Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению по теме В.Драгунский «Он живой и светится...»

Конспект урока по литературному чтению по теме В.Драгунский «Он живой и светится...»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



В.Драгунский «Он живой и светится...»

Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.Ю. Драгунского; учить видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер; развивать воображение, связную речь, навыки вы­разительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнози­ровать содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведения; определять жанр произведения; выбирать виды деятельности на уроке; видеть и понимать поступки героев; рас­сказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер; пере­сказывать произведение на основе плана; придумывать свои рас­сказы о животных.

Ход урока

I. Организационный момент

Речевая разминка

Прочитайте и отгадайте загадки.

Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок.)

То погаснет, то зажжется Ночью в роще огонек.

Угадай, как он зовется?

Золотистый... (светлячок).

Прочитайте шепотом (еще: громко, скороговоркой, выра­зительно).

  1. Актуализация знаний. Введение в тему

  • Беседа о светлячках

Как вы думаете, почему наш урок я начала с беседы о свет­лячках? Что вы знаете о них?

Случалось ли вам летним вечером, когда совсем стемнеет, увидеть где-нибудь в траве или на кустах крохотный фонарик, который горит зеленоватым светом? Он может гореть долго, ровно, ярко, иногда не­сколько вечеров подряд в одном и том же месте. При его свете можно даже в темноте разглядеть цифры на часах.

Кто же зажигает этот таинственный фонарик? Это светляк — жук. В его тельце есть особые клеточки с веществом, которое светится, соеди­няясь с кислородом. К клеточкам подведено множество трубочек. Когда светляк закрывает их, клеточки не светятся. Открыл трубочки — через них пошел воздух, и «фонарик» загорелся.

Жуки с крыльями — это самцы; их «лампочки» загораются лишь из­редка и ненадолго. Бескрылые самки зажигают огоньки надолго и осве­щают ими темноту летних ночей.

На свете существует много видов светящихся жуков. В тропических странах они крупные, роями летают среди деревьев, ярко «вспыхивают» на листьях, носятся вверх и вниз, сияя своими волшебными фонари­ками.

  • Рассказ учителя об авторе

Что вы знаете о писателе, авторе рассказа «Он живой и све­тится...»? (Рассказы детей.)

Виктор Юзефович Драгунский (1913—1972) писал фельетоны, паро­дии, веселые сценки для эстрады и цирка, песни. А с его Дениской Кораблевым юные читатели познакомились впервые в 1959 г. И с тех пор за Виктором Драгунским прочно закрепилось звание детского писателя.

Материал о жизни и творчестве писателя см. на с. 29 издания Писатели в учеб­ной литературе.

Самые разные случаи происходили с главным героем Драгунского: и с вышки в воду он прыгал, и на сцене выступал (благо пел хорошо — громко!), и в аварию вместе с папой попадал. Некоторые из этих случаев происходили на самом деле — не с Дениской Кораблевым, литературным героем, а с Денисом Драгунским — сыном писателя. Правда, Денис Дра­гунский вырос, теперь он взрослый человек и сам пишет книги, а Денис­ка Кораблев так и остался мальчишкой.

  1. Физкультминутка

(По выбору учителя или учеников из проведенных ранее.)

  1. Работа по теме урока

Чтение рассказа учителем и учащимися

Беседа после чтения

  • Ребята, расскажите о чувствах мальчика, который си­дел во дворе и ждал маму. (Было уже темно, а мама долго не приходила. Мальчик сидел один во дворе, потому что все уже ушли по домам. Ему было очень плохо одному и хотелось есть.)

  • Расскажите, почему мальчик поменял игрушечный само­свал на светлячка.

  • Понятен ли вам поступок мальчика? А вы бы поменяли до­рогой самосвал на светлячка?

Чтение в лицах

  • Прочитайте разговор мальчиков. Попробуйте интонацией передать чувства мальчиков.

  • Прочитайте конец рассказа, разговор мамы и Дениски. По­пробуйте передать чувства мальчика при чтении.

  1. Проверка домашнего задания

  • Перескажите текст «Капалуха» от имени глухарки.

  1. Рефлексия

  • Что вы узнали на сегодняшнем уроке?

  • За что вы похвалили бы себя?

  • Что вам захотелось сделать после этого урока?

  1. Подведение итогов урока

  • Чему научили нас авторы этих произведений? На что обра­тили наше внимание?

  • Что вам нравится в природе больше всего? Что вы любите?

Домашнее задание

Повторить произведения этого раздела. Принести справоч­ники, энциклопедии о животных.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-072760

Похожие материалы