332660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению. Обобщение по теме "Чудесный мир классики" (4 класс)

Конспект урока по литературному чтению. Обобщение по теме "Чудесный мир классики" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения

Тема: «Чудесный мир классики»

4 класс

Цели: обобщить полученные знвния по разделу; развивать творческие способности; воспитывать чувство коллективизма, ответственности, гордости и восхищения отечественной литературой.

Планируемые результаты:

предметные: умения выбирать книгу для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематический и алфавитный каталоги и реккомендательный список литературы, оценивать результаты своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, самостоятельно составлять краткую аннотацию;

Метопредметные:

регулятивные: формироание учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы

познавательные: анализ прочитанного текста, выделение основной мысли

коммуникативные: ответы на вопросы на основе художественного текста, обсуждение в группе ответов на вопросы учителя, доказательство своей точки зрения;

личностные: проявление бережного отношения к художественной книге, аккуратность в ее использовании, знание правила выбора книги.

Оборудование: учебник « Литературное чтение» 4класс Л.Ф. Климановой, выставка книг по теме урока, портреты писателей , карточки с заданиями, словарь, компьютер, презентация, мультимедийный проектор, экран.

  1. Организационный момент

Мы рады приветствовать Вас в нашем классе,

Возможно, есть классы и лучше, и краше,

Но пусть в нашем классе будет светло

Пусть будет уютно и очень легко.

  1. Вступительное слово учителя

-У нас сегодня обобщающий урок по разделу: «Чудесный мир классики». И нам с вами предстоит создать проекты по изученному разделу. Но перед тем, как начать нашу работу и отправиться в увлекательный мир классики, я хочу поставить перед вами вопрос, на который вы ответите в конце урока. Действительно ли мир классики чудесный? Почему?

- Ребята, кто из вас ответит, что такое «Классика»? Более точное определение этому слову мы найдем в словаре.

-В большом Энциклопедическом словаре слово обозначает образцовые, выдающиеся, общепризнанные произведения литературы и искусства, имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.

Действительно все прочитанные произведения являются общепризнанными и имеют непреходящую ценность для национальной культуры, а авторы, с которыми мы познакомились являются выдающимися.

Кто же эти авторы? ( дети называют ФИО и распределяют на ватманах фото)

  1. Работа над проектом.

-Каждый автор имеет свою биографию. А что такое «биография»? Дайте определение этому слову. Сейчас вашему вниманию будут представлены отрывки текста, а вы определите, о ком идет речь.

*Именно в детские годы возник у него замысел сказки: лет с 11 или 12, а может даже «на руках няни». «Конёк – горбунок» был сказкой, не только рассказанной, прежде всего для детей, но и задуманной ещё ребёнком, записанной юношей. Сказка ребёнка для ребят: таких сказок в жизни очень мало. ( П П ЕРШОВ)

*Он сам не помнил, когда начал сочинять, как не помнил, когда научился грамоте. И сочинял он, конечно по-французски, как отец. Одним из близких ему людей была его няня Арина Родионовна, которая долгими зимними вечерами рассказывала ему сказки, которые легли в основу его собственных. (А С ПУШКИН)

*Семья писателя была талантливой русской семьёй. Павел Егорович, отец, играл на скрипке, пел, рисовал. Два брата – Александр и Михаил – стали впоследствии писателями; брат Николай был превосходным художником, Иван – выдающимся педагогом; сестра Мария Павловна, самый близкий его друг, – художница. (А. П. ЧЕХОВ)

*Когда собирались соседи, устраивались танцы, и раза два в год был домашний спектакль; бабушка была ласкова и добра и любила, чтобы дети играли и веселились, и нам было у неё очень весело.

Так прожили мы два года. В1827 году она поехала с Мишелем в Москву, для его воспитания. (М. Ю. ЛЕРМОНТОВ)

*Мне и не было 2 лет, когда умерла моя мама, а затем и отец. Меня воспитывали мои тети. Я учился на филологическом факультете, а потом пошел в юридический, но так и не получил диплома» (Л. Н. ТОЛСТОЙ).

4. Игра «Составь слово»

-А сейчас я хочу предложить вам сыграть в одну игру, называется она «Составь слово»

Басня.

- Дети, кто из вас может объяснить, что такое, басня?

( БАСНЯ – краткий, чаще всего стихотворный, нравоучительный рассказ).

Рассказ.

- Дети, кто из вас может объяснить, что такое, рассказ?

(РАССКАЗ – малая форма эпической прозы, Значит, рассказ – это произведение, в котором сообщаются подлинные, действительно бывшие события.)

Сказка.

- Дети, кто из вас может объяснить, что такое, сказка?

