Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему: "Тема Родины в произведениях писателей и поэтов" (3 класс)

Конспект урока по литературному чтению на тему: "Тема Родины в произведениях писателей и поэтов" (3 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема Родины в произведениях писателей и поэтов.

(3 класс)

Пинясова Е.В.

Учитель начальной школы

МБОУ «Школа №65»

г.Рязань


Задачи урока:

  • воспитывать трепетное, нежное чувство к своему Отечеству, природе родного края;

  • дать детям возможность размышлять, рассуждать, высказывать собственные мысли;

  • побуждать к творчеству;

  • познакомить с произведением М.М.Пришвина «Моя Родина».


Ход урока:


Россия, Русь-

Куда я не взгляну.

За все твои страдания и битвы

Люблю твою , Россия, старину,

Твои леса, погосты и молитвы.

Люблю твои избушки и цветы,

И небеса горящие от зноя,

И шепот ив у омутной воды,

Люблю навек, до вечного покоя.


Не случайно я начала урок словами прекрасного поэта Николая Михайловича Рубцова. Если вы внимательно слушали, то сами сможете определить тему нашего урока. Как вы думаете, о чем пойдет речь? (Дети рассуждают). (слайд 1)

Сегодня мы будем говорить о Родине, о природе родной земли, вспомним имена писателей и поэтов, в чьем творчестве тема Родины проходит красной нитью. Этот урок поможет нам подготовиться к сочинению- миниатюре на тему «для меня моя Родина начинается…»

Родина, родной край, родная сторона, родная страна – все эти слова похожи по своему значению.

-Как в русском языке называются слова близкие по смыслу? (синонимы)

- Продолжи синонимический ряд : Отечество, Отчизна, Родина

- Что означают эти слова? (они обозначают то место, где человек родился, где он живет, работает и учится, где живут его родные, близкие, друзья). (слайд 2)

Мы живем в России (Российской Федерации). Это наша Родина (Отечество, Отчизна). Мы – россияне.

Прочитайте простые и мудрые слова А.С.Пушкина: «Служить Родине, отдавать ей все лучшее, на что человек способен, – высшее ее назначение». (Дети рассуждают) (слайд3)

Поэты и писатели передают свою любовь к Родине словами, композиторы мелодией, а художники – красками. Перед вами картина И.И.Левитана «Вечерний звон». Давайте представим, что мы сидим на берегу реки, слушаем мелодичный колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой. Прекрасный уголок нашей Родины.


Мой друг! Что может быть милей

Бесценного родного края?

Н.Языков


Родной край – частица Родины, самый дорогой уголок для каждого человека. Ребята, может быть эта картина напомнила и вам о чем-то дорогом? Может вы вспомните строки любимого стихотворения? (Дети рассуждают. (Подбирают эпиграфы)




Привет тебе, мой край родной,

С твоими темными лесами,

С твоей великою рекой

И с неоглядными полями.

(С.Д.Дрожжин. Зимний день)

Край небес алеет

Утренней зарей.

Белый храм белеет

На горе крутой.

(С.Д.Дрожжин. Зимний день)


(слайд 4)


Рязанская земля – колыбель поэзии С.А.Есенина.

Побывав в селе Константиново, мы имели возможность полюбоваться этим прекрасным уголком нашей огромной Родины, «маленькой родиной» С.А.Есенина.


Я люблю родину!

Я очень люблю Родину!


И костер зари, и плеск волны, и серебристая луна, и шелест тростника, и необъятная небесная синь и голубая гладь озер – вся красота родного края с годами отлилась в стихи, полные любви к родному краю.


Многие стихи вы читали, учили наизусть. Подумайте, с чего начинается Родина для С.Есенина? что дорого ему? О чем он вспоминает, находясь вдали от родного дома? Постарайтесь процитировать наизусть.


Я покинул родной дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк под прудом

Теплеет матери старой грусть.

Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет седина

У отца пролилась в бороде.


Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром…


Я навек за туманы и росы

Полюбил у березки стан,

И ее золотые косы,

И холщевый ее сарафан.





Нивы сжаты, рощи голы

От воды туман и сырость

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.


Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем, совсем недолго

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком

Запрягался в наши сани.


Из любви к родным местам, «малой родине» вырастает беззаветное чувство к «большой родине», Руси, России.



Но и тогда,

Когда на всей планете

Пройдет вражда племен, исчезнет ложь и грусть,-

Я буду воспевать

Всем существом в поэте

Шестую часть земли

С названьем кратким «Русь»



Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте Родину мою»

(слайд 5)



Пожалуй, нет в русской и советской литературе писателя или поэта, который бы не написал о своей Родине. Они – не только мастера слова. Эти люди, которые очень любили своё Отечество, Россию, её поля и луга, цветы и реки.


Я предлагаю вам заполнить схему «Они пишут о природе» (слайд 5)

(дети заполняют схему)

Обоснуйте свой выбор и докажите словами из текста.


Сегодня мы познакомимся с новым произведением М.М.Пришвина «Моя Родина».


Каждое его произведение – это живое общение с природой, её тайнами.


1.Работа с текстом:


  • Первичное чтение произведения.

  • Определение темы, жанра. Работа со словарем.


Очерк - небольшой документальный рассказ о жизни, о людях, о Родине, природе, искусстве, музыке и т.д. очерк содержит факты, информацию. В отличие от очерка, рассказ содержит вымысел, чувства.

Очерк - очеркист


2. Моделирование обложки (слайд 6)


3. Выразительное чтение обращения автора к читателю. Подумайте и скажите, можно ли это обращение считать призывом? Как дети могут беречь и охранять природу?


4. Работа с текстом.


Выдели главные слова. На ваш взгляд, словав предложении: «Охранять природу – значит охранять Родину».

Как для М.М.Пришвина связаны воедино слова природа и Родина?


Попробуйте восстановить текст, вставив слова из прочитанного текста. (слайд 7)


(Учитель обобщает)

Очерк М.М.Пришвина – пример большой любви ко всему живому на Земле. Он заставляет внимательно приглядеться к миру природы, задуматься об отношении к зверю, птице, дереву и траве.


Будут мелькать школьные годы и вы прочитаете ещё много произведений о Родине, о природе родной земли. Я очень хочу, чтобы каждая такая встреча оставила глубокий след в вашей душе.


Используя слова составьте предложение.(Слайд 8)


Я хотела бы закончить наш урок словами А.П.Чехова.

«Если каждый человек на куске своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша»




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров12
Номер материала ДБ-392085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх