1550161
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению на тему "С.Михалков Услужливый и Заячье горе"

Конспект урока по литературному чтению на тему "С.Михалков Услужливый и Заячье горе"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: Басни С.В.Михалкова «Услужливый», «Заячье горе»   

Цель: познакомить учащихся с баснями С.В. Михалкова «Услужливый» «Заячье горе»

 УУД:

Личностные: интерес к содержанию доступных художественных произведений, к миру чувств человека, отраженных в художественном тексте.

Познавательные: обобщать и классифицировать учебный материал; формулировать несложные выводы.

Регулятивные: менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи.

Коммуникативные: участвовать в выразительном чтении; следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности и по необходимости вносить в нее коррективы.

Материалы и оборудование: презентация по теме урока, у учащихся тексты для чтения, карточки



































 Ход урока

1.Этап повторения пройденного и актуализации знаний


а) Ответы на вопросы:

- с каким жанром литературы работаем последние уроки? (басня)

- Назовите басни, с которыми познакомились.

- Какие из них понравились больше? Чем? (высмеивают пороки лю

дей)

Определите по опорным словам задачи на сегодняшний урок:

1 познакомиться с новыми баснями

2 выяснить мораль басен

3 работать с текстом

4 заполнить памятку

Тема урока: Работа с басней.

б) Коллективное составление рассказа о басне (слайд)

-Вспомните, что такое басня вставив нужные слова из справочного бюро:

СЛАЙД Басня – это короткий …,    героями которого являются …, а подразумеваются…,  их … и … .

В баснях высмеиваются … людей: 1 … 2 … 3 ... 4 … 5 …

Справочное бюро: рассказ, животные, люди, поведение, поступки, недостатки.

(Глупость, болтливость, хитрость, надоедливость, зависть)

-Проверяем! СЛАЙД

- в каких баснях встретилась глупость? (лисица и козел, эта басня сложена про тебя)

-Болтливость? (две бочки)

-Хитрость? (лев и лисица, ворона и кувшин)

-Надоедливость и зависть? Значит??? Еще не встречались, наверное, сегодня будем изучать.

СЛАЙД - Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с баснями Сергея Владимировича Михалкова.

-Что вы помните об авторе?

- С. Михалков был и сказочником, и баснописцем, переводчиком, драматургом, журналистом.  Он написал много произведений для детей и для взрослых. Он вложил большой труд в развитие литературы и культуры нашей страны.

2.Этап открытия нового знания


- Открываем стр 20. Басня С. Михалкова называется «Услужливый».

-Проведем словарную работу по значению слова услужливый. Что означает? (От слова «услуга» — помощь, доброе дело.) СЛАЙД

- Хорошо это или плохо — быть услужливым? Почему?

в) Работа над текстом

1.первичное чтение басни учеником «Услужливый».

- Понравилась ли вам эта басня С. Михалкова? Почему?

- Главные герои басни? (Заяц лось)

-Встретились ли незнакомые слова? Что означает?

ОДОЛЖЕНИЕ- услуга, любезность, помощь СЛАЙД

2.Прочитаем самостоятельно, ПРО СЕБЯ

3.Чтение басни по цепочке. 

Вопросы из шкатулки. Кто желает ответить?

- Каким был Заяц? (Назойливым, навязчивым, надоедливым.)

-  Почему лось ушел?

- Так кого же автор, по вашему мнению, называет услужливым?

- Соответствует ли значение слова «услужливый» в басне, толкованию слова в словаре?

- Какой момент запечатлен на иллюстрации учебника?

- Как лось обратился к зайцу?

- Какие услуги хотел заяц оказать лосю?

- Как разговаривал лось с зайцем?

- Какой лось по характеру? (уставший, спокойный, сильный, мудрый)

Характеристика героев (работа в паре)

- Запишите в таблицу вместе с соседом по парте какой был заяц?

Заяц в басне «Услужливый»

Заяц в басне «Заячье горе»

Глупый


суетливый


назойливый


надоедливый


-Проверяем. СЛАЙД

- какие элементы повествования басни вы знаете, впишите в памятку. СЛАЙД

- Найдите в басне эти элементы.

- Есть ли в басне мораль? Какой совет дадим зайцу в виде морали? (попросили окажи помощь, но не будь навязчивым)

-Запишите в тпо с.66

-Можно записать совет пословицей?

СЛАЙД Подберите пословицу из предложенных. ( услужливый дурак хуже врага)

Физминутка.

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

СЛАЙД -Прочитайте название следующей басни.

Чтение басни С. Михалкова «Заячье горе» учеником

-есть незнакомые слова? Поносил- ругать, марать за глаза СЛАЙД

- назовите главных героев? (заяц, черепаха)

Чему завидовал Заяц? (у черепахи есть на спине нора, а у зайца нет)

- Прочитаем самостоятельно.

Мы сейчас прочитаем по цепочке, а вы во время чтения подумаете какие вопросы можно задать друг другу по содержанию басни

(вторичное прочтение басни учащимися по цепочке)

- Задаем друг другу вопросы

-Запишите черты характера зайца в таблицу. (работа в паре)

Заяц в басне «Услужливый»

Заяц в басне «Заячье горе»

Глупый

Завистливый

суетливый

Злой

назойливый

Алчный

надоедливый

циничный

- Проверяем СЛАЙД

-Все слова понятны? СЛАЙД

- Найдите элементы повествования басни. Прочитайте.

-Есть мораль в басне? Какой совет дать зайцу в виде морали? (завидовать не надо, нужно стремиться стать лучше и умнее) Запишите в ТПО с 67

- Чем схожи эти басни? (в этих баснях заяц обладает отрицательными чертами характера) Какими? (надоедливость и зависть)

-Встречались ли вам люди, похожие на этих зайцев?

-ВЫВОД: мы познакомились с баснями, выяснили мораль басен в виде советов, поработали с текстом.

-В памятку внесем отличительные особенности разных жанров (басня рассказ сказка). Разложить по ячейкам в таблицу. (работа в паре)



БАСНЯ

РАССКАЗ

СКАЗКА

НЕ БОЛЬШАЯ ПО ОБЪЕМУ

НЕ БОЛЬШОЕ ЧИСЛО ГЕРОЕВ

ЗАКОНЧЕННЫЙ СЮЖЕТ

ВЫСМЕИВАНИЕ НЕДОСТАТКОВ

БЕЗ ВЫДУМКИ

НАЛИЧИЕ ВЫМЫСЛА

ЕСТЬ МОРАЛЬ

ОПИСАНИЕ ОДНОГО СЛУЧАЯ

ЧЕМУ-НИБУДЬ ВОСПИТЫВАЕТ

-Проверяем. СЛАЙД



У нас получилась памятка. Воспользуетесь этой памяткой на обобщающем уроке.





3.Этап подведения итогов урока



- Справились ли мы с заданиями на уроке? (С задачами урока справились)

4.Рефлексия

-Оцените себя по таблице, ставив – или +

Знаешь что такое басня?

Знаешь элементы повествования басни?

Знаешь отличительные особенности разных жанров?

Отвечал на вопросы по тексту?

Давал советы зайцу?

- Для кого урок был полезен? Чем?

5.оценивание

Все работали хорошо, спасибо за урок.

Д.з по выбору. СЛАЙД





МАОУ Гимназия 33, учитель начальных классов Емельянова Елена Николаевна

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.