Конспект пробного урока по
литературному чтению.
Тема:«М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека».
МБОУ СОШ№4
Класс:4 «Г»
Учитель: Давыдова Н.Д
Методист: Семичева О.И.
Дата:1.10.2015.
Цель: познакомиться с творчеством М. Ю. Лермонтова и его
произведением «Дары Терека»;
Задачи урока.
Образовательные: прививать интерес к литературе,
расширять кругозор. продолжать работу над совершенствованием навыков чтения:
правильностью, беглостью, скоростью, активизировать вдумчивое чтение.
Развивающие: развивать устную речь учащихся;
развивать образное и логическое мышление; развивать артикуляционный аппарат;
развивать умение анализировать, обобщать.
Воспитательные: воспитание нравственности через
анализ содержания художественного произведения; воспитание необходимых учебных
качеств: усидчивости, дисциплинированности, умения работать дружно при работе в
группах
Ход урока:
I. Организационный момент
- Здравствуйте ребята!
-Улыбнитесь друг другу и подарите мне вашу. Посмотрите
на меня. Я вам тоже желаю хорошего настроения и интересной работы на уроке.
Садитесь.
II. Актуализация знаний.
- Откройте учебник, и скажите с каким по жанру
произведением мы будем знакомиться?
-Кто автор?
- С произведение какого автора мы с вами знакомились
на прошлом уроке.
-Какой жанр этого произведения?
III.Открытие новых знаний.
(Учитель указывает на портрет М. Ю. Лермонтова)
В январе 1837 года, в дни трагической гибели А. С.
Пушкина, Россия услышала голос молодого поэта, которому суждено было стать его
преемником в русской литературе. Это был двадцатидвухлетний офицер. Михаил
Юрьевич Лермонтов родился 15 октября 1814 года в Москве, воспитывался у бабушки
в имении Тарханы Пензенской области. Получил хорошее домашнее образование:
изучал иностранные языки, рисовал, музицировал. Ему не суждено было встретить счастливую
любовь и верных друзей. Свободный, гордый, одинокий, он вспыхнул на небосклоне
русской поэзии той яркой звездой, свет от которой идёт сквозь века и не гаснет.
Весь мир знает о том, что М. Ю. Лермонтов был не только талантливым и одаренным
поэтом, но еще хорошим художником. . Такие зарисовки он делал на полях
тетрадей, в которых сочинял свои произведения. М. Ю. Лермонтов прожил короткую,
но творчески насыщенную жизнь, полную опасных поворотов, страданий и
разочарований. (Показ рисунков).Погиб на дуэли в возрасте 26 лет
- Сегодня на уроке мы
· Знакомство с творчеством М. Ю.
Лермонтова и его произведением «Дары Терека»;
· будем продолжать работу над
совершенствованием выразительного чтения; (Цели показаны на интерактивной
доске)
- Прочитайте про себя цель урока.
- Прежде чем начать знакомство с новым произведение,
давайте послушаем стихотворения Лермонтова.
(Выразительное чтение стихов М. Ю. Лермонтова «Парус»,
«Тучи»)
- М. Ю Лермонтов был патриотом государства, в котором жил. Он
горячо переживал за перемены, происходящие в России XIX века. В связи с этим, я предлагаю
вам следующее задание.
(Учащиеся читают в полголоса
с проектора пословицы:
Терпенье и труд всё перетрут.
Правда дороже золота.
Мир не без добрых людей.
Человек без родины, что
соловей без песни.
Затем читают хорошо читающие
ученики.)
- Ребята, какая из прочитанных вами пословиц относится к теме
«Любовь к родине»? (Последняя)
- Прочитайте её ещё раз.
- Как вы понимаете эту пословицу? (Эта пословица о
том, что у каждого человека есть родина- то место, где он родился.)
- О чём все остальные пословицы? (О труде, правде,
дружбе)
Первичное чтение
- М. Ю. Лермонтов специально для детей не писал. Но со
временем некоторые из его произведений вошли в круг детского чтения. Вот одно
из них. Загляните в книгу где написано стихотворения «Дары Терека».
- Прочитайте название стихотворения.
- Как вы думаете, что такое Терек?
- Терек – это река. Она берёт свое начало на Кавказских
горах, а именно у горы Казбек в Осетии. Впадает Терек в Каспийское море. Терек
– это горная река, а это значит, что она течет с большой скоростью.
- Прочитайте стихотворение про себя.
- Какую картину вы себе представили, когда читали
стихотворение? (Разговор реки Терека с Каспийским морем.)
- Какие дары принес Терек для Каспийского моря?
Прочитаем это стихотворение по строфам.
- Принимает ли Каспий гостинцы Терека? (Да)
- Подумайте, какое настроение было у автора, когда он
писал это стихотворение? (Автор был зол, возмущён и разгневан.)
- На горах Кавказа всегда жили и живут люди, которые
не привыкли и не хотят никому подчиняться. В этих местах всегда шли и будут
идти кровопролитные воины. В стихотворении «Дары Терека» показываются
результаты этих столкновений, жертвами которых становятся местные жители:
кабардинец и молодая казачка. Каспийскому морю ничего не остается делать, как
принять дары Терека.
-Внимательно послушайте запись этого стихотворения, и
ответе на вопросы.
-С каким настроение мы должны его читать?
-Как читает его человек з аудиозаписи?
Какие различия вы нашли между вашим прочтение и
записью?
III. Физ.минутка
IV.Развитие умений-применение знания.
Чтение и анализ произведения
· Чтение произведения детьми
- Теперь, когда мы достаточно потренировались,
прочитаем стихотворение все вместе: по цепочке. Напомню, что первый читающий
начинает с автора и названия произведения.(Чтение стихотворения учащимися)
· Анализ произведения
- Какие образы ожили перед вами при чтении? (Образ
Терека и Каспийского моря)
- Задание для 1 варианта: найдите и подчеркните в
тексте слова, характеризующие Терек.
- Задание для 2 варианта: найдите и подчеркните в
тексте слова, характеризующие Каспий.
- Что необычного в изображении Терека? Как меняется
образ в произведении? (Когда Терек несётся к морю он воет и злится. В разговоре
с Каспием он стихает, как будто боится его, пресмыкается перед ним.)
- Каким предстает перед вами Каспий? (Это владыка,
кот. побаивается Терек.)
- Как принимает Каспий Терека? Найдите в тексте. (Он
взыграл веселья полный , - и в объятия свои набегающие волны принял с ропотом
любви.)
- Что это значит? (Несмотря на дары, которые принес
Терек, Каспий его принимает с любовью.)
- А виноват ли Терек в том, такие дары принес? (Нет,
виноваты жители Кавказа)
- Посмотрите на картину И. К. Айвазовского «Среди
волн». Как вы думаете, можно ли соотнести образ Терека в стих-и с образом
изображения реки на репродукции? (Да)
- Объясните, почему? (Ответы учащихся)
- Почитайте про себя стихотворение М. Ю. Лермонтова
«Дары Терека».
(Чтение уч-ся стих-я)
- А теперь выразительно прочитайте стихотворение.(Чтение
уч-ся сти-я)
V.Итог урока.
- С каким произведением вы сегодня познакомились?
-Кто автор?(Ответы на вопросы учащимися)
- Как вы думаете, достигли ли мы тех целей, которые
поставили перед собой на начало урока? (Да)(слайд с целями еще раз в конце
презентации)
VI.Рефлексия.
-Как вы оцениваете свою работу, на сегодняшнем
уроке?(нарисуйте улыбчивый смайл, если понравился, грустный ,если не очень.)
VIII. Домашнее задание
- Откройте дневники.Ваше домашнее задание: стр. 98. Подготовить
выразительное чтение и иллюстрацию к этому стихотворению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.