Конспект урока по литературному чтению на тему " Согласные буквы Х, х, обозначающие согласные звуки Х,х. Хлеб - всему голова!

Урок литературного чтения 1 класс ( Автор: Климанова Л.Ф., Голованова М.В.,Горецкий В.Г.)

Тема : « Согласные буквы Х, х, обозначающие согласные звуки[х], [х]. Хлеб - всему голова! »

УМК: Школа России.

Учитель: Смирнова И.А., ГБОУ СОШ № 128, СПб.

Цели урока: познакомить учащихся с согласными звуками и буквами Х,х.

Задачи:-  научить плавно и осознанно читать слова и текст;

- научить отвечать  на вопросы, развивать речь, мышление ребёнка, выражать мысли, чувства, объяснять значение пословиц.

- воспитывать уважение к труду людей.

Ход урока.

Организационный момент.

« Слава миру на земле! Слава хлебу на столе!

Вот он хлебушко душистый! Вот он тёплый, золотистый!

В каждый дом, на каждый стол он пожаловал- пришёл.

В нём здоровье наше. сила. в нём чудесное тепло.

Сколько рук его растило, охраняло, берегло…

В нём- земли родимой соки, солнца свет весёлый в нём.

Уплетай за обе щёки, вырастай богатырём!»

- О чём говорится в стихотворении?

- С каким чувством нужно читать это стихотворение? Почему?

- Определите тему сегодняшнего урока.

Разработка речевого аппарата.

1. Назови с ударением каждую букву: а,о,у,ы,и.

Назови тихо, громко.

2. Доскажи словечко.

Ча-ча-ча горит в комнате…..свеча

Ха-ха-ха- вот такая……чепуха

3. Отчётливо произнеси звуки, слоги:

Ха-хи-хе-хо-хэ-хы

Ах-их-ех-ох-эх-ых

Ча-чи-че-чо-чэ

Ач-ич-еч-оч-эч

На доске слова: захлебнулся, прихлёбывает, хлеб, хлебный, хлебец, хлебушек.

- Найди лишнее слово.

- Что объединяет все эти слова? ( по смыслу, родственные)

Выполни схемы к словам: хлеб, хлебец, хлебный, хлебушек.( работа в парах)

По какому плану будем работать? ( выделяю гласные, определяю количество слогов, ударение, характеристика звуков)

Вывод: - дайте характеристику согласного звука «х». ( согласный, глухой, твёрдый, не имеет парного звонкого согласного звука)

Работа с пословицами.

Хлеб- батюшка, а вода матушка.

Хлебом люди не шутят.

Калач приестся, а хлеб никогда.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Работа по учебнику с.42.

Стихотворение « Хлеб».

- Что восхваляет автор?

- Что необходимо человеку для выращивания хлеба?

Беседа о профессиях.

Хлебороб.

Нет на свете важнее работы,

Чем растить золотые хлеба.

Хлебороб, земледелец – в почёте,

И красна пирогами изба.

Он посеет весною пшеницу
Прорастёт, пустит корни зерно.

Поле хлебное заколосится

И наполнится солнцем оно.

Колосок к колоску, бережливо,

Соберёт хлебороб урожай,

 Чтобы в доме всегда был красивый,

Тёплый, пышный, большой каравай.

                                        ( О. Повещенко)

На доске схемы: хлебороб, земледелец.

- Давайте вспомним профессии тех людей, кто выращивает хлеб.

- Тракторист (  картинка,схема ). Он на тракторе вспахивает землю, боронует, готовит поле к посеву. Потом сеют семена в землю.

- Кто же ещё выращивает хлеб?

- Шофёр (картинка,  схема). При посеве, он подвозит на грузовике семена: пшеницу, рожь, овёс и высыпает в сеялку. А осенью, когда поспевает урожай. машины едут за комбайном, из комбайна в кузов машины высыпается зерно. На машине урожай зерна водитель вывозит на ток ( склад ).

Без какой профессии не обойтись осенью? Кто работает на комбайне?

- Комбайнёр (картинка,  схема). Он работает на комбайне, где поспевает в поле хлеб. Комбайнёр выводит в поле комбайн: скашивает колосья, обмолачивает зёрна и ссыпает их в грузовик.

- А теперь я хочу рассказать вам о самой важной профессии в выращивании хлеба: агрономе (картинка, схема). Этот человек руководит процессом вспашки, определяет можно ли трактором пахать. Он измеряет температуру почвы, определяет её готовность. Если земля будет холодная- семена могут не взойти, если  сырая- трактора при пахоте испортят землю, она не будет рассыпаться, образуются комья, глыбы. В такую землю семена тоже нельзя сеять. В зимнее время агроном следит за состоянием семян- чтобы правильно хранились. Летом агроном определяет, когда и как ухаживать за хлебами: порыхлить почву, подкормить посевы. Во время созревания хлеба, также агроном определяет спелость зерна и даёт указания, когда можно начать уборку хлеба. Без профессии агронома никак не обойтись.

Вывод: все профессии важны. Хлеб никто из них не вырастит друг без друга. Труд хлебороба очень тяжёлый, его надо уважать.

Физкультминутка.

Прослушивание аудиозаписи рассказа Е.Пермяка « Славка».

- Какова основная мысль текста?

- Почему назвали текст « Славка»?

- Как можно охарактеризовать мальчика?

- Кто обладает всеми этими качествами?

Если будет время: стр.42 ( работа с текстом)

Итог урока.

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Что вызвало затруднения?

- Какую букву сегодня повторили? Охарактеризуйте соответствующие звуки.

- Назовите профессии людей, которые участвуют в создании хлеба.