в глаза.
V.
Чтение басни
учителем «Два товарища».
-Беседа по содержанию.
- Прочитайте, в каком
предложении мораль басни?
« Плохие люди те, которые в
опасности от товарищей убегают»
VI.
Рефлексия
Дополни предложения:
Басни учат нас……………
Я знаю………………………
Хотелось бы……………....
VII. Домашнее задание:
Найдите и прочитайте другие басни Л.Н. Толстого
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.