Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению с использованием сингапурских обучающих структур

Конспект урока по литературному чтению с использованием сингапурских обучающих структур



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Класс: 2

Тема: А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке. Много захочешь – последнее потеряешь. Чему учит сказка?

Цели: научить определять главную мысль и героев произведения; воспроизводить в воображении словесные художественные образы и картины жизни, изображенные автором; этически оценивать поступки персонажей, формировать свое отношение к героям произведения; определять основные события и устанавливать их последовательность.

Планируемые достижения:

Знания: определять главную мысль и героев произведения.

Умения: читать выразительно произведение вслух.

Метапредметные: смысловое чтение извлечение необходимой информации; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение высказывания.


Ход урока.



1.Орг.момент

-Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу улыбнемся им, партнеров по лицу – протянем им руки.

2. Актуализация знаний.

Развитие дикции: работа со скороговоркой.


ЩУКА ДОБРАЯ БЫЛА,

ДРУЖБУ С РЫБАМИ ВЕЛА.

ИЗ МОРСКОЙ КАПУСТЫ ЩЕЙ

ЩУКА НАВАРИЛА,

ОКУНЬКОВ, БЫЧКОВ, ЛЕЩЕЙ

ЩАМИ УГОСТИЛА.

-Какие звуки помогает научиться правильно произносить эта скороговорка?

-Прочитайте скороговорку самостоятельно.

-Сейчас вам предстоит работа в группах. Прочитайте её самостоятельно, затем каждый произнесет скороговорку быстро своей группе.

-Задача группы – выбрать представителя для произнесения скороговорки вслух. РАУНД РОБИН.

3. Сообщение темы и цели урока.

Давайте, вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке.

Сегодня на уроке мы продолжим работать над сказкой.


4. Работа со сказкой. Анализ сказочных примет.

- Давайте, ребята, докажем, что это произведение – сказка. А для этого найдём все сказочные приметы в «Сказке о рыбаке и рыбке».

ПЛЕЙСМЭТ КОНСЕНСУС

Заполните таблицу, время выполнения - 2 мин.

(Зачин «Жил старик со своею старухой…», троекратный повтор (три раза старик закидывал невод), сказочный герой – золотая рыбка, « жили тридцать лет и три года» - магическое число лет, чудеса (рыбка говорит), поучительный характер сказки… «Поделом тебе, невежа, наука: Не садися не в свои сани»).

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН

Один из стола отвечает

Характеристика героев – персонажей сказки

- Назовите главных героев сказки.

- Давайте попробуем охарактеризовать старика и старуху.

(карточки со словами:

старик, доброта, старуха, скромность, послушание, корысть, скромность, жестокость, смирение, ворчливость, искренность, бескорыстность, жадность, скупость, вежливость, отзывчивость).

СОРТ КАРДС

Распределите карточки по категориям старик и старуху.

- Почему вы так считаете?

- Докажите словами из текста.

- Что же требует старуха от золотой рыбки, посылая старика к морю?

( корыто, избу, желание «быть столбовой дворянкой», «быть вольною царицей», «быть владычицей морскою, чтобы жить в Окияне-море, чтоб служила мне рыбка золотая и была б у меня на посылках»)

5. Физкультминутка под музыку: МИКС-ПЭА-ШЭА- ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается - ученики образуют пары. Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 10 сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят.

Игра «Хорошо – плохо».

- Старуха стремится к большей власти – это хорошо. Почему?

Хорошо, когда есть стремление достичь большего.

- Это плохо. Почему? Плохо, когда всё получаешь в готовом виде, за счёт других, сам не прикладывая никаких усилий. Тогда ты не ценишь того, что имеешь.

- Старик добрый и покорный – это хорошо. Почему?

- Это плохо. Почему?

6. Работа с иллюстрациями.

(На экране даны иллюстраций с изображением моря в разных состояниях)

- Рассмотрите данные рисунки.

- Что на них изображено?

- Везде ли море одинаково? Почему?

( Природа по-своему тоже реагирует на требования старухи)

ТАЙМ- ПЭА-ШЭА Партнеры по плечу должны обсудить этот вопрос в течении 3 минут и дать развернутый ответ.

7. Работа с пословицами.

- Ребята, для вас золотая рыбка приготовила необычные пословицы. (РАУНД РОБИН- предлагается использовать карточки – работа в группе: № 1-читает пословицу в группе, №2 –объясняет смысл в группе №3-объсняет подходит ли для сказки , №4-объясняет смысл для всего класса Приложение 2.

1. Жадность последнего ума лишает.

2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.


- Объясните смысл каждой пословицы.


8. Рефлексия

Я на сегодняшнем уроке узнал…

Сегодня я сумел…

На этом уроке я похвалил бы себя…


9. Итог.

Что вам было особенно интересно?

Что вы изучали на уроке?

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-543501

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>