351409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению на тему "Звуки(л ),(л).Буквы Л,л

Конспект урока по литературному чтению на тему "Звуки(л ),(л).Буквы Л,л

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Звуки [л], [л,]. Буквы Л, л.

Цель: организовать работу с буквой Л, наблюдение за её применением в устной и письменной речи, научить выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами; способствовать развитию фонематического слуха.

Планируемые результаты:

Познавательные: общеучебные – ознакомление с буквой Л л, чтение прямых слогов; выполнение звукового анализа слов; структурирование знаний.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие; ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Личностные: высказывают своё мнение, подтверждая собственными аргументами.

Коммуникативные : Формирование  умения слушать  друг друга и вступать в диалог.

Оборудование: образец буквы л, проектор, компьютер, трафареты буквы л, карточки.


Ход урока

1.Организационный момент.

Мы гостей сегодня ждали,

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем:

И читать, и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного!

- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть.

Психологический настрой

Спасибо, ребята! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием понаблюдают за нашей работой и порадуются вашим успехам.

2.Актуализация знаний.

Посмотрите на доску и скажите, что вы видите? (буквы), а что обозначают эти буквы?

Чем звук отличается от буквы?

Разделите буква на 2 группы. Почему так разделили?

Кто может пор себя сказать: Я знаю все буквы в 1 группе» - поднимите зеленую карточку, кто сомневается - желтую.

Назовите гласные буквы.

Кто может про себя сказать: Я знаю все буквы во 2 группе» - просигнальте.

Почему подняли желтые карточки?

- Кто уже догадался, какая тема сегодняшнего урока? (Звуки [л],[л'] и буква обозначающая их.)

- На уроке мы будем учиться различать эти звуки в словах и читать слоги, слова и предложения с изученными буквами.

3. Изучение нового материала. 
- Как вы думаете, звук [л] согласный или гласный?
- Почему? Докажите.
-  Назовите первый звук в слове
 лапа. Какой он? Твёрдый или мягкий? Произнесём.
-  Произнесите слово 
лиса. Какой первый звук? Твёрдый  или мягкий?
- Придумайте слова, в которых произносится твёрдый звук
[л].
- Придумайте слова, где встречается мягкий звук 
[л].
-Прочитайте слово. Встречается ли в нём новая буква? В каком месте слова?

А звуковую схему слова лиса постройте у себя на парте, проверьте, правильно ли выполнили задание ваш сосед или соседка.

Игра «Живой звук» (выходят четыре человека и дают характеристику звуков в слове ЛИСА, каждый один звук)

- Произнесите первый звук в словах лапа, лиса. - Что изменилось?

- Звук [л,] в слове «лиса» – мягкий. Звук [л] в слове «лапа»- твёрдый.

Дайте характеристику звуков [л], [л’] (карточки)

Звук [л] – согласный, звонкий, твёрдый, звук [л’] - согласный, звонкий, мягкий.

4. Усвоение новых знаний и способов действий. Работа с инвариантной частью букваря

1)Работа с алфавитной лентой.

- Кто и что изображено на иллюстрации? (Лиса, лукошко, лапоть.)

- Из какой сказки лиса? («Лисичка-сестричка и серый волк».)

- В каких еще русских народных сказках встречается лиса? («Теремок», «Колобок», «Кот, Лиса и Петух», «Лиса и Журавль» и т. д.)

- Какой звук стоит в начале слова? (Звук [л].)

- Какой буквой обозначается звук [л]? (Буквой Л.)

- На что похожа буква Л? (Высказывают свои предположения.)

- Звук [л] - гласный или согласный? Почему? (Согласный, не поется, при произношении встречаются преграды.)

2) Словарная работа (картинки к словам).

Лукошко - что означает это слово? Плетеная корзина из лыка или прутьев.

Лапоть - раньше люди плели из лыка или бересты, это крестьянская обувь, которая охватывает ступню.

Физкультминутка

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

Буквой ЭЛЬ расставим ноги,

Словно в пляске, руки в боки,

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу!

3)Чтение слогов и слов.

- Прочитайте слоги и слова.

- Сравните написание и произношение слов четвертого столбика.

(К первому слову прибавляются слоги.)

4)Чтение предложений.

Работа с текстом (У Романа ара.)

а) чтение текста

- Сколько в тексте предложений?

- Кто знает, что означает слово АРА? (попугай, даже есть подсказка)

-Каким словом можно заменить рисунок? (веточка)

- Что означает тире перед последним предложением? (чья-то речь)

- Какие знаки стоят в конце предложений?

- Какой знак стоит в конце последнего предложения?

-Как мы его должны прочитать?

- Выберите из текста предложения к данной схеме. (Роман наломал веток. У Романа ара.)

5)Работа с иллюстрациями.

- Рассмотрите рисунки и подберите к каждому соответствующее предложение.

5. Работа с вариативной частью букваря.

Работа с пословицей.

Учитель читает пословицу: «Лучше поздно, чем никогда».

- С какой буквы начинается пословица? (С буквы Л.)

- Сколько таких букв в пословице? (1.)

- Как вы понимаете смысл пословицы? (Объясняют смысл пословицы.)

6. Работа в тетради стр.19

Выполнение заданий в тетради.

7. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей.)

8. Рефлексия.

-Перед вами лежат трафареты буквы л, обведите их и закрасьте зеленым цветом, если считаете, что вы все поняли, на уроке вам было интересно.

Желтым цветом, если вам было интересно, но вы что-то не поняли.

Красным цветом, если, вы ничего не поняли, на уроке вам было не интересно.

Источники информации:



Т.М.Андрианова. «Букварь». - М.: АСТ, «Астрель». 2014г.
Т.М. Андрианова. Рабочая тетрадь к «Букварю». – М.: АСТ, «Астрель». 2015г.

Обеспечение компетентностных результатов начального образования в условиях внедрения стандартов второго поколения / Методическое пособие/ Под общей редакцией Н.В. Калининой, А.П. Мишиной, В.В. Зарубиной, Ульяновск: УИПКПРО,2010

http://easyen.ru/ Современный Учительский портал.



Общая информация

Номер материала: ДВ-125182

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.