Саенок Марина Ивановна, учитель начальных
классов
КГУ «Узункольская средняя школа № 1»
Урок
литературного чтения 4 класс
Тема: Р. Э. Распе «Приключения барона
Мюнхгаузена»
Цели:
Образовательные:
·
самостоятельно и охотно
приобретать знания из разных источников;
·
научиться пользоваться
приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
·
приобретение
коммуникативных умений, работая в группах;
·
повышение мотивации учащихся к учебному процессу;
Развивающие:
·
способствовать развитию
системного мышления;
·
содействовать развитию
речевой деятельности;
·
способствовать развитию
творческих возможностей учащихся, чувств, эмоций;
·
формировать у учащихся
навыки проектно-исследовательской деятельности;
Воспитательные:
·
способствовать воспитанию
интереса к предмету;
·
способствовать воспитанию
культуры общения, творческой активности;
·
способствовать воспитанию
свободной личности, организуя такое учебно-воспитательное пространство,
которое обеспечивает реализацию на практике принципа свободы, предоставляющего
учащемуся реальную возможность самостоятельного выбора форм и видов
деятельности.
Формы обучения: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Средства обучения: Мультимедийный
комплекс, презентации по теме урока, распечатки рассказов из книги Э. Распе
«Приключения барона Мюнхгаузена», фломастеры-карандаши, листы белой бумаги,
ватман.
Ход урока
I. Организация класса.
Психологический
настрой.
Дети:
Надо много лет учиться,
Не лениться, а трудиться!
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога!
Учитель: Вам желаю не лениться,
А отлично потрудиться!
II. Актуализация знаний.
Проверка
домашнего задания.
1) Биография и
творчество Р. Э. Распе.
- Расскажите, что
вы запомнили из биографии Рудольфа Распе?
Рудольф Эрих Распе родился в Германии в городе Ганновер в 1737 году. (Слайд 2)
Распе активно занимался научной
деятельностью, в первую очередь — геологией и минералогией.
Он был человеком одарённым. Занимался
литературой и науками. Кроме того, он много путешествовал, был авантюрной
личностью. В 1767 году Распе был назначен хранителем библиотеки города
Касселя, смотрителем антикварного и монетного кабинета. По долгу службы он
несколько раз путешествовал по стране в поисках старинных рукописей, редких
вещей и монет для коллекций. Будучи не очень состоятельным человеком, он решил
поправить свои финансовые дела и, воспользовавшись доверием и своим положением,
похитил бриллианты из коллекции. Скрываясь от судебного разбирательства, Распе
бежал в Англию, где через некоторое время анонимно опубликовал на английском
языке сборник повестей о похождениях барона Мюнхгаузена в России.
Распе обладал удивительным даром рассказчика,
который ему очень пригодился: во время ареста он вызвал жалость у охранников и
они позволили ему бежать из-под стражи.
Он был вынужден покинуть Англию и
перебрался в Ирландию, где намеревался построить угольную шахту, но не успел —
скончался от сыпного тифа в 1794 году.
Главным трудом Рудольфа Распе стала
написанная им книга о похождениях барона Мюнхгаузена. (Слайд 3)
2) Пересказ
историй о бароне Мюнхгаузене. (Слайд 4)
(По самостоятельному выбору обучающихся.
В классе стоит уютное кресло, покрытое «шкурой медведя», рассказчик садится и
играет роль барона Мюнхгаузена).
- Скажите, барон
Мюнхгаузен был реальным человеком или вымышленным персонажем?
Карл Фридрих Мюнхгаузен – историческое лицо. Он родился в 1720(17200511) —1797 в Германии. Немецкий барон,
потомок древнего нижнесаксонского рода Мюнхгаузенов, ротмистр русской службы, а
также литературный персонаж.
- Вам нравятся его
рассказы о своих приключениях? Хотите продолжить изучение «правдивых» историй
барона Мюнхгаузена?
III. Сообщение
темы, цели урока.
- Тогда сегодня мы
продолжим знакомство с удивительными приключениями барона Мюнхгаузена, который
находил выход из самых безвыходных ситуаций.
Сформулируйте цель
урока.
Цель урока:
Ознакомиться ещё с
некоторыми рассказами Р. Распе о бароне Мюнхгаузене, составить характеристику
барона, выявить, кем был барон – бессовестным лгуном, обманщиком или
изобретательным фантазёром? (Слайд 5)
IV. Работа над
материалом.
Работа в
группах над рассказами из книги Р. Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена».
(Учащиеся групп должны прочитать
заданный рассказ, пересказать его или инсценировать, проверить восприятие
произведения параллельной группой с помощью вопросов)
|
1 группа
|
2 группа
|
|
«Удивительная охота»
Бечева – прочная, толстая верёвка, канат.
- В чём заключалась эта удивительная
охота?
- Что придумал Мюнхгаузен, чтобы охота
была удачной?
