Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению (обучение грамоте)

Конспект урока по литературному чтению (обучение грамоте)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

УМК «Начальная школа XXI века»

Тема урока: Звук [у]. Буквы У, у.

Цель: создать условия для ознакомления обучающихся с гласным звуком [у] и буквами У, у, обозначающими этот звук на письме.

Задачи урока: способствовать усвоению алгоритма характеристики звука: продолжить работу по формированию регулятивных УУД (формулировка самими учащимися учебных задач урока и их решение, обучение самоконтролю и самооценке); содействовать развитию познавательных УУД, воспитывать навыки учебного сотрудничества.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Необходимое оборудование: учебники, рабочие тетради, цветные фишки для составления схем слов, компьютер, интерактивная доска.

Ход урока:

Этап урока


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.


Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок, настраивает на продуктивную работу.

Ну-ка, все проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте.

Все ль в порядке.

Ручка, книжка и тетрадь?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Нас сегодня ждёт дорога,

И узнать нам надо много.



Контролирует и оценивает свою готовность к уроку.


Личностные-самоконтроль

Регулятивные-целеполагание.

Комуникативные-умение договариваться о правилах поведения в школе и следовать им

2.

Актуализация знаний и постановка учебной задачи. Составление плана урока.

Цель.

Подведение детей к формулированию темы урока.

Составление плана работы.

Мотивирует учащихся.

Организует деятельность учащихся по формулированию темы и цели урока

На слайде выставлены карточки-буквы А а о О Ё я ё Я.

Расположите буквы в два ряда. В верхнем – заглавные, в нижнем – строчные.

Какие буквы пишутся после твёрдого согласного?

Какие буквы пишутся после мягкого согласного?


Фонетическая зарядка.

Как воет волк? (Уууу)

Как корова мычит? (Муууу)

Как филин кричит? (Ух-ух)

Как кукушка кукует? (Ку-ку)

Какой звук повторялся каждый раз, когда вы отвечали на вопросы? (Звук [у]).

Кто догадался, какая тема урока?



Давайте поставим цели на урок.












Как будем достигать поставленной цели?

Я предлагаю работать сегодня по такому плану (план на доске с помощью условных знаков):

  1. Знакомство с новым звуком.

  2. Работа в парах.

  3. Знакомство с новой буквой.

  4. Кроссворд.

  5. Игра

  6. Чтение слогов и слов с изученной буквой.

  7. Работа над составлением предложений.

  8. Итог урока. Рефлексия.

Слушают вопросы учителя, вступают с ним в диалог.

Отвечают на вопросы.

Выражают свои мысли, строят догадки о теме урока, помогают строить план урока.






















Тема сегодняшнего урока «Звук [ у] и буква, которая его обозначает.

Цель урока – познакомиться со звуком [у] и буквой, которая его обозначает; учиться отличать звук [у] и букву, которая его обозначает от других звуков и букв; учиться читать слоги с новой буквой. Учиться составлять звуковые модели с новым звуком.

Будем выполнять задания, отгадывать загадки, работать в парах, составлять звуковые модели слов, составлять предложения по картинке, читать, разгадывать кроссворд.


Регулятивные-целеполагание.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.

Познавательные – читают схемы для получения информации.

3.

«Открытие» обучающимися новых знаний. Знакомство с новым звуком и буквой.

Цель. Ознакомить обучающихся с гласным звуком [у] , буквами У, у, обозначающими этот звук на письме.


Работает над артикуляцией.



Произнесите как воет волк.

Как расположены губы, зубы, язык при произнесении звука [у]?





Покажите фишку с помощью которой мы будем изображать этот звук.

Работает над развитием фонематического слуха.

Я прошу внимательно послушать слова и поймать в ладоши, если в них вы услышите звук [у]: утка, петух, попугай, ворона, курица, кукушка, филин, коршун.

Формирует умение распознавать изучаемый звук среди других (Развитие фонематического анализа и синтеза.)

Назовите предметы в которых звук [у] находится в начале слова, в середине,

в конце.

Подведем итог. С каким звуком мы сегодня работаем?

Охарактеризуйте его.





Организует работу в парах.

Звуковой анализ слов утка, утята.

Знакомит с буквой У

Я буду показывать буквы, если вы увидите новую то похлопаете в ладоши.

Рассмотрите заглавную и строчную буквы У, у. Замените фишку в словах утка, утята на букву у.

Физкультминутка

Наблюдают и анализируют расположение органов речи.

Губы образуют овал.

Зубы не видны. Кончик языка прижат к нижним зубам,.

Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград.

Горло дрожит, голос есть.

Дети показывают красный квадрат












Объясняют расположение нового звука в слове.









Звук [у] гласный, потому что при его произнесении поток воздуха проходит через горлышко свободно. Не встречая преграды.

Дети выбирают красную фишку.

Составляют звуковые модели слов работая в парах.


Ребята среди изученных букв находят новую







Регулятивные-

формирование умения формулировать и удерживать учебную задачу,

логические (анализ, обобщение);, самоконтроль.

Познавательные-добывают новые знания: находят ответы на вопросы, учатся анализировать объекты, умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Личностные –выражают положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные -умение сотрудничать.

Предметные - Различают звук [у] и буквы У,у.





4.

Первичное закрепление

Цель.

Закрепить знания, полученные на уроке.

Организует работу с лентой букв и хоровое чтение с доски (столбики по рядам).

Организует работу с тетрадью (печатание буквы У).

Организует работу над разгадыванием кроссворда (для читающих учеников).

Организует игру «Кто лишний» (для нечитающих учеников)

Определите, кто лишний: медведь, утка, улитка, уж.

Организует работу над составлением предложений(работа по учебнику)

Выясняют место буквы У в ленте букв. Читают хором слоги и слова с буквой У.

Учатся писать печатными буквами букву у.

Разгадывают кроссворд.



Выделяют лишнее слово(медведь) т. к. в нём нет звука [у]




Составляют предложения по рисункам.

Регулятивные- анализ, обобщение, умение организовать совместную деятельность под руководством учителя.

Логические- определяют наличие в звучащем слове звука.

Познавательные-осуществляют отбор информации.

Предметные - Умеют находить звук [у] в словах, составлять звуковые схемы слов, составлять рассказ по серии картинок.

5.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель -самоконтроль усвоения знаний.


Организует работу над составлением схем слов. Формулирует задание. Организует самоконтроль.

Отгадайте загадку:

По двору он ходит смело,
Есть и гребень, есть и шпоры.
Только в драках, то и дело,
У него проходят споры.

Составьте звуковую модель слова петух. Покажите на модели место буквы у.

Самостоятельно составляют схемы слов, содержащих звук [у]. Проверяют по эталону.

Регулятивные- контролирует результат своей деятельности.

Предметные - умеют находить звук [у] в словах, составлять схемы слов.

Познавательные-осуществляют отбор информации.

Личностные –смыслообразование.

6.

Рефлексия

Цель.

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, самооценка результатов деятельности.

Задает вопросы о задачах урока и подводит итог.

За урок мы сегодня многое успели. Давайте подведем итоги нашей работы.

Какой была тема урока?

Какие цели ставили на урок? Достигли их?

Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

Контролирует результат своей деятельности.

Понимает причины успеха/неуспеха.

Находит ответы на вопросы, опираясь на свой опыт.

Оценивает свою деятельность на уроке.

Познавательные -

ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Предметные - обобщают новые знания, полученные на уроке, используя план.

Коммуникативные - оформлять свою мысль в устной и речи (на уровне одного предложения).

Регулятивные - самооценка.










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-093545
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх