Конспект урока по литературному чтению Тема: повесть Е. Ильиной «Четвертая высота»

Конспект урока по литературному чтению

Тема: повесть Е. Ильиной «Четвертая высота»

Тип урока: изучение нового

Цель: создавать условия, в которых будут достигнуты предметные результаты:  познакомить с повестью Е.Ильиной «Четвертая высота»; организовать деятельность учащихся по обсуждению повести

совершенствоваться УУД:

познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах и преобразовывать ее из одной формы в другую, строить рассуждения;

регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;  работать со словарём и материалом предварительного чтения.

коммуникативные: развивать умение слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; воспринимать мнение собеседников.

развиваться  личностные качества: положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Оборудование: средства ИКТ, наглядный и раздаточный материал

Литература, использованная при подготовке к уроку: учебник «Литературное чтение» 4 класс, 2 ч., Климанова Л.Ф., интернет-ресурсы.

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предметные результаты	УУД
1. Организационный этап	1) Приветствует учеников. - Здравствуйте ребята Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре – Смело, четко говорите И тихонечко сидите.	Внимательно слушают, воспринимают, запоминают		Коммуникативные: умение слушать и вникать в услышанное, высказывать свою точку зрения, доказывать ее Личностные: формирование положительной мотивации, настрой на продуктивную деятельность
2. Проверка домашнего задание	- Начнем урок с проверки домашнего задания. Было задано выучить стихотворение о ВОВ	Отвечают стихотворения
2. Определение темы и цели урока	- Скажите, пожалуйста, какой праздник недавно отмечался не только в нашей стране, но и во всем мире? -Какой ценой досталась эта победа? - Именно поэтому тема войны так широко представлена в литературе. Какие произведения о войне читали вы? Приведите примеры -Скажите, каким произведением можем этот ряд дополнить? -Предположите, чему будет посвящен сегодняшний урок? - Тема нашего урока: Е.Ильина "Четвертая высота" Биография автора Елена Ильина родилась 16 июня 1901 года в Острогожске Воронежской губернии. Известная русская писательница Елена Ильина родная сестра Самуила Маршака. Отец талантливых деток работал главным мастером на химическом заводе. С братом Ирину связывали крепкие узы, они считали себя осколками ранее крепкой и дружной семьи - родители Самуила и Елены ушли из жизни, старшие братья уже были женаты, а сестры давно замужем. В 1926 году Елена окончила Ленинградский институт истории искусств. Первые рассказы молодой писательницы были изданы в популярных детских журналах «Чиж» и «Костёр», «Мурзилка», «Пионер», «Новый Робинзон». Скромных гонораров не хватало и Елена, владея несколькими иностранными языками, стала профессионально заниматься переводами. Сумаил работал на заводе. Годы, проведенные в заключении и на каторге, серьезно подорвали ее здоровье. Жизнь писательницы оборвалась 2 ноября 1964 года. Лию Яковлевну Прейс похоронили на Новодевичьем кладбище, рядом с ее мужем - известным историком И. И. Прейсом. - Где работал отец Елены? - Какой институт окончила Елена? - Что запомнилось? - Что удивило?	Отвечают на вопросы учителя Ценой жизни миллионов людей, каждый стремился внести свой вклад в общее дело, в победу. И,наверное, не осталось семьи, не затронутой общим горем Сегодня поговорим об удивительном человеке большого доброго сердца, преданного своему делу до конца, отзывчивого, готового прийти на помощь в трудную минуту Слушают биографию автора Отвечают на вопросы Отец талантливых деток работал главным мастером на химическом заводе. Елена окончила Ленинградский институт истории искусств		регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;  работать со словарём и материалом предварительного чтения. коммуникативные: развивать умение слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; воспринимать мнение собеседников.
3. Работа по теме урока	- Слушаем аудиозапись. Роман большой. Слушаем сейчас первую часть Проверка первичного восприятия - Какими же качествами обладала главная героиня повести Гуля Королева?  Как формировался ее характер на протяжении всего повествования? Прежде чем ответить на поставленные вопросы, обратимся к эпиграфу нашего урока. Что это за строки? Вспомните, как организовано повествование? Как вы понимаете слово «высота»? Сколько их? Итак, мы выяснили, что высоты – это испытания на жизненном пути. Что помогало Гуле их преодолевать? (определенные качества).	Слушают аудиозапись Отвечают на вопросы учителя приходим к выводу, что 4 шага до смерти – это и есть преодоление 4 высот жизни Гули Королевой .	познакомить с повестью Е.Ильиной «Четвертая высота»; организовать деятельность учащихся по обсуждению повести	познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах и преобразовывать ее из одной формы в другую, строить рассуждения; коммуникативные: развивать умение слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; воспринимать мнение собеседников.
4. Итог урока. Рефлексия	Итак, мы проделали с вами немалый путь на пути к достижению цели. Какой же запомнится вам Гуля Королева? Для меня Гуля Королева – это_____ История Гули может меня научить_______ Характер – это______ Для меня главными качествами характера являются_____			личностные качества: положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.
5. Домашнее задание	Прочитать 2 главу