Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению. Обобщающий урок "Люби живое"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературному чтению. Обобщающий урок "Люби живое"

библиотека
материалов

Открытый урок на тему: «Обобщение по разделу «Люби живое».


Тип урока: обобщение знаний

Цели урока: научиться систематизировать и обобщать материал раздела.

Задачи урока:

1. Создать комфортный микроклимат на уроке.

2. Развивать речь, мышление, память.

3.Воспитывать доброе отношение друг к другу и окружающему миру, прививать любовь к животным.

Планируемые результаты: учащиеся будут учиться отвечать на поставленные вопросы по теме раздела, работать самостоя­тельно и в паре; оценивать свои достижения.


Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, карточки, выставка книг.

Ход урока

I. Оргмомент. ( под музыку Поля Морио «В мире животных»

-Повернулись, оглянулись и друг другу улыбнулись.

Поработаем мы дружно, много нам освоить нужно.

- Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Повернитесь ,улыбнитесь, поздоровайтесь с гостями.


ІІ. Мотивация.

А вы знаете, что у тигров не только полосатый мех., но и кожа. А у белых медведей белый мех, но черная кожа.

II. Этап самоопределения деятельности.

Практическая работа в паре.

На карточках соотнесите название произведения с автором. (Фронтальная проверка с доской) Оцените себя. Слайд 1.

- Соотнеси название произведения с автором.

М.М. Пришвин «Листопадничек»

В.И. Белов

И.С. Соколов-Микитов «Моя Родина»

В.В. Бианки

«Ещё про Мальку»

«Мышонок Пик»


Б.С. Житков

В.П. Астафьев

«Капалуха»

В.Ю. Драгунский

«Про обезьянку»

«Он живой и светится"


- Из какого раздела Литературного чтения все эти произведения?

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? (слайд2)

- Определите задачи урока. Чему мы должны научиться?

(Обобщать, анализировать и систематизировать знания).Слайд3

- Как вы считаете, зачем этому надо учиться?



III. Актуализация и применение знаний.


- Обобщая изученное по разделу, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам изученых произведений.. Нам нужно вспомнить животных, с которыми мы встречались в произведениях. Объяснить, почему нужно любить всё живое. Отметить интересные факты о героях рассказов. Узнаем кое-что новое.

Попасть в волшебный мир природы нам поможет волшебный цветик-семицветик. ( слайд4)

Отрываем первый лепесток.В каком произведении эти понятия тесно переплетены?? Кто автор? Что запомнили о нем? (слайд 5)

Отрывок наизусть. ( 1 ученик)

Какова основная мысль рассказа?

Отрываем 2лепесток. Угадай произведение по опорным словам. ( слайд 6)

3-й лепесток. (слайд7) Прочитайте отрывок, определите из какого произведения.

-Кого называют листопадничками?

Какая мечта была у зайчонка?

Каких страхов натерпелся?

Это рассказ или сказка? Докажите.

Что хотел сказать автор своим произведением?


Следующий лепесток (слайд 8)Переставьте слоги и прочтете название. Кто автор? Просмотр фрагмента мультфильма. Выборочное чтение. Найдите в учебнике отрывок соответствующий фрагменту.Какая смерть грозила мышонку? Что испытывали, читая произведение?

*Резерв: В листах самооценки текст

Что объединяет эти 2 произведения? (Это сказки. Герои оба отправились в путешествия)


IV.Физминутка «Кошка беспородная» Слайд 9.

Вкаких произведениях вы встретились с самоотверженными мамами?

Выберите пословицы, которые подходят к этим рассказам.Слайд 10

По платью встречают, по уму провожают.

*Всякой матери своё дитя мило.

*На чужой земле и весна не красна.

*Невелика мышка, да зуб остёр.

*Материнская ласка конца не знает.

*Терпение и труд-всё перетрут.


Дайте характеристику Мальке.(Заботливая, любящая, верная, смелая..)

Что поразило, удивило в произведении Астафьева «Капалуха»?найдите и прочитайте отрывок, где описывается, как мечется капалуха. Почему?


Сейчас вы прочтете текст еще об одной птице, полной противоположнице капалухе.

Деформированный текст на карточках. Работа по тексту в парах. Взаимопроверка. Шкала. О какой птице читали? Чем отличается от других? Почему подкладывает свои яйца в чужие гнезда?Поразмышляем. Можно ли сказать, что таким образом заботится о своих детях?


Отрываем следующий лепесток. «Мы в ответе за тех, кого приручили» Откуда эти слова? Кто автор? К какому произведению можно отнести слова знаменитого французского летчика и писателя А. Сент-Экзюпери? ( слайд 11)

Выборочное чтение. Найти и прочитать отрывок, в котором описывается, как Яшка вел себя с наступлением зимы. Чем вы объясните такое поведение? ( Обезьяны живут в теплых странах. Холод им противопоказан.) Какова основная мысль рассказа Б Житкова «Про обезьянку»

Тест-опрос «Плюс-минус»

  1. Обезьянку мальчику отдал одноклассник.+

  2. Папа рассердился на Яшку за то, что тот качался на занавесках.-

  3. 3. Помирился Яшка с папой из-за конфет.+

  4. 4. Рыжего пса звали Каштан.+

  5. Раз на дворе Яшка наелся сахару так, что еле-еле его отходили.-

  6. А касторка ему так понравилась, что он стал орать, чтоб ему еще дали.+

Самопроверка по образцу. Оцените себя.

И последний лепесток. (слайд12)

Вдруг зажегся на травинке

Настоящий огонек.

Это с лампочкой на спинке

Сел на травку …(светлячок)

Из какого произведения? Какие чувства пережил мальчик, когда сидел один во дворе и ждал маму? Когда увидел светлячка? Когда разговаривал с мамой?

Как вы думаете,каким может стать мальчик, когда вырастет?

Какой человек по характеру написал этот рассказ? О чем думал В. Драгунский, когда писал этот рассказ?


V.Итог. Молодцы. Все задания выполнили. Какие еще произведения можно вставить в раздел « Люби живое»?

Обратимся к нашему цветочку с волшебными словами и отправимся в удивительный мир природы. Слайд 13

( Лети-лети, лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг.

Возвращайся сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Фильм ребятам покажи. ( Просмотр слайд-шоу «В мире животных»)

Д.з. Написать письмо любимому герою.Слайд 14

Рефлексия. (слайд 15)

Ребята, что вам понравилось на уроке? При помощи слов ( Мне понравилось..., Я восхищена..., Меня удивляет...)

- Что было трудным?

К чему призывают авторы всех произведений? Как думаете, какое главное назначение человека? Главное назначение человека – беречь землю, все живое на ней и тогда земля, природа будет добра к нам. А нам необходимо как можно чаще прикасаться к красоте природы сердцем, чтобы оно у нас не зачерствело. Кто считает, что у него это получилось, поднимет руки.

Оцените свою работу на уроке. Смайлики.

Спасибо за урок (слайд 16)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-059545

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"