Тема. В.В Бианки «Сова»
Цель: 1. Знакомства со сказкой . Показать
на пример этой историй
взаимосвязи в природы
2. Развитие познавательного
интереса , речи , логического мышление
3. Воспитание любви к природе.
Нагл-ть: картинки, портрет.
Тип урока: комбинированный
Методы: Словесный, наглядный
1.Оргмомент
2 Проверка домашнего задания
1Чтение стихотворения Л.Чарской «Не рви
цветов»
2Обсуждение призыва автора
-К чему призывает поэтесса в своем
стихотворении?
-Какие вы знаете цветы?
Какую пользу приносят цветы?
3.Этап- побуждение
Цветы растут везде: в степи, на лугах,
поле , в горах ,в воде. Они радуют глаз своей неповторимой красотой , приносят
пользу не только человеку , но и животному миру.
В сельской местности люди пасут скот на
лугах, где богатое разнотравье. Здесь растут
костер, люцерна, тимофеевка, чина луговая, лядвенец,
клевер луговой и другие. У всех у
них есть цветки, а у клевера – головки
светло-малиновые,
ело-розовые. Как и остальные названные
растения, клевер ценен в кормовом отношении, т.к содержит много белка. И
коровы, питаясь этой травой, дают нам много
молока.
4.Этап-ассоциация.
1)Сообщение темы, автора
-Какие ассоциации возникают, когда вы слышите
слово «сова»?
(Дополнительный материал про сову)
-Казалось бы , какая связь между совой и
молоком, которую дает корова., а оказывается
есть.
5.Этап-реализация
1)Чтение сказки учителем.
2)Работа над текстом.
а)Прочитать начало сказки.
-Назовите главных героев.
-О чем состоялся их разговор?
-Как говорит старик с совой?
-Чем он ее обидел? Какими словами?
б)Что же случилось, когда обиженная сова
перестала ловить мышей? Прочитайте.
-Как вы думаете, почему сову называют мудрой?
Что она знает? От чего предостерегает
Старика?
-А старик? Почему он говорит: «А пускай идут!
Чай мыши не волки, не зарежут телки».?
-Как наказали мыши старика? Почему разлетелись
шмели? Почему завял клевер? А если
не родится клевер на лугу, будет ли у коровы
молоко?
в) Когда же понял старик, что был не прав?
Прочитайте.
-Как вы понимаете слова совы: «Дружно не
грузно, а врозь хоть брось»?
-Почему сова простила мужика? Что она сказала?
г)Прочитайте конец сказки.
Нарисуйте в тетради цепочку взаимосвязи:
молоко-сова-мыши-шмели-клевер-корова-
молоко .
Найти к каждому слову соответствующее
предложение.
6.Этап-рефлексия.
-В чем смысл сказки? (В природе все
взаимосвязано)
-Составьте пятистишие.
1.Сова
2.Два прилагательных
3.Три глагола
4.Предложение
5.Ассоциация
Обобщение.
В.Бианки не только писал про зверей и птиц,
про деревья и травы,но и про связи-ниточки,
которыми связаны человек, животные,
птицы,трава,вода. Если нарушаешь одно звено этой цепи, то гибнет все.
Когда у В. Бианки спросили, как он любит
природу, он, помолчав, ответил «Как волк»
И рассказал сказу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.