Конспект урока по литературному чтению "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"

Конспект урока по литературному чтению, 2 класс.

УМК «Перспектива».

Автор: Атмасова Надежда Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ 10 город Кумертау.

Тема урока: русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и новым видом сказок (волшебной сказкой); учить делить текст на части; обогащать словарный запас учащихся; развивать внимание, память, творческие особенности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать жанры народного творчества, характеризовать героев сказки, определять последовательность событий,  рассказывать сказку по иллюстрациям, по плану.

Оборудование: видео сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», картина В.М.Васнецова «Аленушка».

Задачи:

- формировать у детей представление о традиционных зачинах и   концовках как неотъемлемой части художественного построения волшебной сказки;

.- развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности;

- продолжать знакомить детей с устным народным творчеством;

- учить находить нужный отрывок в тексте по вопросу;

- развивать память, внимание, речь учащихся;

- формировать навыки беглого, осознанного чтения;

- воспитывать любовь к устному народному творчеству;

- прививать любовь к живописи.

Ход урока

1. Психологический настрой.

Учитель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.                                                                                                         Мы спокойны, добры и приветливы.                                                                                              Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду и злость, беспокойство. Забудьте о них.                                                                                               Вдохните в себя свежесть осеннего дня, тепло солнечных лучей.                                        Я желаю вам хорошего настроения.

        2.Разминка

- Дыхательная гимнастика.

Вы пришли в цветочный магазин

На счет1,2,3,4 вдыхаем

4,3,2,1 выдыхаем.

- Работа с таблицей Шульте (развитие поле зрения)

- Развитие оперативной памяти. «Фотоглаз»( запомни картину).

- Работа со скороговоркой.

Хочет печка вкусно печь

Хочет речка быстро течь

Хочет тихо падать снег

Хочет счастья человек.

3.Фантазирование «Шкатулка желаний»

«Если бы я был цветком, животным)…..

4. Формулировка темы и цели урока.                                                                                                              Учитель. В каком литературном произведении можно встретиться с волшебством?

Ответы детей.

Учитель. Правильно ребята. Сегодня мы прочитаем сказку, в которой ведьма мальчика превращает в козленочка.                                                                                                             Дети угадываются, что  речь идет о русской народной  сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

       Учащиеся с помощью учителя формулируют цели урока.                                                           4. Чтение сказки учителем.

- О ком сказка, кто главные герои?

- Какие чувства вызвала у вас эта сказка?

- Почему так названа эта сказка?

5.Словарная работа.

Работа по уточнению словосочетаний:

«Коровье копытце, лошадиное копытце, козье копытце полно водицы» (следы копыт животных, наполненные водой).

«Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает»

Что значат слова: « ведомо, котел, булать, купец, названый отец,хоромы»

6.Физкультминутка.

Сказка даст нам отдохнуть

Отдохнем – и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

- Станет талия осиной,

Если будем наклоняться влево – вправо.

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам 1,2,3,4,5.

Повторите – ка опять: 1,2,3,4,5

Красной шапочки совет:

- Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет 1,2,3,4,5

Повторите-ка опять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули. Снова в путь!

7. Чтение сказки учащимися по цепочке.

8. Анализ произведения.

- Как случилось, что Иванушка стал козлёночком?

- Что ему говорила сестра?

- Что предложил Алёнушке купец?

- Согласилась ли Алёнушка выйти за него замуж?

- Что произошло, пока купца не было дома?

- Что злая ведьма хотела сделать с козлёночком.

- Удалось ли осуществить задуманное? Кто ей помешал?

- Стал ли козлёнок снова мальчиком? Как?

-  Как поступили с ведьмой?

-Чему учит нас эта сказка?

- В какой момент вы особенно переживали?

- В сказке нет описания Алёнушки,а какой вы себе её представляете?                                                 -Художник Васнецов поможет нам сегодня  увидеть Аленушку.

 9. Беседа по репродукции картины В.М.Васнецова "Алёнушка"

А почему всё-таки Виктор Васнецов изобразил Алёнушку у воды?                                                      - Именно с водой связаны все грустные события сказки.

Какие грустные моменты в сказке связаны с водой?

-Иванушка обернулся козлёночком как раз потому, что очень хотел воды испить и не мог дождаться, пока они с Алёнушкой дойдут до колодца.

Именно в воду бросила ведьма Алёнушку.

Вода - волшебный мир в этой сказке и волшебный предмет (вода из копытца определённого животного способна превратить человека именно в это животное;

Ключевая вода оживляет Алёнушку).

10. «Копилка вопросов». Дети задают по два вопроса по содержанию сказки (работа в паре)

11. Рефлексия.

Выберите и продолжите любое предложение.

1. Сегодня на уроке  я узнал…

2. На этом уроке я похвалил бы себя за…

3. После урока мне захотелось…

4. Сегодня я сумел…

12. Подведение итогов.

- С какой сказкой вы познакомились?

- К какому виду сказок она относится?

- Докажите, что она волшебная.

- Чему учит эта сказка?

13. Оценивание учащихся.

14.Дома.                                                                                                                              Подготовить пересказ сказки.

    Нарисовать рисунок.