- Барону улов показался тяжёлым. Что он
придумал?
- Как он опустился на землю?
- Правда это или выдумка? Почему?
|
«Необыкновенный олень»
Жаркое – жареное мясное блюдо.
- Что необычного произошло с бароном при
встрече с оленем?
- Что он увидел через год?
- Чем закончилась охота?
- Что значит выражение «Таким образом,
с одного выстрела я сразу получил и жаркое и вишнёвый компот»?
- Правда это или выдумка? Почему?
|
(Такого человек совершить никак не
может).
Выводы.
- Так эти рассказы,
правда или выдумка?
- Причиняла ли эта
выдумка кому-то вред? (Нет)
- Почему? (Все
знали, что он выдумывает)
- Каким человеком
можем назвать Барона Мюнхгаузена - фантазёр, выдумщик, лжец?
Исследовательская
работа.
- В толковом
словаре русского языка мы читаем:
(Или же находим информацию из интернета
на ноутбуках)
Фантазия - воображение, мечта, изобретательная сила ума;
творческая сила художника, причуда.
Фантазёр – человек, который любит фантазировать, мечтать,
выдумывать.
Выдумщик – человек, изобретательный, ловкий на выдумки.
Ложь – обман, неправда, намеренное искажение истины, призванное ввести
в заблуждение.
Лжец
– человек, который клевещет, возводит напраслину на кого-либо; обманщик.
Характеристика
барона Мюнхгаузена.
- Так кем же был
Барон Мюнхгаузен? (Фантазёр, выдумщик)
- А почему, не
лжец? Какая разница? (Лжец приносит вред, от неё нет пользы)
- Какая польза от
этих рассказов? (Посмеяться, повеселиться, отдохнуть)
- Что можно
сказать о характере Барона Мюнхгаузена?
(Добрый,
весёлый, гостеприимный, щедрый, находчивый)
- Нужно ли
человеку мечтать, фантазировать? Почему? Для чего?
(Высказывания обучающихся)
Творческая
работа.
- Нам понадобятся
фломастеры, цветные карандаши, бумага и фантазия.
|
1 группа
|
2 группа
|
|
Придумать и
нарисовать здание, в котором будет располагаться музей барона Мюнхгаузена.
|
Нарисовать вещи,
которые будут экспонатами нашего музея.
(Оружия, пистолет, шпага, турецкий кинжал, рожок,
летящие утки, нанизанные на бечёвку, чудо-олень с вишнёвым деревом на голове,
знаменитая треуголка, бешеная шуба, полконя и т. п.)
|
(Ребята работают 15 минут, затем
защищают свои проекты).
Просмотр
презентации «Музеи барона Мюнхгаузена».
- Жизнь Иеронима
Мюнхгаузена закончилась, но литературные странствия и путешествия продолжаются
и поныне. Более чем за два столетия было издано около 600 книг с продолжением
этой истории. И где только не путешествовал барон — в джунглях, на море, на
фронте, даже на других планетах. Каждое поколение живущих и читающих людей
воспринимают этого обаятельного выдумщика и фантазёра по-своему. Благодарное
человечество не осталось в долгу и воздвигло «великому рассказчику» несколько
памятников.
И, правда, вот же
он, великолепный Мюнхгаузен! Подмигивает и оглаживает усы на страницах детских
книг. Летит на ядре, вытаскивает себя из воды за косичку, едет на карете,
запряженной волками. И никто не сомневается, что барон Мюнхгаузен — отличный
рассказчик, самый «честный» человек в мире.
V. Итог урока.
- Фантазируйте!
Фантазирование учит думать, придумывать новое, делает жизнь интереснее.
Нам людям часто не
хватает доброй хорошей шутки. Может быть, поэтому так любили слушать реального
Мюнхгаузена, но не менее пришёлся по душе читателям и литературный барон.
VI. Рефлексия.
- Кому барон Мюнхгаузен
пришёлся по душе?
- Кому он не
понравился? Почему?
- С каким
настроением вы уходите с урока?
VII. Домашнее
задание: Принять участие в конкурсе "Автор необыкновенных приключений
барона Мюнхгаузена"! За это звание предлагаю побороться каждому лично,
написав дома сочинение - миниатюру о похождениях барона Мюнхгаузена. Это может
быть история, какой нет в книге
Э. Распе, или
продолжение одного из рассказов.
(Обязательное условие: повествование
должно вестись от первого лица).
Ресурсы:
С. И. Ожегов
«Толковый словарь русского языка», Москва, 1999 г.
Р. Распе
«Приключения барона Мюнхгаузена», Издательский дом «Школа», 2012 г.
Интернет-ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Распе,_Рудольф_Эрих
Мультипликационные
фильмы студии «Творческое объединение «Экран»», 1995 г.
http://osteopathie-rosemont.com/video/myunhgauzen-munchhausen.pdf
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.