Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему Сергей Баруздин "Как Алёшке учиться надоело" (1класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению на тему Сергей Баруздин "Как Алёшке учиться надоело" (1класс)
библиотека
материалов

Урок литературного чтения. 1 класс

Тема: Сергей Баруздин «Как Алёшке учиться надоело» (технология критического мышления)

Тип урока: урок изучения новых знаний

Учитель: Андреева Любовь Алексеевна, учитель начальных классов,

ГБОУ СОШ № 562 Санкт-Петербурга





Цели:

Предметные: совершенствовать навык беглого, осознанного чтения, создать благополучные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразных форм и видов работы с текстом.

Метапредметные:

Регулятивные: формирование умения работать над проблемами поискового характера;

Познавательные : развитие познавательной активности учащихся, развитие умения преобразовывать информацию в соответствии с поставленное задачей, уметь анализировать;

Коммуникативные : формирование стремления овладеть моделью доброжелательного общения; освоения умений работать в группе;

Личностные: развитие самостоятельности, личной ответственности при работе в группе, навыков осуществления взаимоконтроля, формирование навыков сотрудничества, личной самооценки.







Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Вызов (актуализация)



















































II. Осмысление.

( Чтение и анализ

произведения по частям с остановками)

- У вас на листочках записано слово – профессия. Запишите, с чем оно у вас ассоциируется.













-Прочитайте. (1 чел. от группы)

-Какие профессии вы знаете?

-Что делает врач?

- А мне нравится профессия инженера-конструктора.

-Что должен делать инженер – конструктор?

- Что нужно делать, чтобы быть инженером – конструктором?

- Что необходимо делать, чтобы быть врачом?

- Везде надо учиться.

- А какую профессию выбрали ваши родители? Запишите на листочке.



- Прочитайте.

- А ответьте, зачем вы пришли в школу?





- Подумайте, о чём может быть рассказ с названием «Как Алёшке учиться надоело» Сергея Баруздина.

- Вы не хотите узнать?

- Прочитайте до I остановки.















































- (Прогноз) А как вы думаете, что он скажет маме?

- Как вы думаете, мы угадали?

- А вы не хотите узнать, что написал автор, что Алёша сказал маме?

- Читаем дальше. Прочитайте до второй остановки.















































- Подумайте, почему Алёшке не понравилась работа врача?

(Прогноз)- Как вы думаете, что скажет Алёшка папе?

- А вам интересно узнать, что написал автор?

- Давайте прочитаем.









































-Мы угадали?

(Прогноз)- Как вы думаете, разрешит ли папа Алёше работать?

- Давайте прочитаем.



































- Дети, вам понравился ответ папы?

- А Алёша был хорошим помощником? Почему?

(Прогноз) – Как вы думаете, что скажет Алёша?

- Напишите окончание рассказа за автора.

- Прочитайте.



- А вы хотите узнать, как у автора?

- Прочитайте последнюю часть.





-Почему Алёша так ответил?


Дети сидят по группам.

На альбомном листе кластер:

профессия












Дети записывают свои ассоциации.

Читает 1 чел. от группы.























На небольшом листочке дети записывают .

Читают вслух.

Дети отвечают, что пришли учиться.





Доска: Сергей Баруздин

Как Алёшке учиться надоело



У детей листы с текстом, разделённым остановками. Каждая часть на отдельном листе.





Исполнилось Алёшке семь лет. Пошёл он в школу, чтобы научиться читать и писать.

Школьный год ещё не закончился, а Алёшка уже и читать, и писать, и даже считать умеет.

Книжку может прочитать, если она крупными буквами напечатана, слова на бумаге написать, цифры сложить.

Сидел он однажды на уроке и вдруг почувствовал, что ему надоело учиться. Читать и писать он умеет, считать – тоже, что же ещё.

Алёшка поднялся с парты, взял портфель и пошёл к выходу.

- Ты куда? – спросила учительница.

- Домой! – ответил Алёшка.- До свидания! – И ушёл.

Домой пришёл и говорит матери:



Первая остановка.



Версии детей.







- Я больше в школу не пойду!

- А что же ты будешь делать?

- Как что? Ну… работать буду.

- Кем?

- Ну, как ты, например…

А мать у Алёшки работала врачом.

- Хорошо, - согласилась мать. – Выпиши лекарство больному, у которого грипп.

И мать дала Алёшке маленький листок бумаги, на котором рецепты пишут.

- А как его писать? Какое лекарство нужно?

- Писать латинскими буквами, - объяснила мать. А какое лекарство, ты сам должен знать. Ты же – врач!

Алёшка посидел над листком бумаги, подумал и сказал:

- Мне эта работа что-то не нравится. Я лучше так, как папа работать буду.

- Что ж давай, как папа! – согласилась мать.

Вторая остановка





Версии детей.











Дети читают до третьей остановки.

Вернулся отец домой. Алёшка – к нему.

- Я больше в школу не пойду, - говорит.

- А что же ты будешь делать? – спросил отец.

- Работать буду.

- Кем же?

- Как ты, - сказал Алёшка.

А отец у Алёшки работал на том самом заводе, где автомобили «Москвич» делают.

Третья остановка



Версии детей.





Дети читают до четвёртой остановки.

- Очень хорошо, согласился отец. – Давай работать вместе.

Он достал большой лист бумаги и сказал:

- Вот чертёж новой машины. В нём есть ошибки. Посмотри, какие и скажи мне!

Алёшка посмотрел на чертёж, а это – не машина, а что – то совсем непонятное: линии, стрелки, цифры. Ничего здесь непонятно!

- Я этого не умею! – сказал Алёшка.

- Тогда я сам поработаю, - сказал отец, а ты пока отдохни!

А Алёшка подумал – подумал и говорит:

Четвёртая остановка.











Дети пишут свои версии окончания рассказа.







- Пожалуй, я завтра опять в школу пойду.



Версии детей.

III. Аргументация

- Правильно ли поступил Алёша, уйдя из школы?



ДА НЕТ





- Поразмышляйте в группах:

Почему же Алёшка всё-таки решил учиться?

На доске учитель вывешивает аргументы.
















Версии детей.

IV.Рефлексия.

- Что вы сегодня узнали?

- Как вам работалось на занятии?

-Почему Сергей Баруздин написал такой рассказ?





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1030
Номер материала ДВ-001739
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх