Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему Обобщение раздела Я и мои друзья

Конспект урока по литературному чтению на тему Обобщение раздела Я и мои друзья

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема: «Обобщающий урок по разделу «Я и мои друзья»


Цель урока: Обобщить знания по разделу «Я и мои друзья»

Задачи:

  • совершенствовать навык выразительного чтения и навык осознанного чтения целыми словами; формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку); соотносить основную мысль рассказа с пословицей.

  • развивать интерес к чтению, умение объяснять отношение к прочитанному ,выявлять авторское отношение, развивать любознательность, творческие способности.

  • воспитывать бережное и внимательное отношение к окружающим людям; способствовать формированию коммуникативных компетенций, навыков учебного сотрудничества.

Ход урока:

  1. Орг. момент

2. Введение в тему урока.

- Наш урок я хочу начать вот с какого стихотворения.


«Если дружба есть на свете –

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу,

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать,

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живём на свете

Для хороших, славных дел.



- На наших уроках мы читали стихи, рассказы о дружбе и друзьях. Сегодня я предлагаю вам вернуться к этим произведениям, пролистать страницы ещё раз, попробовать пройти по «тропинкам дружбы» и понять: кого мы можем назвать, «настоящим другом». Сегодня у нас обобщающий урок по разделу, который мы с вами изучили «Я и мои друзья»

3.Работа по теме урока.

- Мы разделимся на небольшие группы для путешествия по «тропинкам дружбы»(дети самостоятельно образуют группы, состоящие из четырёх человек). Теперь каждая из групп должна выбрать капитана, который получит конверт с заданием. Команды будут оценивать друг друга от 1 до 3 баллов за правильность выполнения задания, и ещё 1балл я буду присуждать за сплочённость команды.


Задание №1 «Восстанови пословицы о дружбе»

  1. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

  2. Без беды друга не узнаешь.

  3. Маленькая дружба лучше большой ссоры.

  4. Друга за деньги не купишь.

  5. Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

  6. Человек без друга, что земля без воды.

Задание №2 «Соединить стрелками авторов и их произведения»

«Друг детства» С. Михалков

«Как папа был маленьким» Г. Зелёнкина

«Как же жить без дружбы?» Й. Чапек

«Трудный день» А. Раскин

«Песенка друзей» В. Драгунский


Задание №3 «Угадай произведение». Работа с текстом. Определить, к какому тексту относится данный отрывок. Представители команд вытаскивают листок с отрывком и прочитывают их, определяя название произведения

1.«Жил да был в кирпичном доме рыжий кот по кличке Томми»

2. «То я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавания, а на другой день очень мне уже приспичило стать боксёром. Я сказал папе: папа, купи мне грушу!»

3. «Пёсик взял ведро и пошёл за водой. Кошечка достала кусок мыла, положила его на стол, а сама отправилась в чулан»

4. «Нам весело живётся, мы песенку поём, и в песенке поётся о том, как мы живём»


Задание №4 «Отметьте верные утверждения. Я буду читать предложения, а вы напротив его номера пишите «да» или «нет». 
1.В рассказе «Друг детства» повествуется о старой игрушке мальчика, о медвежонке.

  1. У писателя А. Раскина был маленький сын Саша.

  2. В стихотворении «Как же жить без дружбы» кот был серого цвета?

  3. Бульдог Вилли жил в квартире 104?

  4. В сказке «Трудный день» мыло съела кошечка?

  5. Рассказ «Как папа был маленьким» - это рассказ из жизни?

  6. «Трудный день» это сказка?

  7. Томми и Вилли жили между собой дружно?

  8. В стихотворении «Песенка друзей» они везли с собой попугая?

  9. Можно ли сказать, что пёсик и кошечка из сказки «Трудный день» были очень дружными?

Проверка. Команды обмениваются листками, проверяют. 



Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись.

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать,

И совсем не уставать.

Голова устала тоже

Так давайте ей поможем!

Вправо – влево, раз и два.

Думай думай, голова.

Хоть зарядка коротка

Отдохнули мы слегка.





4. Рефлексия.

- Что сегодня делали на уроке? Что повторяли? Что нового вы узнали о дружбе? Какие произведения из этого раздела «Я и мои друзья» больше всего вам понравились? Давайте посчитаем свои баллы. Какая группа оказалась самой дружной?
- Наш урок я хотела бы закончить такими словами:

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг.

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку!

Нарисуйте цветок – ромашку, в центре напишите своё имя, а на лепестках –имена своих друзей.

Д/З: написать рассказ о своём друге.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДВ-283025
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх