Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению по теме "Акула"

Конспект урока по литературному чтению по теме "Акула"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:








Проект

урока литературного чтения в 3 классепо теме «Л.Н.Толстой «Акула»

(по курсу «Литературное чтение», авторы:Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий и др.)


Тип урока:урок чтения и анализа художественного текста.

Цели урока:совершенствовать умения детей читать и анализировать художественный текст, совершенствовать навык правильного и беглого чтения текста вслух и про себя, формировать знания о литературоведческом понятии «деталь»; развивать умение анализировать образ главного героя произведения, развивать умения определять главную мысль художественного произведения, развивать умение определять позицию автора произведения, развивать умение сравнивать произведения разных видов искусства, развивать умения обобщать и делать выводы, высказывать свою точку зрения о прочитанном; воспитывать сознательное отношение к самосохранению, заботу о своём здоровье и жизни.

Оборудование урока:Литературное чтение 3 класс. Учеб.для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1/[ Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.].-Просвещение, 2012.-223с.:ил.-(Школа России)

Ход урока

  1. этап урока. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, начинаем урок литературного чтения. Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку? Молодцы!

- Я желаю вам успехов в работе на уроке.

  1. этап урока. Сообщение темы и целей урока

- Давайте с вами вспомним, произведения, какого раздела мы изучаем? («Великие русские писатели»)

- Произведениякакого автора мы прочитали на прошлом уроке? (Л.Н.Толстого)

- Что вы узнали о детстве Л.Н.Толстого из этого произведения?

- Какой отрывок из данного произведения вам больше всего запомнился? Почему?

Задание: Откройте учебник на стр. 152, посмотрите, с каким произведением мы сегодня познакомимся? (Л.Н.Толстой «Акула»)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Почему только об акуле?(Предположения детей)

- Хотите узнать, о чем хотел рассказать нам автор?

- Какие цели мы поставим перед собой? (Прочитать это произведение правильно и красиво, ответить на вопросы, научиться выражать свое отношение, выяснить, почему произведение называется «Акула»)

  1. этап урока. Подготовка к первичному восприятию текста

Беседа об акуле:

-Ребята, кто знает информацию об акуле и хочет рассказать?

- Скажите, что вы чувствуете, когда слышите слово «акула»?

- Ребята, чем опасна встреча с акулой?

  1. этап урока. Первичное восприятие художественного текста

- Ребята, послушайте это произведение и подумайте, почему оно называется «Акула»? (Учитель читает текст вслух, дети слушают произведение, книги закрыты).

- Итак, как вы поняли, почему автор назвал свое произведение «Акула»? (Предположения детей).

- Все ли слова в тексте были вам понятны?

  1. этап урока. Проверка качества первичного восприятия текста

- Какие чувства у вас возникли при слушании текста?

- Что понравилось? Что запомнилось?

- Согласны ли вы с автором? Почему?

- Как вы думаете, как нужно было поступить, чтобы избежать встречи с акулой в открытом море?

  1. этап урока. Вторичное восприятие текста

- Внимательно перечитайте рассказ про себя и обратите внимание на детали. А что такое деталь? (Деталь – подробность в тексте, имеющая особое значение, помогающая представить изображаемую автором картину)

Самостоятельное чтение текста учащимися.

- На какие детали обратил внимание автор? Почему?

- Какие средства писатель использовал в рассказе?

  1. этап урока. Физкультминутка

  2. этап урока. Анализ художественного текста

Задание 1: Анализ образа главного героя

- Скажите, кто является главным героем произведения? Почему вы так решили?

- Перечитайте текст и найдите слова автора об отце- старом артиллеристе.

- С помощью деталей, которые вы нашли в тексте, получается у нас образ отца -артиллериста?Каков он?

- Как вы думаете, как автор относится к главному герою? Почему?

Задание 2: Определение главной мысли произведения

- Ребята, а в каких словах выражена главная мысль рассказа? Прочитайте эти строки.

Задание 3. Определение позиции автора произведения

- Как вы думаете, что хотел сказать нам автор?

- Чему Лев Николаевич хотел нас научить?

Задание 4: Работа с иллюстрациями учебника

- Рассмотрите иллюстрации В.Фаворского на с. 154.

- Что изображено на первой иллюстрации?

- Чем заняты матросы? Увидели ли вы на иллюстрации отца-артиллериста?

- Как изобразил матросов художник? Как изобразил отца-артиллериста?На какие детали он обратил свое внимание? Какие средства использовал?

-Что изображено на второй иллюстрации?

Задание 5: Сравнение произведений разных видов искусства

- А есть ли в рассказе строки, которые можно связать с данными иллюстрациями?

- Точно ли на ваш взгляд художник изобразил события, описываемые в рассказе?

- Какие различия вы заметили между иллюстрациями и рассказом?

- Как вы думаете, почему к данному произведению сделаны иллюстрации? Что хотели подчеркнуть авторы учебника?

  1. этап урока. Творческая работа с художественным текстом

Задание:Ребята, а теперь давайте смоделируем обложку для данного произведения. Чтобы вы изобразили, опишите словесно? Работать будем в парах.

(После парной работы следует заслушать и оценить творческую работу учащихся).

  1. этап урока. Оценивание работы учащихся на уроке

Учитель аргументированно оценивает работу учеников

  1. этап урока. Итог урока

- Ребята, с каким текстом мы работали сегодня на уроке?

- Какие цели мы ставили перед собой?

-Что мы делали для достижения поставленных целей?

- С каким новым литературоведческим понятием познакомились сегодня на уроке?

-Зачем мы использовали детали рассказа?

- Какой образ отца описал Л.Н.Толстой?

- Как он относится к отцу? Почему вы так решили?

- Какова главная мысль рассказа?

- К каким видам искусства мы обращались сегодня на уроке? Зачем?

- Какой вывод можно сделать сегодня на уроке?

  1. этап урока. Домашнее задание

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Акула» правильно и бегло.

3



Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДВ-014139
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх