Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока по литературному чтению по теме "Е. Осетров. Книга – окно в мир. Первопечатник Иван Фёдоров. Подготовка устного сообщения." (3класс) УМК "Перспектива"

Конспект урока по литературному чтению по теме "Е. Осетров. Книга – окно в мир. Первопечатник Иван Фёдоров. Подготовка устного сообщения." (3класс) УМК "Перспектива"

Скачать материал

Раздел «Книги – мои друзья.

Урок 3.

Е. Осетров. Книга – окно в мир. Первопечатник Иван Фёдоров. Подготовка устного сообщения.

Цели деятельности педагога: продолжать знакомить учащихся с деятельностью Ивана Фёдорова; закрепить знания о его книгах; прививать интерес к чтению, истории.

Планируемые результаты.

Предметные: познакомиться с изречениями из Библии, знать историю создания первых печатных книг.

Метапредметные.

Познавательные: учиться читать и слушать, извлекая нужную информацию из текста, необходимую для ответов на вопросы учителя; обогащать и активизировать словарный запас; уметь устанавливать причинно-следственные связи; мыслить логически, выдвигать и доказывать гипотезы.

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; адекватно оценивать свои достижения; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Личностные: развивать положительное отношение к учению, проявлять интерес к истории своего Отечества; выражать желание больше узнать о появлении печатных книг на Руси; учиться бережно относиться к книгам.

 

Ход урока

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность и примерные ответы  учеников

Организационный момент.

Проверяю готовность к уроку.

Выполняют требования

Проверка домашнего задания

Вспоминаем тему раздела.

Проверяю домашнее задание.

Выясняю, кто прочитал книгу Осетрова «Окно в мир» полностью, спрашиваю, чем бы они хотели поделиться с одноклассниками.

 

 

Приглашаю  группу № 2. Предлагаю ответить на вопрос:

– Почему автор называет книгу «окном в мир»?

 

 

 

Приглашаю группу № 5. Предлагаю прочитать отрывок «по цепочке».

 

Даю словесную оценку.

Продолжаю беседу:

– Ответы на  вопросы, поставленные в статье, вы должны знать. Давайте их запишем.                                                       

 

 

 

Приглашаю читать ответы группу № 4.

Предлагаю проверить листы друг у друга.

 

Ставлю оценки группам № 2 и № 5, суммируя устный и письменный ответы.

Провожу физминутку.

– А сейчас мы поиграем. Запоминайте, как называли раньше части нашего тела.

Повторяйте и показывайте.

Глава – это голова,

Чело – лоб,

Рамена – плечи.

Десница – правая рука

Шуйца – левая рука.

Персты – пальцы.

Слушают и называют.

 

 

 

 

Делятся впечатлениями о книге.

 

 

 

Отвечают на вопрос, подтверждают свой ответ чтением отрывков из текста.

 

 

Читают по цепочке отрывок.

 

 

 

 

Индивидуально выполняют в рабочем листе задание № 1.

 

 

Проверяют.

 

 

 

 

 

Повторяют и показывают части тела.

I этап - мотивационно - ориентировочный.

 

 

Продолжаю беседу.

– Ребята, как вы думаете, чей труд обесценился после появление книгопечатания?

 

 

– Через два года после издания первой печатной книги в типографии Фёдорова произошёл пожар, есть предположения, что он не был случайным. Монахи, переписывавшие книги, были не довольны развитием печатного дела и поэтому подожгли типографию. После пожара Иван Фёдоров и Пётр Тимофеев уехали на Украину и там продолжили заниматься печатным делом  – издали «Псалтырь» и «Азбуку». «Азбука» была первой печатной книгой  для обучения письму и чтению.

Предлагаю послушать об этой книге ребят из группы № 1.

 

Рассказываю о Библии.

Библия (от греческого «книга», «сочинение»)  –  собрание священных текстов христиан. Библия состоит из Ветхого и Нового Заветов. Ветхий Завет – это первая, древнейшая часть христианской Библии, в которой рассказывается о сотворении мира и событиях, происходивших до рождения Иисуса Христа. Новый Завет  – это собрание книг, представляющих собой вторую часть Библии. В Новом Завете рассказывается о рождении Иисуса Христа, описывается его жизнь.

Давайте послушаем наставления из Библии.

 

 

 – Можно ли утверждать, что поучительные наставления Библии сегодня устарели?

 

 – Некоторые советы могут пригодиться и сегодня, только звучать они будут немного по-другому. Как? Давайте выясним. Выполните в рабочем листе задание № 2.

 

Приглашаю группу № 3.

 

 – Объясните значение выражения «библейская мудрость»

 

 

 

 – Раскройте смысл библейских изречений.

 

 

 

Предлагаю выбрать одно из высказываний и записать его в рабочий лист.

 

После выполнения задания предлагаю подумать над вопросом:

– Можно ли азбуку Ивана Фёдорова использовать для обучения грамоте современных детей?

 

 – Почему? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обобщаю ответы детей и продолжаю рассказ:

 – Некоторые книги Ивана Фёдорова можно увидеть в настоящее время. В Петербургской Российской национальной библиотеке хранятся четыре экземпляра его «Апостола».

 

 

 

Отвечают. (переписчиков книг)

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают 1 абзац.

Слушают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Группа № 1 продолжает читать.

 

 

Отвечают. (нет)

 

 

 

 

Выполняют.

 

Читают.

 

 

Отвечают. (Библейская мудрость – соблюдение законов и заповедей)

 

Объясняют современным языком, как понять изречение.

 

 

Пишут.

 

 

 

 

Отвечают. («да» или «нет»)

 

Доказывают свою версию.

(как её написал И. Фёдоров нельзя, потому что букв было больше, много устаревших слов, которые мы не употребляем в современной речи, но напутствия из этой книги можно применять и в настоящее время)

II этап - поисковый.

 

Предлагаю поработать в группах.

Ответы на вопросы по технологии «Зигзаг». (Подробно технология описана в моём конспекте по литературному чтению УМК "Перспектива" на тему: " Как бы жили мы без книг")

1. Были ли печатные книги в мире до появления «Апостола»? Поясни своё мнение.

 

 

Обобщаю ответ:

 – Первые печатные книги появились в Германии. Иоганн Гуттенберг придумал буквы-литеры, оставляющие на бумаге чёткий отпечаток. Это произошло задолго до выхода первой книги в России. Первой его печатной книгой была «Библия», которая была издана на 100 лет раньше «Апостола».

2. Почему появление первой печатной книги на Руси явилось великим событием?

 

Обобщаю ответ:

 – Первые рукописные книги писались долго, они были дорогими и недоступными даже богатым людям. При появлении печатных книг люди потянулись к чтению, знаниям, стало больше грамотных людей.

3. Почему первую книгу печатали почти год?

 

Обобщаю ответ:

 – Не было печатных станков, не было опыта в печатании книг, долго создавались литеры.

4. Как были напечатаны в «Апостоле» заглавные буквы? Что было изображено перед каждой частью?

 

Обобщаю ответ:

 – Первые заглавные буквы были напечатаны   киноварью (красной краской). Перед каждой частью была узорчатая заставница (рисунок с травами, листьями и кедровыми шишками. Краски оказались столь высокого качества, что не выцвели даже спустя столетия.

5. Для чего царь велел боярину принести иноземную книгу?

 

Обобщаю ответ:

 –  Царь хотел сравнить книги, похвалить печатников за мастерство.

Физминутка.

 

 

 

 

 

 

 

Вызываю одну из групп.

Отвечают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают.

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают.

 

 

 

 

 

 

Отвечают.

 

 

 

 

 

Отвечают.

 

 

III этап - практический.

Предлагаю поработать в парах, подготовить рассказ об Иване Фёдорове по плану. Ключевые слова записать в рабочий лист.

1. Возникновение первой типографии  в России.

2. Создание первой книги (дата выхода и время печатания).

3. Внешний вид книги (обложка, первая страница, шрифт).

4. Оценка "Апостола" Иваном Грозным.

5. Первая русская "Азбука".

6. Увековечивание памяти об Иване Федорове.

 

Спрашиваю одну из пар.

 

Оцениваю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают.

 

Добавляют ответы.

IV этап -  рефлексивно - оценочный.

Подвожу итог.

Закончите предложения: «Сегодня на уроке литературного чтения  я … »:

узнал(а)… .

понял(а)… .

 научился(лась)… .

Наибольшего успеха я достиг(ла) в… .

Самооценка.  Закончите предложение: «Я …»  (очень, не очень) доволен(льна) результатом своей работы, которую сделал(а) сам(а).

 

Оценивают свою работу.

Домашнее задание

1 группа. Подготовить сообщение или презентацию о рукописной книге. Опорные слова: переплёт, красная строка, буквица, рукопись, пергамент.

2 группа. Подготовить сообщение или презентацию по теме «В мастерской первопечатника».  Опорные слова: печатный двор, печатный станок, наборный ящик, литеры.

3 группа. Приготовить презентацию по теме «Первые печатные книги». Опорные слова: друкарь, кожаный переплёт, первая страница «Апостола», киноварь, заставница.

4 группа. Приготовить сообщение по теме «Отличие печатной книги от рукописной». Опорные слова: материал для изготовления, доступность, ценность, частота использования.

5 группа. Подготовить сообщение на тему «Первопечатник Иван Фёдоров».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по литературному чтению по теме "Е. Осетров. Книга – окно в мир. Первопечатник Иван Фёдоров. Подготовка устного сообщения." (3класс) УМК "Перспектива""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На уроке ученики работают индивидуально, в парах и в группах по технологии "Зигзаг". Используются рабочие листы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по литературному чтению "Стихотворения Алексея Николаевича Плещеева о весне"(2 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Весна. А. Плещеев
Рейтинг: 5 из 5
  • 02.09.2022
  • 310
  • 49
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Конспект по литературному чтению на тему "Введение в тему «Книги – мои друзья». Книга в Древней Руси. Первопечатник Иван Фёдоров." (3 класс) УМК "Перспектива"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.
  • Тема: Книги — мои друзья
  • 02.09.2022
  • 1019
  • 73
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.09.2022 1124
    • DOCX 30 кбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Круглякова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Круглякова Галина Николаевна
    Круглякова Галина Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 119677
    • Всего материалов: 113

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Семиотический анализ художественного произведения на уроке литературы в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 20 регионов

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе