Конспект урока по литературному чтению "Сочинение о родной земле" (3 класс)

Литературное чтение.      

Тема урока: сочинение о родной земле

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения

Задачи урока: 
1. Образовательная: обобщить представление о таком типе речи как рассуждение, продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения;
2. Развивающая: развивать творческие способности учащихся, речевую культуру учащихся через редактирование, исправление недочётов в первичном созданном тексте;
3. Воспитательная: формировать гражданские чувства

 ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Псих. настрой.

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.
 2. Вступительное слово учителя: - Ребята, есть стихотворения, которые становятся известными, любимыми в сознании целого народа, страны. Эта песни, которую поёт вся страна, сегодня является забытой, но строчки из неё повторяют часто. Такой песней является песня на слова М.Бернеса «С чего начинается Родина?» Послушаем отрывок из неё.
 Звучит песня на слова М.Бернеса “ С чего начинается Родина?” 
2. Беседа.- С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре. С хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе.
- Для вас, с чего начинается Родина? (ответы: она начинается с малого; мы постигаем буквы, язык, начинается с природы, красивого пейзажа)
- Вы правы, ребята. Как вы поняли, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?
- Если воспринимать песню как эпиграф, то на какую тему мы будем писать сочинение?

 4. Работа с текстом.
Чтение текста учителем.

В жизни человека огромную роль играет любовь. Сперва это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу, к своему селу или городу. Еще одна важная ступень – любовь к своему народу, к своей стране.
Я придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине начинается с любви к своей семье, к своему дому. Она постепенно растет. С возрастом она становится также любовью к своему городу, к своему селу, к родной природе, к своим землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти любовью к своей стране и ее народу. Нельзя перескочить через какое - либо звено этого процесса, и очень трудно скрепить вновь всю цепь, когда что-нибудь в ней выпало или больше того отсутствовало с самого начала.
Патриотизм – начало творческое, начало, которое может вдохновить всю жизнь человека: избрание им своей профессии, круг интересов – всё определять в человеке и всё освещать. (Д.С.Лихачёв)
Что значит любить свою родину? (ответы уч-ся)1) Изучать её прошлое и настоящее. 2) Оберегать родную природу. 3) Хранить традиции Отчизны. 
4) Добросовестно трудиться на благо Родины. 5) Быть преданным своей стране.

- А как называют человека, искренне и глубоко любящего Родину, готового сделать все для ее блага? («Патриот») .

-Словосочетание «любовь к Родине» можно заменить одним словом-синонимом, имеющим это же значение. Ка­ким? («Патриотизм».)

 5. Работа над планом сочинения.

Учитель: Ребята, мы много говорили о Родине, о чув­ствах к ней, а теперь подумаем: в какой последовательности мы будем это излагать в своем сочинении

1.     Отработка вступления.

— Как бы вы озаглавили вступление? О чем бы там на­писали?

(Ответы учащихся, предлагающих варианты вступления и их заголовков; запись лучших из них.)

2. Отработка главной части.

Учитель: раскройте содержание главной части.

 Ребята, о чем бы вы хотели написать, заканчивая сочинение?

К какому выводу должны подойти? Какое чувство выра­зить в заключении?

(«Чувства любви к Родине, стремление ее сделать пре­краснее, защитить, если потребуется».)

. Как бы Вы озаглавили заключение? Что написали бы?

(Ответы учащихся.)

План

1ч. Вступление. С чего начинается Родина? (нужно ответить на вопрос)

2 ч. Мой край родной ( описание Родины, природы, любимых мест,чем богата Родина, о известных земляках)

3 ч. За что вы любите свой край, свою Родину? (ответ на вопрос)

 Варианты сочинений зачитать

6.Заключительное слово учителя.

«Итак, ребята, вы знаете тему, подобрали заголовок, составили план У вас есть собранный материал к написанию сочинения. Вы можете приступить к работе».

7. Выполнение работы учащимися.
8. Итоги урока.Ребята, человек должен с детства помнить, на какой земле он родился, помнить, что у него есть обязанности перед этой великой красивейшей землей в мире, которую зовут Родиной. И она у человека одна. 
7. Оценки за урок. 

 ***  Когда мы произносим слово родина, каждый из нас мысленно представляет какой-то свой, милый и близкий сердцу уголок родной земли. Что же представляете вы, говоря слова родина, моя родина? 
Каждый человек по-своему представляет свою родину, т. е. тот уголок земли, где он родился, где жил... Великая Родина — это наша страна, наша земля, наше государство, в котором мы родились и живем. Это ее поля и леса, горы и реки, ее города, деревни, поселки. Это люди, населяющие уголки родной земли. Народ любит свою Родину. Ей он отдает свой труд, во имя Родины совершает подвиги, о ней слагает он прекрасные песни, стихи.

 ***

 Родина!.. Это короткое, но дорогое слово. Оно звучит, как музыка. С чего начинается Родина? Может, с «заветной скамьи у ворот, с той самой берёзки, что в поле под ветром склоняясь, растёт…». Да, всё это Родина. Это всё то, что нам дорого и близко. Любовь к своей Родине, к своему отечеству поднимала людей на подвиг. Много героев погибло, защищая свою страну. Их имена стали для нас символом мужества и чести. Родина начинается и с памяти о них.

С чего начинается Родина? На этот вопрос каждый отвечает по-своему. Но смысл каждого ответа один – любовь, патриотизм, нежность… Родина, можно сказать, начинается с малого – с детской кроватки, в которую нас клали мамины нежные руки, колыбельные песни и прочитанные сказки, весёлые игры во дворе. Со школы, где дорогие наши учителя дают нам знания.. Даже птицы не могут навсегда оставить родные просторы ради тёплых, но чужих стран. Они летят через моря и пустыни, выбиваясь из сил, чтобы хоть ненадолго вернуться к своим полям и лесам. Человеку на всё хватит сил, если дело его делается ради своей Родины.