План – конспект урока литературного чтения
Тема: Русские,
казахские народные песни, потешка, пестушка.
Задачи урока:
1. Образовательная:
познакомить детей с малыми фольклорными жанрами,
способствовать обогащению словарного запаса учащихся. Формирование
навыка осозного беглого выразительного чтения;
2. Развивающая: развитие
памяти, мышление, речи, внимание;
3. Воспитывающая:
способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству,
воспитание любви к чтению, бережного отношения к слову.
Оборудование:
наглядные пособие: презентация, учебник; аудиозапись, видеозапись.
Ход урока
I.
Организационный момент
1) Долгожданный
дан звонок
Начинается урок,
Тут затеи и загадки,
Игры, шутки, все для вас,
За работу, в добрый час!
2) Сегодня
на уроке мы познакомимся с устным народным творчеством: песни, потешка,
пестушка. (на доске записана тема «Устное народное
творчество»)
II.
Проверка домашнего задание
- Домашним заданием было выучить
стихотворение «Осень» А. Плещеев.
III.
Изучение нового материала
– Как вы понимаете, что такое устное
народное творчество?
- Народное –
так как нет одного автора, автор – народ, устное – так как данные произведения
не записывались (простой народ не знал грамоты), а рассказывались, то есть
передавались из уст в уста.
- С какими жанрами устного народного
творчества вы знакомы?
- У каждого народа есть бесценное
сокровище – устное народное творчество, или фольклор. Слово «Фольклор»
переводится с английского языка как «народная мудрость». Из поколения в
поколение передавались произведения устного народного творчества: песни,
потешки, приговорки, пословицы, загадки, сказки.
Беседа о русских народных песнях.
– Каждый из вас слышал русские народные песни. Они очень красивы, напевны, их
легко запомнить.
- Ребята, давайте послушаем русскую
народную песню «Береза моя, березонька», (звучит аудиозапись)
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая !
Стоишь ты, берёзонька,
Посередь долинушки,
На тебе, берёзонька,
Листья зелёные;
Под тобой, берёзонька,
Травка шелковая…
– Как относится народ к березе?
– Какие слова подтверждают любовь к березе?
– С какой интонацией нужно читать эту песню?
Беседа о колыбельных песнях.
– Когда вы были маленькими, мамы, бабушки, укачивая вас, тоже пели песни. Такие
песни называются … (колыбельными).
- давайте послушаем колыбельные песни
(звучит аудиозапись)
- Как, с каким настроением, с какими
чувствами надо их петь?
- Попробуем спеть колыбельные песенки из учебника (с. 21–22).
IV.
Физминутка
Вот так
- Как живёшь? Вот так!
- Как берёшь? Вот так!
- Как даёшь? Вот так!
- Как грозишь? Вот так!
- Как
шалишь? Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)
- Ночью спишь? Вот так!
- Как молчишь?
Вот так!
V.
Продолжение работы по новой теме
Беседа о патешках
- Ребята, сейчас я буду читать
четверостишье, а вы за мной повторяйте:
Чики – чики – чикалочки,
Едет Ваня на полочке,
А Дуня в тележке
Щёлкает орешки!
- Что необычного вы заметили
в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки….)
- А как в народе
называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение
справа налево)
АКШЕТОП
- Правильно, ребята, вы прочитали потешку.
(На доске появляется карточка со словом «ПОТЕШКА»)
- Итак, что такое потешка?
- Потешка - это весёлые народные песенки,
название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться. В ней
часто даются советы, наставления.
- А сейчас я хочу потешить вас забавными
потешками (Звучит аудиозапись «Два весёлых гуся», «Сорока - белобока», «Кошкин
дом», «Мишка косолапый»)
- Почему потешки называют народными?
(Автором потешек является народ)
- Как вы думаете, кого потешали такими задорными
потешками? (Детей)
- Ребята, давайте прочитаем потешки из
учебника на стр.22
Беседа о пестушках
- А теперь послушайте внимательно стишок –
звучит аудиозапись
- Как вы думаете, как в народе называют
такие стишки? Чтобы нам узнать, как их называли, нам снова надо расшифровать
слово, (чтение справа налево) АКШУТСЕП
- Ребята, а что такое пестушки?
- Пестушка – это еще один жанр
устного народного творчества, предназначенный для самых маленьких детей.
Пестушка – небольшой стишок или песенка, которое сопровождает движение
младенца.
-Давайте послушаем пестушки (звучит
аудиозапись), потом прочитаем из учебника на стр.23
VI.
Закрепление изученного
- Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру
«Угадай-ка», вы должны внимательно слушать и отгадать что это: народные песни
или потешки или пестушка.
VII.
Итог урока
- С чем вы познакомились на уроке?
- Что такое потешка, пестушка?
- Расшифруйте, как, в общем, называются
народные песни, потешки, пестушки? На доске: НОЕУСТ
РОДНОЕНА ЧЕСТВОТВОР (УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО)
- оценки за урок
VIII. Домашнее
задание