СКАЗКА – один из видов фольклорной прозы. (Три повтора, волшебные предметы, рассказывается о чем-то необыкновенном, волшебном заканчивается хорошо В сказке всегда идет борьба добра и зла, честное и доброе всегда побеждает. Она всегда несет в себе элемент нравоучения.)

- Как одним словом назвать Басню, рассказ, сказку? Ж А Н Р Ы

А вот теперь прослушайте произведение и определите жанр.

- Как вы думаете, как Л. Н. Толстой назвал своё произведение

Сказка, рассказ, или басня??

Почему? (Очень короткий, поучительный)

- Можно ли из услышанного за 1 минуту чему- нибудь научиться?

5. Работа в группах

Следующая работа предполагает сотрудничество, значит нам нужно

- На столе у вас лежат карточки, а на них записаны произведения, которые изучали в этом разделе и их авторы. Вам нужно с левой стороны выложить произведения, с правой авторов, а затем проверим.

  1. «И молния грозно тебя обвивала…» (А.С.Пушкин «Туча»)

  2. «Вскормлен грудью облаков…» (М.Ю.Лермонтов «Дары Терека»)

  3. «Глядишь в забытые ворота…» (А.С.Пушкин «Няне»)

  4. «И редкий солнца луч, и первые морозы…» (А.С.Пушкин «Унылая пора»)

7. Чтение стихотворений

Теперь от каждой группы приглашаю по одному ученику. Вам нужно будет выразительно прочитать любое стихотворение, которое вам понравилось.

8. Работа в парах

Игра: «Узнай произведение по слову».

- У меня в мешочке – карточки. На них записаны слова. Ребёнок, прочитав слово, должен назвать произведение и его автора. А класс ответить ещё и на вопросы учителя.

* ЗЕРКАЛЬЦЕ

- Найдите в тексте с. 72 как А.С.Пушкин описывает зеркальце.

* КАМЕНЬ с.119.

- Найдите в тексте и прочитайте, что решил сделать мужик, чтобы убрать камень?

* ДАРЬЯЛ с.96

- Найдите и прочитайте четыре строки, в которых автор описывает, ТЕРЕК.

* ПЕРО с.42

- Найдите отрывок, в котором рассказывается как в дозор собирался Иван.

* СААЗ – Что такое СААЗ? /турецкая балалайка./

* МОЛНИЯ (А. С. Пушкин)

- Что значит выражение «Алчную землю поила дождём?»

* АМЕРИКА

- Зачем мальчики решить уехать в Америку?

8. Работа с иллюстрациями

-И для того, чтобы наш проект приобрел эстетический вид, нам надо распределить иллюстрации.

К какому произведению эта иллюстрация? Кто автор? Кто изображен на этой иллюстрации?

10. Подведение итогов

- В конце урока мне очень бы хотелось, чтобы вы доказали, что вы все прекрасно усвоили Мир чудесной классики и распределили ФИО авторов на созданный вами проект.

    1. Ершов…Петр Николаевич, 1815 – 1869

    2. Пушкин… Александр Сергеевич, 1799 – 1837

    3. Лермонтов… Михаил Юрьевич, 1814 – 1841

    4. Толстой… Лев Николаевич, 1828 – 1910

    5. Чехов… Антон Павлович, 1860 – 1904

И вот пришла пора ответить на вопрос, который я вам задавала в начале урока. Действительно ли мир классики чудесен? Чем? (разнообразием жанров произведений, много нового узнали о творчестве великих классиков, содержанием произведений, красочным, богатым языком написания произведений).


10.Рефлексия

Замечательно! Ведь вы сейчас тоже превратитесь в писателей и напишите синквейн

первая строка – название темы (одно существительное);

- вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;

- третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами;

- четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);

- последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.

Классика

Чудесная запоминающая

Учит, воспитывает, развивает

Вижу прекрасный мир

Незабываемо

А закончить наш урок я хочу замечательными словами Радина Виктора Викторовича

Дети и книга


Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник,

 А для детской души

Это нить Ариадны,

Что ведет их от сказок,

Былин и преданий

В мир жизни реальной,

 Мир науки и знаний.

 Книги учат детей

 Всем премудростям жизни

 – Как быть Человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать,

Как бороться с врагом

 И как зло побеждать.

Книги им помогают

 Красоту постигать,

Как прекрасное видеть,

 Как его передать,

 И как в малом увидеть

Большое значенье,

И как в жизни найти

Золотое сеченье.

 Мудрость книжных страниц

Это жизни уроки

 О дне предстоящем

 И о наших истоках.

Они побуждают

Мечтать о высоком,

О будущем думать

 – О потомках далеких.

В книгах знания, свет,

В книгах память веков,

 В книгах мудрость людей

Наших дедов, отцов.

 Нам без книг, как без хлеба,

 Даже дня не прожить.

 Так давайте же будем

Их беречь и любить.





Общая информация

Номер материала: ДБ-350775

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.