Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "Виктор Драгунский «Кот в сапогах».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению на тему "Виктор Драгунский «Кот в сапогах».

библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению. Составила Тетюева Е.В.

3 класс. Программа 2100.

Тема: Виктор Драгунский «Кот в сапогах».

Цель: Создание условий для мониторинга уровня развития читательских умений.

Задачи:

  1. Формировать интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста, потребность в чтении.

  2. Создать эмоциональную атмосферу на уроке при работе с текстом.

  3. Формировать УУД.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

- Проверяем готовность к уроку.

  1. Проверка д/з.

- На прошлом уроке мы с вами пробовали спрогнозировать содержание рассказа Виктора Драгунского «Кот в сапогах». А дома вы прочитали этот рассказ. Оправдались ли ваши предположения?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

- Назовите тему урока?

СЛАЙД 1 «Тема»

- А какую поставим цель на уроке? (проанализировать содержание текста).

СЛАЙД 2 «Цель»

- Ребята из школьного театрального кружка решили поставить спектакль по этому произведению. Как вы думаете, это возможно?

- Кто занимается постановкой спектакля на сцене? (режиссер)

- Для того, чтобы ставить спектакль, что он должен хорошо знать? (текст)

- Сейчас мы проверим, насколько вы хорошо прочитали текст, сможете ли вы стать режиссерами спектакля?

3. Проверка первичного восприятия текста в виде самостоятельной работы в рабочей тетради.

- Откройте свои рабочие тетради на стр.39. Выполните следующие задания

СЛАЙД 3 «Выполни задания: (1,2,3,4,5,9)»

- Выполняем в течение 10 минут.

- Закройте тетради. Я надеюсь, что вы все задания выполнили и можете стать режиссерами этого спектакля.

4. Проверка и обсуждение.

- Трудно было выполнять задания?

- Вы знаете, что прежде, чем ставить спектакль, необходимо придумать декорации на сцену и эскизы самого спектакля. Кто же это выполняет? (художник-оформитель)

- Посмотрите на следующие слайды и скажите, все ли художник- оформитель сделал правильно?

СЛАЙДЫ к тексту в виде иллюстраций. Обсуждение.

СЛАЙД 4 «И вдруг неожиданно прибегает Мишка и прямо с порога кричит…»

СЛАЙД 5

Слайд 6 «Там народу было видимо-невидимо, и все в костюмах. Одних… »

СЛАЙД 7

СЛАЙД 8 «А дома я скинул свои огромные бахилы и подбежал к…»

5. Работа во время чтения.

- Режиссер, перед тем как ставить спектакль, более подробно знакомится с содержанием произведения, он может что-нибудь изменить, вставить что-то новое. Несомненно, что он изучает произведение полностью. Вот и сейчас вы будете в роли режиссеров.

Давайте поговорим об этом произведении, что мы видим и чувствуем?

- Назовите жанр произведения? (рассказ) Докажите, что это рассказ? (немного героев, небольшой по объему, описан один эпизод из жизни героев)

- Какова основная мысль этого произведения? (Если рядом настоящий друг, легче справиться с жизненными трудностями).

- Сколько героев мы видим в рассказе? (двое: Мишка и Дениска)

- Сейчас вы будете в роли артистов. Представьте, что главный режиссер дал вам задание охарактеризовать главных героев, чтобы сыграть их на сцене. Поработайте в группах.

1, 2, 3 группы составьте характеристику Мишки, а 4, 5, 6 – Дениски.

6. Работа в группах.

Презентация характеристик.

7. Работа после чтения.

- Для того, чтобы привлечь внимание зрителей, что создают в качестве рекламы спектакля? (афишу)

- Какую информацию вы можете найти на афише? Переведите информацию из афиши в таблицу.

Проверка заполнения таблицы.

Режиссеру необходимо проверить, как вы можете импровизировать. Подумайте, что бы вы рассказали маме на месте Дениски, когда она приедет из санатория?

10. Итог урока.

- Что нового вы увидели в этом рассказе?

- Проанализировали мы текст или нет?

Д\з: выполнить задания в тетради с. № 25


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-430177
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Урок литературного чтения. Программа "Школа 2100".

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх