Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "С.Михалков Услужливый и Заячье горе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературному чтению на тему "С.Михалков Услужливый и Заячье горе"

библиотека
материалов

Тема урока: Басни С.В.Михалкова «Услужливый», «Заячье горе»   

Цель: познакомить учащихся с баснями С.В. Михалкова «Услужливый» «Заячье горе»

 УУД:

Личностные: интерес к содержанию доступных художественных произведений, к миру чувств человека, отраженных в художественном тексте.

Познавательные: обобщать и классифицировать учебный материал; формулировать несложные выводы.

Регулятивные: менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи.

Коммуникативные: участвовать в выразительном чтении; следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности и по необходимости вносить в нее коррективы.

Материалы и оборудование: презентация по теме урока, у учащихся тексты для чтения, карточки



































 Ход урока

1.Этап повторения пройденного и актуализации знаний


а) Ответы на вопросы:

- с каким жанром литературы работаем последние уроки? (басня)

- Назовите басни, с которыми познакомились.

- Какие из них понравились больше? Чем? (высмеивают пороки лю

дей)

Определите по опорным словам задачи на сегодняшний урок:

1 познакомиться с новыми баснями

2 выяснить мораль басен

3 работать с текстом

4 заполнить памятку

Тема урока: Работа с басней.

б) Коллективное составление рассказа о басне (слайд)

-Вспомните, что такое басня вставив нужные слова из справочного бюро:

СЛАЙД Басня – это короткий …,    героями которого являются …, а подразумеваются…,  их … и … .

В баснях высмеиваются … людей: 1 … 2 … 3 ... 4 … 5 …

Справочное бюро: рассказ, животные, люди, поведение, поступки, недостатки.

(Глупость, болтливость, хитрость, надоедливость, зависть)

-Проверяем! СЛАЙД

- в каких баснях встретилась глупость? (лисица и козел, эта басня сложена про тебя)

-Болтливость? (две бочки)

-Хитрость? (лев и лисица, ворона и кувшин)

-Надоедливость и зависть? Значит??? Еще не встречались, наверное, сегодня будем изучать.

СЛАЙД - Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с баснями Сергея Владимировича Михалкова.

-Что вы помните об авторе?

- С. Михалков был и сказочником, и баснописцем, переводчиком, драматургом, журналистом.  Он написал много произведений для детей и для взрослых. Он вложил большой труд в развитие литературы и культуры нашей страны.

2.Этап открытия нового знания


- Открываем стр 20. Басня С. Михалкова называется «Услужливый».

-Проведем словарную работу по значению слова услужливый. Что означает? (От слова «услуга» — помощь, доброе дело.) СЛАЙД

- Хорошо это или плохо — быть услужливым? Почему?

в) Работа над текстом

1.первичное чтение басни учеником «Услужливый».

- Понравилась ли вам эта басня С. Михалкова? Почему?

- Главные герои басни? (Заяц лось)

-Встретились ли незнакомые слова? Что означает?

ОДОЛЖЕНИЕ- услуга, любезность, помощь СЛАЙД

2.Прочитаем самостоятельно, ПРО СЕБЯ

3.Чтение басни по цепочке. 

Вопросы из шкатулки. Кто желает ответить?

- Каким был Заяц? (Назойливым, навязчивым, надоедливым.)

-  Почему лось ушел?

- Так кого же автор, по вашему мнению, называет услужливым?

- Соответствует ли значение слова «услужливый» в басне, толкованию слова в словаре?

- Какой момент запечатлен на иллюстрации учебника?

- Как лось обратился к зайцу?

- Какие услуги хотел заяц оказать лосю?

- Как разговаривал лось с зайцем?

- Какой лось по характеру? (уставший, спокойный, сильный, мудрый)

Характеристика героев (работа в паре)

- Запишите в таблицу вместе с соседом по парте какой был заяц?

Заяц в басне «Услужливый»

Заяц в басне «Заячье горе»

Глупый


суетливый


назойливый


надоедливый


-Проверяем. СЛАЙД

- какие элементы повествования басни вы знаете, впишите в памятку. СЛАЙД

- Найдите в басне эти элементы.

- Есть ли в басне мораль? Какой совет дадим зайцу в виде морали? (попросили окажи помощь, но не будь навязчивым)

-Запишите в тпо с.66

-Можно записать совет пословицей?

СЛАЙД Подберите пословицу из предложенных. ( услужливый дурак хуже врага)

Физминутка.

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

СЛАЙД -Прочитайте название следующей басни.

Чтение басни С. Михалкова «Заячье горе» учеником

-есть незнакомые слова? Поносил- ругать, марать за глаза СЛАЙД

- назовите главных героев? (заяц, черепаха)

Чему завидовал Заяц? (у черепахи есть на спине нора, а у зайца нет)

- Прочитаем самостоятельно.

Мы сейчас прочитаем по цепочке, а вы во время чтения подумаете какие вопросы можно задать друг другу по содержанию басни

(вторичное прочтение басни учащимися по цепочке)

- Задаем друг другу вопросы

-Запишите черты характера зайца в таблицу. (работа в паре)

Заяц в басне «Услужливый»

Заяц в басне «Заячье горе»

Глупый

Завистливый

суетливый

Злой

назойливый

Алчный

надоедливый

циничный

- Проверяем СЛАЙД

-Все слова понятны? СЛАЙД

- Найдите элементы повествования басни. Прочитайте.

-Есть мораль в басне? Какой совет дать зайцу в виде морали? (завидовать не надо, нужно стремиться стать лучше и умнее) Запишите в ТПО с 67

- Чем схожи эти басни? (в этих баснях заяц обладает отрицательными чертами характера) Какими? (надоедливость и зависть)

-Встречались ли вам люди, похожие на этих зайцев?

-ВЫВОД: мы познакомились с баснями, выяснили мораль басен в виде советов, поработали с текстом.

-В памятку внесем отличительные особенности разных жанров (басня рассказ сказка). Разложить по ячейкам в таблицу. (работа в паре)



БАСНЯ

РАССКАЗ

СКАЗКА

НЕ БОЛЬШАЯ ПО ОБЪЕМУ

НЕ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО ГЕРОЕВ

ЗАКОНЧЕННЫЙ СЮЖЕТ

ВЫСМЕИВАНИЕ НЕДОСТАТКОВ

БЕЗ ВЫДУМКИ

НАЛИЧИЕ ВЫМЫСЛА

ЕСТЬ МОРАЛЬ

ОПИСАНИЕ ОДНОГО СЛУЧАЯ

ЧЕМУ-НИБУДЬ ВОСПИТЫВАЕТ

-Проверяем. СЛАЙД



У нас получилась памятка. Воспользуетесь этой памяткой на обобщающем уроке.





3.Этап подведения итогов урока



- Справились ли мы с заданиями на уроке? (С задачами урока справились)

4.Рефлексия

-Оцените себя по таблице, ставив – или +

Знаешь что такое басня?

Знаешь элементы повествования басни?

Знаешь отличительные особенности разных жанров?

Отвечал на вопросы по тексту?

Давал советы зайцу?

- Для кого урок был полезен? Чем?

5.оценивание

Все работали хорошо, спасибо за урок.

Д.з по выбору. СЛАЙД





МАОУ Гимназия 33, учитель начальных классов Емельянова Елена Николаевна



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-200789

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"