Конспект урока по литературному чтению на тему "Русская народная сказка "Рукавичка" (3 класс)

Тема	Русская народная сказка «Рукавичка»
Целевые установки (планируемые результаты)	Цель: создать условия для изучения новой сказки «Рукавичка»
	Предметные умения	УУД
	Знают, что такое народная сказка; отличие сказки «Рукавичка» от сказки «Теремок» Умеют работать с таблицей; сравнивать содержания сказок	Личностные: у обучающихся формируется учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи. Регулятивные: обучающиеся учатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществлять итоговый контроль по результату. Познавательные:  обучающиеся учатся осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; проводить сравнение. Коммуникативные: Обучающиеся учатся формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическую речь.
Тип урока	Изучения нового материала
Ресурсы	Горецкий В. Г., Литературное чтение, 1 ч, 1 класс.

№п/п	Этап урока, цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1.	Мотивирование к учебной деятельности	МСК: - Здравствуйте, ребята! Чтоб  умным  человеком  стать-Учись  читать, учись читать. И   помни:  каждый   ученик Не   может  жить  без  добрых  книг.	- Здравствуйте!
2.	Актуализация знаний	УЗУ, УЗу: вспомнить, какое произведение изучали на прошлом уроке ОРД: - Ребята, посмотрите на слайд, там написана пословица, как вы ее понимаете?  СУЗ: В тесноте, да не в обиде - К какой сказке подходит эта пословица? - Молодцы,  а вы любите сказки? - А знаете, что такое народная сказка? - А чем отличается народная сказка от авторской?	- Если люди дружны, теснота не раздражает их и не мешает им. - Сказка «Теремок» - Да - Нет, это сказка придуманная народом, она передается из уст в уста - Авторская написана одним человеком и ее содержание не меняется, в отличии от народной
3.	Постановка цели урока	УЗУ, Узу: сформулировать цель и задачи урока ПЗ: - Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной сказкой,  она русская народная, ее название вы прочтете по первым буквам в словах на слайде. СУЗ: Радуга,  утро, картина, арбуз, вилы, индюк, часы, кровать, аист - Какие цели поставим на урок?	- Сказка «Рукавичка» - Изучить народную сказку «Рукавичка» ; узнать, кто главный герой сказки, узнать особенности народных сказок
4.	Восприятие	УЗУ: Формировать навык выразительного чтения; расширить словарный запас учащихся; познакомить учащихся с текстом сказки. Узу: прочитать сложные слова , четко проговаривая звуки; выяснить значение непонятных слов ПЗ: -Но перед тем как приступить к изучению сказки, я  вам  предлагаю  прочитать слова которые вам там встретятся. ОРД: - Прочитайте  сначала по  слогам, затем  целыми  словами вместе со мной. СУЗ: По-пры-гуш-ка – попрыгушка По-скре-буш-ка -  поскребушка По-бе-гай-чик – побегайчик   -Еще вам в тексте встретятся непонятные слова: Бре-дёт – медленно, с трудом идет. - А как вы понимаете выражение «Бро-си-лись    врас-сып-ну-ю»?   ИВ: - Мы подготовились к прослушиванию сказки ПЗ: - Сейчас мы прослушаем сказку, после прослушивания ответьте мне на вопрос, кто испугал всех зверей?	- Разбежаться в разные стороны
5.	Осмысление	УЗУ, УЗу: проанализировать сказку СУЗ:- Кто испугал всех в сказке? - Назовите всех героев сказки - Как начинается сказка? - Кто за кем появляется в сказке? - Кто был последним? - Они пустили его? - На какую сказку похожа эта сказка?	- Собака - Дед, мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, кабан, медведь, собака - Дед шел по лесу  и уронил рукавичку - Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, кабан, медведь - Медведь - Да - На «Теремок»
6.	Закрепление.	УЗУ: учить  работать с таблицей; сравнивать содержание сказок Узу: сравнить сказки «Теремок» и «Рукавичка» ОРД: - А теперь поработаем с вашими тетрадями на печатной основе. СУЗ: -У вас задание сравнить русскую народную сказку «Рукавичку» и сказку Е. Чарушина «Теремок». - Давайте проговорим, чем похожи эти сказки? - Чем отличаются? ОРД: - Запишите это в печатную тетрадь. - Далее поработаем с таблицей, Под цифрой один сказка «Рукавичка», под цифрой два сказка «Теремок».  В следующую колонку перечислите животных сказок, в другой колонке событие сказок, в другой конец сказки. КВ: - Вот такая табличка должна получиться: 1 2 Название сказки «Рукавичка» «Теремок» Герои сказки Одинаковые, но есть кабан Одинаковые, но есть петух События сказки В рукавичке В домике Конец сказки Животные разбежались Медведь сломал терем, строили заново ИВ: - Отлично, молодцы, мы сравнили две сказки, народную и авторскую	- Главные герои животные; все животные пытаются уместиться в одном помещении - Одна народная, другая авторская;  разные названия; разное время года, в «Теремке» - летом, в «Рукавичке» - зимой; разный конец у сказок.
7.	Итог	- Подведем итог урока,  какая цель урока была? - А теперь продолжите высказывание: Сегодня я узнала…. Мне было интересно…. Мне было трудно….	- Изучить сказку «Рукавичка» -(ответы детей)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области

«Братский педагогический колледж»

КОНСПЕКТ

  урока по литературному чтению

Тема:  Русская народная сказка «Рукавичка»

Школа: МБОУ СОШ № 42                                                                                                     Составила студентка 391 Н группы

Класс: 1                                                                                                                                  специальность 050146 Преподавание

Учитель: Семёнова О.В.                                                                                                                                   в начальных классах

Руководитель практики: Маменко Н.Г                                                                                                                     Фёдорова А.А.

Дата заверки:

Дата проведения:

Оценка и подпись_________

2016 г.