338642
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по литературному чтению тема "Два плуга"

Конспект урока по литературному чтению тема "Два плуга"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока

Тема: «К. Ушинский «Два плуга».

Цели: знакомить с содержанием произведения, отрабатывать навыки выразительного, интонационно – правильного, осознанного чтения целыми словами;

коррегировать устойчивость внимания, слуховую память, логические операции анализа и синтеза, расширять кругозор, словарный запас, развивать связную речь;

воспитывать интерес к чтению, трудолюбие.

Оборудование: книги, предметные картинки, мультимедийная установка для демонстрации слайдов.

Ход урока.

I Психолого – педагогическая настройка.

- Какой урок?

- Чему учимся на уроке чтения?

- Почему необходимо уметь читать?

Упражнение для выработки техники чтения

- Прочитать, четко проговаривая звуки в словах. Какими буквами отличаются пары слов?

Мал – мял.

Мушка – мошка.

Кошка – кашка.

II Проверка домашнего задания.

- Какие произведения читали на прошлых уроках? /сказки/

- Кто автор всех сказок, которые прочитали? /народ/

- Сделайте вывод, какие сказки читали? /народные/

- Сейчас вспомним сказки, которые прочитали. /просмотр слайдов/

- Из какой сказки этот герой? /заяц из сказки «Почему у зайца длинные уши?»/

- Почему у зайца выросли длинные уши?

- Чему учит сказка? /уважать других, не подслушивать чужие разговоры/

- Героям какой сказки принадлежит этот предмет? /лопата «Чудесный клад»/

- Какими людьми были братья в начале сказки? Почему они ленились?

- Какими братья стали к концу сказки?

- Что помогло им полюбить труд?

- Чему учит сказка?

III Новый материал.

  1. Вводная беседа.

- Сегодня мы начинаем читать произведения из другой большой темы. Название темы определите сами, прочитав пословицы:

* Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

*Труд не пропадет без следа.

*Трудолюбивый за что ни возьмется – все заблестит.

- О чем говорится в пословицах? /о труде и трудолюбии/ Как звучит тема произведений следующего раздела?

2. Сообщение темы урока и его целей.

3. Чтение текста «Два плуга» учителем.

- Для чего люди сделали плуги?

Проверка первичного восприятия. Ответы на вопрос.

Словарь: плуг – орудие труда, которым пашут землю.

IV Физминутка.

4. Чтение текста учащимися «цепочкой» по абзацам, ответы на вопросы по содержанию.

- К кому попал первый плуг? Что он делал?

Словарь: земледелец – человек, который работает на земле: пашет, сеет, убирает урожай. Чьи родители земледельцы? Почему?

- Где был другой плуг в это время? Что он делал?

Словарь: лавка – магазин, купец – продавец, владелец лавки.

- Что произошло с плугом, который был у земледельца?

- Почему этот плуг так хорошо выглядел, был весел и доволен?

- Что произошло с плугом, который пролежал в лавке?

- Почему он так плохо выглядел, был скучен, невесел?

- Как вы считаете, что сделало первый плуг лучше прежнего? /труд/

- Что испортило второй плуг? /безделье/

- Сделайте вывод: почему лучше быть трудолюбивым, чем ленивым?

5. Гимнастика для глаз.

6. Чтение текста «бубнением».

- Из чего сделаны плуги?

7. Выборочное чтение текста.

- Как прошла жизнь первого трудолюбивого плуга?

- Каким он был?

- Что в это время сделал другой плуг?

- Каким он был?

- Чем похожи плуги? /они сделаны из железа для того, чтобы пахать землю/

- Чем отличаются плуги?

- Какой плуг вам нравится больше? Почему?

- Докажите словами из текста, что труд делает лучше, а лень портит?

8. Чтение по ролям.

- Определите действующих лиц сказки.

- С какой интонацией надо читать слова трудолюбивого плуга? /весело, радостно/

- Как нужно слова заржавевшего плуга? /грустно, печально/

V Итог урока.

- С каким произведением познакомились на уроке?

- Чему учит сказка?

- Почему каждый человек должен уметь трудиться?

- Какая пословица больше подходит к теме сказки?

*Гуляй, да работу знай.

*Труд человека кормит, а лень портит.

- Почему?

VI Домашнее задание: стр. 62, чтение по ролям.


В ходе урока решались задачи : отрабатывать технику осознанного, интонационно – правильного чтения, расширять кругозор, словарный запас. При подготовке материала к уроку были учтены задачи развития учащихся в коррекционной школе – гуманизация отношений в коллективе учащихся, создание условий для раскрепощения личности ребёнка, раскрытие и выражение его потенциальных возможностей, творчества, инициативы. Урок имеет практическую и воспитательную направленность.


Общая информация

Номер материала: ДБ-051894

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация