Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему «В.А. Осеева «Волшебное слово»» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению на тему «В.А. Осеева «Волшебное слово»» (2 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ташебинская начальная общеобразовательная школа»


Тема: «В.А.Осеева «Волшебное слово»».

Цель: 

1) познакомить детей с произведением В.А. Осеевой, содействовать формированию представления о добре и отзывчивости;

2) способствовать развитию навыка чтения, творческих способностей, мышления, речи, развивать коммуникативных навыков общения, социокультурного опыта учащихся;

3) воспитывать доброе, вежливое отношение друг к другу, умение работать в коллективе, самостоятельность, дисциплинированность, совершенствовать культуру речи.

УУД:

Познавательные:

1. Общеучебные:

- смысловое чтение;

- структурирование знаний;

- моделирование;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

2. Логические:

- анализ объектов;

- выдвижение гипотез и их обоснование.


Личностные:

- самоопределение;

- смыслообразования;

- нравственно-этическая ориентация.


Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества;

- постановка вопросов;

- управление поведением партнера (коррекция, оценка);

- умение полно и точно выражать свои мысли.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: карточки с индивидуальными заданиями для работы в парах, экран, мультимедийный проектор, диафильм, презентация по творчеству В.Осеевой.

Ход урока:


- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Александровна, и сегодняшний урок литературного чтения проведу я.

Прежде чем преступить к уроку, давайте улыбнёмся друг другу и поприветствуем. Ведь улыбка помогает нам показать своё доброе отношение, расположение. А когда мы здороваемся, мы желаем окружающим здоровья.

- Проверьте, все ли у вас готово к уроку.


Приветствуют учителя.






Проверяют готовность к уроку.


2

Речевая разминка.

(слайд 2)

Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших мячик,

Он их благодарил,

Спасибо! — говорил.

(С.Я. Маршак)


Задание:

1) Прочитать про себя;

2) Прочитать хором.

3) Прочитать орфографически (медленно).

4) Прочитать быстро.

5) Прочитать очень тихо, а слово «спасибо» интонационно выделить голосом.


- Можно ли назвать этого мальчика вежливым?

- Почему?

- Как мы его назовем?

- Подходит ли этому мальчику вежливое слово «спасибо»?

- Как называют людей, которые используют в своей речи слова?

- Ребята, а кто-нибудь знает антоним к слову «вежливый»?

- Правильно. А кто знает, кого называют невежей, а кого невеждой?




- Скороговорка (слайд 3)

Невежа - не невежда,

Невежда – не невежа.


- Читаем тихо по слогам, чётко проговаривая каждый слог.

- Читаем громче целыми словами.

- Читаем быстрее.

- Читаем быстро.



Внимательно слушают учителя.








Выполняют задания.








-Нет.

- Он обижал малышей.

- Грубым, злым, невоспитанным.

- Нет.

- Добрым, воспитанным.

- Невежа. (работа со славорем).

- Невежа – тот, кто не знаком с правилами поведения.

Невежда - не обладает вообще никакими знаниями.

Выполняют задания учителя.






3

Актуализация опорных знаний.


- А сейчас я предлагаю вам поработать в парах.

- На фиолетовой карточке у вас в два столбика записаны слова, обозначающие название предметов и слова, обозначающие признак предмета.

деревянная

красивый

интересная

настольная

волшебное


сказка

палочка

лампа

слово

цветок 


- Стрелкой соедините слова, связанные по смыслу.

- Давайте проверим правильность выполнения задания. (слайд).

- Какое словосочетание здесь лишнее? Почему? (слайд).

- Можем ли мы употребить слово «волшебное» с другими славами из первого столбика? Что у вас получилось?


















4


- О чем сегодня мы будем читать, чему будем учиться?

- Сегодня на уроке мы будем говорить о добрых, красивых словах, которые поднимают настроение, делают нас добрыми, внимательными друг к другу. Эти слова способны творить чудеса. В этом мы сегодня убедимся, познакомившись с одним интересным рассказом В. Осеевой.

- Попробуйте прочитать его название. Справиться с этим заданием сможет только внимательный ученик. Найдите среди набора букв слово:

СОЛНУПАКРМВОЛШЕБНОЕГПАРНУЩТИ


- Соберите слово только из заглавных букв:

ныпСегмуЛрозОстикВжакуОтюко

- Что у нас получилось?


-Вы молодцы! Мы познакомимся с рассказом «Волшебное слово». Как вы думаете, о чём пойдёт речь в данном произведении?

- В каких произведениях вы встречали волшебные слова, для каких целей их использовали? Когда вы слышите слово «волшебник» о чём вы думаете, что представляете?


Предположения детей.







- Волшебное.



- Слово.

- Волшебное слово.


Предположения детей.


5

Изучение нового материала.



























Офтольмологическая физминутка.

























































1.Рассказ учителя об авторе. Просмотр презентации о творчестве писательницы.


- Осеева – Хмелёва (настоящая фамилия) Валентина Александровна родилась 15 апреля в г. Киеве. В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой. Но, к сожалению, мечта не сбылась, а Валентина Александровна стала работать с беспризорными детьми и малолетними правонарушителями, помогая им. В свободное время сочиняла сказки, писала пьесы и ставила их вместе с детьми, любила придумывать игры, увлекалась ими не меньше самих ребят. Валентина Осеева написала много интересных и замечательных стихов, сказок и рассказов для детей : «Рыжий кот», «Волшебное слово», «Мой товарищ», «Простое дело», «Синие листья». Валентине Осеевой даже была присуждена Государственная премия СССР за произведение «Васек Трубачев и его товарищи». Произведения В. Осеевой привлекли внимание читателей и критиков. В них рассказывается о благородных и смелых поступках, которые совершают ребята. Герои её живые, взяты они из жизни. Автор видит их, разговаривает и переживает вместе с ними, позволяет нам увидеть себя со стороны, извлечь необходимые нравственные уроки.


В рассказе вам встретятся слова, которые возможно, вам будут не понятны:

-словарная работа

Чуть не поддал хорошенько – чуть не ударил

Стряпает – готовит пищу

Противень – железный лист для жарения, печения

морщинки – складки на коже лица

сквер – парк, сад в городе



2. Просмотр диафильмов по рассказу с остановками, используя метод маркировки (1 часть – до слов «Он вскочил побежал домой»)

-Смотреть диафильм будем с остановками. Свое отношение к поведению героев, отмечайте знаками на листе текста:

+ - нравится поведение героя, - - не нравится поведение героя.

- Поведение какого героя вам понравилось и почему?

- Найдите в тексте, как выглядел старичок.

- Кого он вам напомнил?

- Почему?

-А что вы можете сказать о Павлике (какой он)? Почему?


2. Ведение бортового журнала. (Слайд 8)

- Откройте бортовой журнал (желтый листочек) и сделайте запись в первом столбике, описав действия мальчика. Давайте проверим, что вы записали.




3. Самостоятельное чтение 2 части рассказа (до слов: - Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…)

- Предположите, какое слово мог подарить старичок Павлику?

- Давайте узнаем, правильно ли вы думаете?

- Как только вы найдете это слово, остановитесь.

- Какое же это слово?


5. Самостоятельное чтения рассказа до конца.

- Дочитайте рассказ.

-Оправдались ли ваши предположения? (обращение к древу предсказаний)


6. Работа над образом героя.

- Откройте бортовой журнал. Запишите во 2-ом столбике, как менялось поведение Павлика, после того, как он узнал волшебное слово.











Внимательно слушают учителя.




















Ответы детей.








Учащиеся смотрят озвученный диафильм.







- Волшебника.

- Он говорит о волшебном слове




- Покосился

Буркнул

Сжал кулаки

Засопел от обиды,

Стукнул кулаком


Ответы детей.





- Это слово «пожалуйста».








- Говорил тихим голосом,

смотрел в глаза,

думал о волшебном слове,

подпрыгнул от радости,

прошептал,

глядя в глаза,

прислушивался,

сидел тихо,

положил руку на плечо,

попросил тихо

6

Физкультминутка



7

Этап закрепления новых знаний и способов действий.

Сhello_html_636db16d.pngоставление причинно-следственных связей (технология «Кластер»)













Откройте свои бортовые журналы, посмотрите каким, каким был мальчик в первой части рассказа. До того, как узнал волшебное слово.

Как изменяется герой под влиянием мудрого совета старика?

– Какие изменения произошли в отношениях Павлика с родными?

– Какое волшебное слово говорил Павлик?

Что чувствовал Павлик, когда говорил волшебное слово? Как нужно говорить слово «пожалуйста», чтобы оно стало волшебным?

Что чувствовали люди, к которым обращался Павлик с волшебным словом. Почему они выполняли его просьбы?

Что хотел сказать Павлик старику, когда он прибежал в сквер?

Как вы думаете, каким человеком станет Павлик?

hello_html_70944f53.pngКакими словами можно охарактеризовать Павлика после того, как он последовал совету старика?











- Как слово может действовать на поведение человека?




3. Творческая работа. Работа группами. Синквейн.

- Ребята, а вы знаете, что такое синквейн?



- первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;

- вторая строка – два прилагательных, которые описывают свойства темы;

- третья строка – три глагола, рассказывающие о действиях темы;

- четвертая строка – предложение из трех-четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;

- пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы.












.





































- Слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет улучшить наше настроение. А может и наоборот – огорчить, расстроить, разозлить.


- Творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк

1 группа:

1. Слово

2. Волшебное, доброе.

3. Произносится, помогает, радует.

4. Волшебное слово действует!

5. Радость.


2 группа:

1. Мальчик

2. Сердитый, грубый.

3. Слушает, проверяет, изменяется.

4. Помогло! Опять помогло!

5. Спасибо!


3 группа:

1.Старик.

2. Добрый, мудрый.

3.Наблюдает, спрашивает, советует.

4. Это волшебное слово!

5. Волшебник.


8

Рефлексия.


- Какие открытия сделали на уроке?

  • Я запомнил, что:

  • Меня удивило, что:

  • Я впервые узнал, что:


«Сердечко чувств».

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что значит волшебное слово?

- От куда идут наши волшебные слова. Правильно волшебные слова идут от нашего сердца.

- У вас на столе сердечки двух цветов: розовый – меня взволновало, я сопереживаю; белый – мне было безразлично.

-Выберите нужное сердечко для себя, напишите на нем любое волшебное слово и наклейте на большое сердце на доске.

-Пусть в вашем маленьком сердечке всегда найдется место для волшебных слов. Будьте добрыми, внимательными и чуткими друг к другу. 

Отвечают на вопросы.






- О волшебных словах.


9

Домашнее задание

Выразительно читать рассказ «Волшебное слово».

-Наш урок закончен, спасибо!


Записывают домашнее задание.




Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДБ-042634
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх