Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению по теме: "Э. Успенский. Чебурашка".

Конспект урока по литературному чтению по теме: "Э. Успенский. Чебурашка".

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Баркова Г.В. [237-015-480]

Конспект урока

литературного чтения во 2 классе

УМК «Школа России»

Тема: Э. Успенский «Чебурашка». (Отрывок из произведения «Крокодил Гена и его друзья»)

Учитель начальных классов: Баркова Галина Владимировна

Задачи урока:

Обучающие:

  1. познакомить с жизнью и творчеством Э. Успенского;

  2. вспомнить его произведение «Крокодил Гена и его друзья».

Развивающие:

  1. развивать навыки выразительного и беглого чтения;

  2. развивать умения отвечать на вопросы по прочитанному;

  3. развивать память, внимание, мышление;

  4. обогащать словарный запас.

Воспитывающие:

  1. воспитывать у учащихся чувство доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим людям;

  2. воспитывать дисциплинированность;

  3. воспитывать любовь к чтению.

Оборудование к уроку: выставка книг Э. Успенского; мультимедиа проектор; интерактивная доска, презентация, шапочка Винни-Пуха; магнитофон и диск с записью песни «Пусть бегут неуклюже»; тесты для учащихся; анаграммы.

I.Организационный момент.

ЗСТ: релаксация, фиксирование оса-нки, положитель-

ная мотивация дея-

тельности учащих-

ся



Поприветствовать гостей, настроить детей на работу, создать хорошее настроение.

Интерактивная доска, слайд 2:

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

- Ребята, к нам сегодня на урок пришли гости. Повернитесь к ним, поздоровайтесь. А теперь улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Спасибо!

Улыбки ваши располагают к приятному общению. Садитесь поудобнее, начнём скорей урок.

- Руки? (На месте!)

-Ноги? (На месте!)

- Локти? (У края!)

- Спина? (Прямая!)

Учащиеся здороваются с гостями, поворачиваются к своим соседям по парте и улыбаются друг другу, потом учителю. Тихо садятся за парты, фиксируют осанку. 3 человека становятся за конторки.

0,5 минут

II.Актуализация знаний. Постановка задач урока.

Поставить учебные задачи; развивать мышление, речь.

Слайд 3: Девиз урока: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться.»

- Прочитайте девиз нашего урока.

- Объясните смысл пословицы.

- Какие задачи мы ставим перед собой на уроке чтения?

Дети читают пословицу, объясняют её смысл; ставят задачи:

- учиться читать бегло, грамотно, выразительно;

-учиться мыслить, выражать своё мнение;

-развивать память, речь, мышление;

- получить хорошую отметку.

1,5 минуты

III. Речевая разминка.

Развивать артикуляционный аппарат, дикцию.

Слайд 4.

  1. Чистоговорка.

Чтобы разговаривать,

Надо выговаривать,

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать!

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всё понятно.

Слайд 5.

  1. Скороговорка.

От топота копыт пыль по полю летит.

- Прочитайте чистоговорку по слогам глазами. А теперь читаем вслух: начиная тихо и убыстряя темп. Но помните одно условие – чётко произносите звуки. Готовы?














- Прочитайте скороговорку медленно (быстро).

- А теперь с разной интонацией: с удивлением, недовольно, насмешливо.

Ребята читают чистоговорку, постепенно убыстряя темп, чётко произнося звуки.















Учащиеся читают скороговорку в разном темпе и с разной интонацией.

2 минуты

IV.Проверка домашнего задания.





















IV. Физминутка для глаз.



Проверить усвоение пройденного материала. Развивать интерес к участию в конкурсе чтецов, умение читать выразительно стихи, развивать творческие способности.












Сохранение зрения, снятие усталости.

1.Слайд 6. Вопросы:

- Кто написал книгу «Винни-Пух и все-все-все»?

- Кто научил Винни-Пуха разговаривать по – русски?

- Что приготовили к сегодняшнему уроку?

2.Шапочка Винни-Пуха.













Слайды 7, 8.

- Все вы читали книгу «Винни-Пух и все-все-все». Кто её написал?

- Кто научил Винни-Пуха разговаривать по-русски?

- Что интересного вы приготовили для меня?



-Кто желает на время превратиться в Винни-Пуха и рассказать нам одну из песенок?

Чтобы вам легче было перевоплотиться, я принесла вам шапочку Винни-Пуха. Её наденет тот, кто будет рассказывать песенки.

- Все выступили ярко, выразительно, с хорошим настроением. Давайте поаплодируем нашим артистам.

- А теперь отдохнём под песенку Винни-Пуха.


1.Дети отвечают на вопросы, проверяют правильность ответов на интерактивной доске:

- Английский писатель Алан Милн.

- Борис Заходер.

-Учили наизусть песенки Винни-Пуха.

Выступление детей.

2.Учащиеся надевают по очереди шапочку Винни-Пуха и выразительно рассказывают наизусть песенки. (5 человек)

3. Дети аплодируют.






Ребята встают, глазами следят за движущимися предметами на экране.

Смена учащихся за конторками.

7 минут






















0,5 минут

V. Сообщение темы урока.

Учить самостоятельно формулировать тему урока.

Слайд 9. Разгадывание шифровки:

мчребушокрлатвишзкдащ

2, 4, 5, 6, 10, 12, 16, 18, 20

- Сегодня мы с вами будем читать отрывок из хорошо известного вам произведения. Как звали одного из главных героев, вы узнаете, если сможете правильно разгадать шифровку.

- Правильно – это Чебурашка. Кто написал это произведение?

- А теперь сформулируем тему урока.

Учащиеся разгадывают шифровку, отвечают на вопросы и формулируют тему урока:

- Сегодня мы будем изучать произведение Э. Успенского «Чебурашка».

1 минута

VI. Подготовитель-

ная работа.

Познакомить с жизнью и творчеством Э. Успенского; развивать речь, мышление, обогатить словарный запас.

1.Слайд 10. Портрет Э. Н. Успенского.




2.Выставка книг Э. Н. Успенского.






3.На доске: «Испокон века – книга растит человека».



4.Слайд 11. Чтение трудных слов:

тро-пи-че-ским

гип-по-по-там

от-пра-вил-ся

а-пель-си-на-ми

пе-ре-дви-гать-ся

пу-те-ше-стви-е

не-из-вест-ным

соб-ствен-но-го


5.Лексическое значение слов. Слайд 12.

Гиппопотам.

Слайд13.

Тропический лес.

Слайд 14.

Каюта.

Уценённые товары.

Телефонная будка.

1. Знакомство с биографией писателя.

- Аня нам подготовила небольшое сообщение о творчестве Э. Успен-

ского.

2.Рассматривание книг.

- Посмотрите на выставку книг, здесь представлены самые известные и любимые его произведения.



- Как вы понимаете смысл высказывания?

- Мне очень хочется, чтобы книга стала для вас самым лучшим другом. Любите книги, читайте их.

3.Словарно-лексическая работа.

- Давайте прочитаем, как Чебурашка появился в городе. Но сначала Чебурашка просит нас выполнить некоторые задания: а)прочитайте слова по слогам, затем целыми словами;

б) прочитайте с разной интона-цией (радостно, грустно, как будто большой секрет)


- Какие слова не понятны? (Выяснение значения слов)

Рассказывает подготовленный ученик.











Дети: «Из поколения в поколение люди передают в книгах знания, народную мудрость, учат нас жить»

Учащиеся читают слова на экране по слогам, потом целыми словами с разной интонацией.








Ребята объясняют значение слов, поочерёдно выходят к интерактивной доске и проверяют правильность своих суждений.


Смена учащихся за конторками.

7,5 минут

VII. Первичное чтение текста.

Познакомить детей с отрывком «Чебурашка» из произведения Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»

Учебники у детей.

- Откройте учебники на стр. 137, будем читать отрывок «цепочкой».






Дети читают «цепочкой» по одному предложению.

5 минут

VIII. Физкультми-нутка.

ЗСТ: смена деятельности, двигательная активность.

Дать возможность детям отдохнуть, подвигаться.

Магнитофон, аудиозапись песни «Пусть бегут неуклюже»

- Кто стал другом Чебурашки?

- Сейчас он споёт песенку, а мы с вами проведём танцевальную разминку.

- Крокодил Гена.


Ребята танцуют под музыку.

0,5 минут

IX. Проверка первичного восприятия текста.

Проверить понимание содержания.

Учебники у детей.

- Где жил Чебурашка?

- Как попал в ящик с апельсина-ми?

- Как оказался в магазине?

- Почему у него такое странное имя?

- Куда директор магазина отнёс Чебурашку?

- Как вы думаете, почему Чебурашке некому было звонить?

Дети отвечают на вопросы.







Смена учащихся за конторками.

3 минуты

X. Вторичное чтение и анализ произведения.

Развивать навыки беглого выразительного чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному, развивать память, речь, внимание, мышление.

Учебники у детей.




















Слайд15. Иллюстрация к тексту.

  1. «Жужжащее чтение».

- Дочитайте до слов «и улёгся спать».

- Что делал Чебурашка, когда проснулся утром?

- Как он позавтракал?

- Почему ему трудно было передвигаться?

2. Прочитайте ещё 4 абзаца.

- Что случилось со спящим Чебурашкой?

- Кого увидели продавцы магазина в ящике?

- Как вы думаете, почему он был толстым-претолстым?

3. Найдите ответы на вопросы:

- Как Чебурашка узнал, что его имя Чебурашка?

- Почему его не приняли в зоопарк?

- Какой фрагмент текста проиллюстрировал художник?


«Жужжащее чтение» учащихся и ответы на вопросы по прочитанному.












Выборочное чтение.

7 минут

XI. Физминутка для глаз «Чебурашка»


ЗСТ: смена позы учащихся, двигательная активность.

Сохранение зрения, снятие усталости с глаз во время урока.

Слайды 16, 17.

- А теперь мы отдохнём немного.

Мы теперь не только второклашки,

Мы теперь все Чебурашки.

Дети встают из-за парт и выполняют упражнения для глаз.

0,5 минут

XII. Упражнения на внимание и мышление.


ЗСТ: чередование позы учащихся, смена деятельности.

Развивать внимание, мышление.

Слайд 18.








На доске: яцза, ловк, соав, ужк.


Слайд 19.





Слайд 20.

  1. Кроссворд.

- Как звали Носорога? Крокодила? Пёсика? Отличницу? Льва? Жирафу? Старуху-проказницу? Крысу? Девочку – друга Гены?

2. Расшифруйте названия животных:

- Кто всё всегда портил?

- Старуха Шапокляк поменяла местами буквы в словах: яцза, ловк, соав, ужк.

3. Восстановите текст.

- Крыска Лариска утащила буквы гласных:

К-жд-м-, к-жд-м- в л-чш—в-р-тс-,

К-т-тс-, к-т-тс- г-л-б-й в-г-н.

- Споём эту песенку по напечатанному тексту.

Дети разгадывают кроссворд на интерактивной доске.





Расшифровывают названия животных у доски: заяц, волк, сова, жук.




Восстанавливают текст песни «Голубой вагон» и, стоя, поют по напечатанному тексту.

3 минуты

XIII.Работа по выполнению теста.

Взаимопроверка.

Проверить усвоение учащимися нового материала.

Слайд 21




Слайд22.

О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова (СТР.184-186)

Тест. (Приложение 1)

Дети выбирают правильный ответ.


Взаимопроверка. Работа в парах

1 – Б, 2 – Б

3 – В, 4 – Б

5 – Б, 6 - А

3 минуты




2 минуты

XIV. Итог урока.

Подвести итоги работы на уроке.






Слайд 23.

- С произведением какого автора вы познакомились?

- Назовите основную мысль текста?


- Давайте вспомним пословицы о дружбе.

«Не имей 100 рублей, а имей…(100 друзей)»

«Нет друга – ищи, а нашёл - … (береги)».

«Хочешь дружить – сам … (будь другом)»

«Доброе братство лучше … (богатства)»

- Дружбой надо дорожить. Только у добрых людей бывает много друзей.

Дети отвечают на вопросы.

- Основная мысль текста: трудно жить одному, хорошо, когда есть верные друзья.


Ребята работают на интерактивной доске.

1,5 минуты

XV. Домашнее задание.



- Читать – стр. 137 – 142.

Подготовить краткий пересказ сказки.

По желанию нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку.


0,5 минуты

Литература:

С.В.Кутявина «Поурочные разработки по литературному чтению 2 класс».

О.В.Узорова «Тесты по литературному чтению»

С. А. Макарова. Преподавание в начальной школе.





























Приложение 1.

Тест


1. Как называется сказка, отрывок которой ты прочитал?

A) «Приключения Чебурашки»

Б) «Крокодил Гена и его друзья»

B)«Чебурашка и старуха Шапокляк»

2. Объясни значение выражения «Уценённые товары».

A) мелкие бытовые товары
Б) товары, которые стоят меньше прежней стоимости

B) непродовольственные товары

3. Где жил Чебурашка?

A) в пустыне

Б) на необитаемом острове

B) в тропическом лесу


4. Почему его сначала никак не звали?

A) он был ещё маленький

Б) он ещё не встречался с людьми

B) другие звери с ним не дружили


5. Как он попал в ящик с апельсинами?

  1. его поймали и посадили туда

  2. он туда полез за апельсинами

  3. он туда случайно упал с дерева


6. Куда привезли ящик с апельсинами?

А) во фруктовый магазин большого города

Б) в зоопарк большого города

В) на деревенский рынок

























13


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-362787
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх